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幼儿园教师资格证《保教知识与能力》试题题库(1570题)
参考答案：见解析
解析：
大班主题活动《有用的工具》
【主题活动总目标】
1.能通过各种感官和途径认识、了解生活中常见的工具，感受工具给人们生活带来的便利。
2.能够主动动手操作工具、制作简单工具等多种方式，掌握常见工具的用途和使用方法。
3.体验自己动手操作常见工具、制作简单工具等活动带来的成就感，增强自信心。
活动一：大班科学活动《有用的工具》
一、活动目标:
1.认知目标：感知日常生活中常见工具的特征，知道这些工具的具体作用。
2.能力目标：主动尝试用工具解决具体问题，并与同伴交流分享自己的操作结果。
3.情感目标：对自己生活中常见的工具如订书机、勺子、镊子产生兴趣，愿意动手操作解决问题。
二、活动准备
1.物质准备：散装的画纸、订书机、镊子和勺子若干、足够量的小米、足够量的棉花球。
2.经验准备：幼儿在生活中已经见过镊子、勺子等简单工具。
三、活动过程
（一）导入部分--问题情境导入，引发兴趣。
教师创设小熊搬家的问题情境，请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西，以此引出本次活动的线索——有用的工具，以激发幼儿参与本次探究活动的兴趣。
师：小熊的家里太乱了，东西散落一地，请大家帮帮它选择合适的方法把东西分一分，收一收。
（二）基本部分
1.感知工具特征，讨论猜想解决方法。
（1）教师出示散装的画纸，小米、订书机、镊子和勺子、小米粒和棉花球的混装盒，请幼儿观察。
师：小熊的家里有很多散乱的画纸、小米粒和棉花球也混在了一起，你们看一看该怎么办？
（2）教师出示订书机、镊子和勺子，引导幼儿根据自己的生活经验，讨论交流并猜想如何使用这些工具帮助小熊收拾家里。
2.动手操作，掌握工具的具体用途。
（1）分发材料，幼儿动手尝试操作。
教师给幼儿分发实验操作材料，引导幼儿自己先尝试动手操作把散装的画纸、混合的小米粒和棉花球整理好，教师巡回指导。
（2）总结操作结果，教师演示并具体讲解工具的用途。
教师小结：订书机可以把散落的纸、画装订在一起；镊子可以夹比较软的物品，能够把棉花球夹住；勺子可以用来盛一些比较细小的物品，比如小米粒。
3、工具大舞台，巩固对工具的认识
教师引导幼儿讨论交流，鼓励幼儿大胆表达自己对于更多工具的认识，创设“工具大舞台”的活动环节，请幼儿在集体面前讲述自己对于生活中其他工具的了解，扩大对有用工具的认识。
(三）活动结束
总结结束
教师对本次科学探索活动中幼儿的具体探索表现进行总结，并鼓励幼儿在生活中继续观察体验，发现更多有用的工具。
师：工具在我们的生活中无处不在，他们能够给我们的工作带来很多很多的便利。在生活中，如果小朋友们能够认真观察，你会发现工具在我们生活中无处不在。
四、活动延伸
请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具，探究工具的具体使用方法。
活动二： 大班语言领域活动：厨房大世界
活动目标：
1、认知目标：认识厨房里常见的工具。
2、能力目标：认真参观厨房，发现有不认识的工具能够有礼貌的提问。
3、情感目标：对厨房里的工具感兴趣，愿意讲述自己的观察发现。
活动三：大班手工活动《好玩的橡皮泥》
1.认知目标：了解橡皮泥的操作特点，知道橡皮泥可以用来制作多种手工作品。
2.能力目标：掌握大卡车的外形特征，并根据步骤图尝试用橡皮泥制作大卡车。
3.情感目标：喜欢参加手工活动，体验亲自动手制作玩具的乐趣。
参考答案：见解析
解析：
青青的草地
(一)活动目标
(1)能运用感官较仔细地观察草的特征。
(2)初步了解小草与人们生活的关系。
(3)懂得爱护草地，树立初步的环保意识。
(二)活动准备
踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。
(三)活动过程
1．感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?
2．体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)
3．交流分享
(1)幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(2)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征
小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐
教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友。你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一毒要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味
教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多_g--地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等)
参考答案：见解析
解析：
活动总目标：
1. 了解汽车的种类、基本结构等相关信息，能用完整连贯的语言表达自己对汽车的认识。
2.运用多种手段，感受汽车在现实生活中的作用，体验汽车与人们生活的关系。
3. 尝试用多种方式表达、表现与汽车相关的感受和体验，感受创造性活动的快乐。
活动一
大班手工活动：想象中的汽车
一、活动目标
1.了解不同类型汽车的结构、颜色、功能等。
2.能够按照自己的想法独立或者合作制作出自己想象中的汽车。
3.愿意和同伴分享自己的作品，体验创作的快乐。
二、 活动准备
1.经验准备：幼儿在日常生活中已对汽车有所认识
2.物质准备：
（1）各种玩具汽车。
（2）积木、插塑若干。
（3）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，胶水，即时贴、彩笔。
（4）音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。
三、 活动过程
活动导入：
1.创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？
活动展开：
2.谈话活动——想象中的汽车
（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？
（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车
（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮。
3.幼儿操作活动
教师引导幼儿来到建构区拼搭自己想象的汽车。幼儿在音乐声中分组活动。
A组：用各种插塑、积木拼搭汽车。
B组：用各种废旧材料做汽车，可用彩笔、即时贴等做装饰。
4.作品展示
请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
活动结束
幼儿游戏——红绿灯
（1）教师讲解游戏规则
（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规
四、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。
活动二：大班 绘画活动 独特的小汽车
一、活动目标
1.初步了解生活中汽车的特点。
2.说一说自己想象中的小汽车，并能够画出自己设计的独特汽车。
3.愿意和他人分享自己的作品，体验创作的乐趣。
活动三：大班 语言活动 会滚的汽车
一、活动目标
1.理解故事内容，体会故事中小动物的情绪变化
2.能够复述故事内容，并说出自己想象的汽车的样子
3.喜欢参加故事活动
第1524题
请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
参考答案：见解析
解析：
《小脚真棒》
活动目标：
1．让幼儿体验赤足玩的乐趣。
2．在活动中让幼儿感受材料并尝试进行探索游戏。
3．培养幼儿积极活动、勇敢、坚韧、进取等良好品质，并且创新能力有所提高。
活动准备：
布袋六个(分别装海绵、海洋球、筷子、插片、洗衣板)，红、黄、蓝信箱，球、沙包若干，塑料筐四个，红、黄、蓝标志报纸若干份，音乐磁带，布置好场景。
活动过程：
1．活动开始。
(1)幼儿赤脚走入活动场地。
(2)师生一起做生活健身操。
(3)在音乐伴奏下，师生一起用脚做不同动作(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰等)。
2．提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。
(1)小脚不仅可以单独游戏，而且还可以运沙包和球，你们想不想试一试?
(2)幼儿分散自由探索，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。
(3)幼儿互相介绍自己的玩法，鼓励幼儿模仿学习。
(4)用刚才的玩法把沙包和球全部运到对面筐内(老师和幼儿一起运沙包和球)。
(5)带幼儿散步：探索奇妙的小路，感受多种材料。
(6)请幼儿选择一个喜欢的袋子，猜一猜里面装的是什么材料?并请幼儿打开袋子看一看猜对了吗?
(7)游戏：送报纸。
幼儿分红、黄两队，从每队筐子中取出带颜色标志的报纸一份，轮流经过小路，送到对面相应颜色的报箱里，再经过小路回来，每队下一位幼儿依次送，直到筐内报纸送完为胜(幼儿可根据个体差异，选择难易程度不同的小路，平坦的小路或崎岖的小路)。鼓励幼儿勇敢尝试。
3．放松活动。
(1)在音乐伴奏下，师生一起做放松动作。
(2)讲一讲身残志坚的无臂大哥哥的故事，并说一说小脚的重要性。
第1525题
围绕该故事设计一个幼儿园大班的活动方案。
参考答案：见解析
解析：
活动内容：三只想生病的小狗。
活动目标：(1)激发幼儿爱妈妈的情感，让他们初步懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。(2)鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。
活动准备：(1)熟悉童话“三只想生病的小狗”。(2)幼儿操作材料“三只想生病的小狗”。(3)布置一个“好妈妈照片栏”。(4)自制送给妈妈的礼物。
活动过程：(1)让幼儿欣赏故事。教师有表情地讲述故事“三只想生病的小狗”，引发幼儿对故事的兴趣。(2)让幼儿看幼儿操作材料，引导幼儿讨论故事中三只小狗的行为表现：小狗为什么想生病?他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的?结果狗妈妈怎么啦?他们这样做对吗?狗妈妈病倒以后，这三只小狗又是怎样想的呢?他们是怎样做的?(3)引导幼儿联系自己的实际情况，有感情地讲述自己应如何去关心妈妈。①你的妈妈平时是怎么照顾你的?为你做了哪些事?②妈妈这么爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢?如果妈妈上班累了，回到了家，我们应该怎样关心妈妈?(4)为妈妈开个“小小音乐会”，在音乐会上让幼儿唱有关妈妈的歌。(5)为妈妈制作礼物。
活动建议：(1)活动前布置墙饰，贴上每个幼儿和家里人一起活动的照片(如为孩子过生日、陪孩子在公园玩等)，从而激发幼儿爱父母的情感。(2)要求幼儿回家表演节目给妈妈看。(3)在美工活动时，制作一件礼物给妈妈或其他关心过自己的人。
第1526题
某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动)。要求:写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。
参考答案：见解析
解析：
活动名称：幼儿园的树木（中班主题活动）
活动总目标：
（1）了解身边的树木，对与树木相关的知识产生兴趣。
（2）能够与同伴交流关于树的知识和经验，简单了解树的作用。
（3）通过制作落叶作品，了解落叶的色彩、形态特征，创造美、感受美。
（4）能够表达自己的想法，增强语言表达能力。
（5）激发爱护树木、热爱大自然的情感。
主题活动（一）：认识我们的树朋友（科学活动）
活动目的：
（1）通过认真观察，认识幼儿园里的树木种类。
（2）能够通过比较不同植物，初步了解它们的特征。
（3）能够与小朋友分享自己认识的树木，以及有关树的知识和经验。
活动准备：
（1）幼儿和教师一起收集各种树木的图片及相关资料。
（2）将幼儿园中树木的名称、特点做成小标牌。
（3）相关的音乐磁带、播放器。
活动过程：
（1）教师和幼儿在户外，一起随《大树妈妈》的音乐做操。
问题设计：小朋友们喜欢树么？
老师也很喜欢树，我们幼儿园有很多种树，今天我们就一起认识一下我们的树朋友！
（2）通过比较大树和灌木，认识树的特征。（树木由“根”、“干”、“枝”和“叶”组成，是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分。）
（3）通过比较，认识常绿树和落叶树。（常绿树终年常绿，叶子表面有蜡质、厚厚的；落叶树在秋冬季时会多数或全数落叶，叶子表面较为粗糙、薄薄的。）
（4）将小标牌分发给小朋友，让小朋友们将其贴在相应的树上。
（5）请小朋友们互相交流自己所知道的其他树木的特征。
活动延伸：让小朋友们在家长的带领下，认识所生活小区中的树木，并搜集一定数量的漂亮的落叶。
主题活动（二）：美丽的落叶（艺术活动）
活动目的：
（1）激发热爱自然的情感和关注自然现象的兴趣。
（2）利用落叶展开想象，培养创造力及动手动脑的能力。
（3）培养口语表达能力。
活动准备：
（1）幼儿和教师一起搜集形状、颜色、大小不同的树叶若干。
（2）画纸、剪刀、水彩笔。
（3）音乐《小树叶》、落叶图片。
活动过程：
（1）问题设计：上次我们认识了幼儿园的树朋友，大家还记得这些树朋友的名字么？它们有什么特征？
（2）随着音乐《小树叶》，让幼儿欣赏落叶的图片。
（3）教师简要介绍落叶树。（秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树。）
（4）小朋友们搜集了一些漂亮的落叶，那么落叶能做什么呢？
请小朋友利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、小船等。
请小朋友不受落叶的形状、大小、颜色的限制，动手粘贴落叶画。
鼓励小朋友大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，制作漂亮的树叶面具。
（5）作品欣赏。有针对性地邀请一些小朋友说出自己的作品创意，并说出用的是什么树的叶子。
活动延伸：将落叶编织品、落叶画带回家，请家长欣赏，并鼓励家长和小朋友一起用落叶做小制作。
主题活动（三）：保护我们的树朋友（社会活动）
活动目的：
（1）萌发爱护树木、热爱大自然的情感。
（2）感知树木被损坏的严重后果。
（3）能运用已积累的知识经验设计环保宣传作品。
活动准备：
（1）在教室布置“郊外”场景。
（2）磁带、多媒体课件。
（3）画纸、剪刀、水彩笔及一些废旧材料。
活动过程：
（1）教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地。放音乐《郊游》，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”。
（2）问题设计：小朋友们喜欢郊游么？在郊游的时候会看到我们的树朋友，还可以看到漂亮的小鸟，呼吸新鲜的空气。小朋友们知道小鸟住在什么地方吗？引出主题。
（3）通过多媒体课件、图片，请小朋友们说说树被砍伐了会带来什么危害。（树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。）
（4）组织幼儿讨论，说一说怎样才能保护我们的树朋友。
（5）分组设计环保作品，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的环保作品。
活动延伸：将环保作品投放在合适的地方，宣传环保理念。在幼儿园内开辟种植园地，开展种植活动。
第1527题
跳皮筋是幼儿很喜欢的一种体育活动，请设计一个大班身体锻炼活动“学跳橡皮筋”。
参考答案：见解析
解析：
学跳橡皮筋(大班)
(一)活动目标
(1)学习跳橡皮筋的基本方法，练习有节奏地跳跃；
(2)锻炼腿部力量，提高动作的协调性与灵敏性；
(3)激发对民间体育游戏的兴趣，体验跳跃和合作游戏的快乐。
(二)活动准备
(1)熟悉一些简单的民间童谣或儿歌；
(2)长、短橡皮筋若干(环状、条状各占一半)；
(3)录放机，一些简单的儿歌或民间童谣《马莲开花》《拉大锯》歌曲的DVD等。
(三)活动过程
1．开始部分
在欢快的音乐声中带领幼儿一路小跑来到户外活动场地，先做热身运动。
(1)听信号做相反动作。(如快走一慢走，站立_蹲下，向左转一向右转，高人走一矮人走，手放下一手举起，向前走_向后走，挺身走一弯腰走，向左跳一向右跳)
(2)随音乐做徒手操。(教师自选或自编)
2．基本部分
(1)出示橡皮筋并提问：知道这是什么吗?你们想学跳橡皮筋吗?(引起幼儿的兴趣)
(2)教师随节奏明快的儿歌或民间童谣、歌曲示范表演跳橡皮筋(环状、条状橡皮筋各示范表演一段)，进一步提高幼儿的活动兴趣。
(3)幼儿学跳橡皮筋。
①教给幼儿几种跳橡皮筋的基本步伐
身体右侧靠皮筋站立，单脚跨、点、踩，双脚交换在橡皮筋的两侧或者一脚跨住橡皮筋一脚进行这些动作。
身体右侧靠皮筋站立，轻轻跳起，用右脚踝绊住皮筋，脚尖点地两下，同时右脚自然跳动两下，接着右脚跨过皮筋收回。
身体右侧靠皮筋站立，轻轻跳起，用右脚踝绊住皮筋，脚尖点地，然后身体稍向左转，左小腿向后抬起，跨过皮筋，同时左右脚交替跳动三下，接着右脚和左脚先后跨出。
②幼儿练习
可以跟随教师先进行单脚练习(可练习5～8次)，幼儿练习时可先由两名幼儿抓住长条橡皮筋的两头，高度可以先放在脚踝部……逐渐上升，可以比赛谁跳得高，跳的动作多。
将幼儿分成若干小组(每组3～5人)，由有一定基础的幼儿或学得快、跳得好的幼儿带其他幼儿。教师巡回指导。重点关注能力较弱、胆小内向的幼儿。让跳得好的幼儿进行表演。
让幼儿进行自由组合，练习教师刚教的几种跳橡皮筋的基本步伐。
鼓励幼儿探索橡皮筋的多种跳法。(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)
3．结束部分
教师带领幼儿随音乐自由放松全身，在草地上，或坐或躺，或四周漫步，活动自然结束。
(四)活动延伸
(1)教师经常利用户外活动时间组织幼儿开展跳橡皮筋的游戏。
(2)家长创造机会带领孩子一起跳橡皮筋，共同感受跳跃的快乐。
参考答案：见解析
解析：
幼儿园中班美术教案：蜗牛去哪啦
活动目标：
1.关注周围的生命，养成积极的生活态度。
2.大胆想象，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。
活动准备：
图画本、水彩笔、油画棒、粘贴画、胶水若干。
活动过程：
1.听一听
（1）老师交代故事的名称—小蜗牛旅行记，讲故事开头
2.说一说
（1）教师问：故事里的小蜗牛去旅行啦，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么是呢？
（2）围绕问题，全班讨论
3.画一画，贴一贴
（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来。幼儿绘画、粘贴。
4.讲一讲
（1）教师引导画完的幼儿讲画
（2）教师协助
5.看一看
幼儿互相欣赏、交流
活动延伸：
画好的图画放在故事区，幼儿可以继续看图讲故事。
参考答案：见解析
解析：
【活动设计】
主题活动 高高兴兴上幼儿园
主题活动总目标
1.认识幼儿园，了解并熟悉幼儿园的环境。
2.能够积极参与活动，大胆表达。
3.感爱幼儿园生活的快乐，喜欢上幼儿园。
【参考设计】
子活动一：小班语言活动《我上幼儿园》
一：活动目标:
1.知道主动向人问好，会说短句“早上好”.
2.能够用肢体动作表演故事中小动物。
3.体验上幼儿园的愉快情绪。
二：活动准备
布偶头饰若干
三：活动过程
（一）活动导入-情境导入:
(1）出示木偶小兔和兔妈妈提问:“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）
(2）老师边表演边讲述:早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔:“妈妈要上班，小兔上哪儿?”小兔说:“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说:“妈妈再见。”妈妈说:“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说:“老师早!”
小兔有礼貌，老师真喜欢它。
（二）活动展开
1.理解和熟悉儿歌的词句。
提问:小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿
园的?（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”)
2.欣赏儿歌，教师带领幼儿朗读儿歌。
(1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
(2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。
3.请幼儿做小兔，进行情境表演。
(1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。
(2）请个别幼儿念一念，演一演。
（三）活动结束
跟小兔和兔妈妈道别。
小兔说:“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，
下次再来和你们玩游戏吧，再见!”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）
四：活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈分析这首小儿歌。
子活动二：小班音乐活动《我上幼儿园》
活动目标:
1.熟悉歌词并跟着音乐进行哼唱。
2.能在老师的引导下进行简单的表演.
3.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的快乐。
子活动三:小班社会活动《我的小标志》
活动目标:
1.认识标志并能找到它。
2能按照要求贴有相同标志的物品。
3.对自己的新物品产生亲切感。
第1530题
幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，但是长期堆积便成为了废物。请你利用旧光碟设计一个活动。让幼儿发现玩光碟的乐趣。 写清楚设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备和活动过程。
参考答案：见解析
解析：
大班科学活动：旧光碟真好玩
一、设计意图
开发和利用本土化教学资源，需要老师在选材上接近幼儿生活实际，就地取材。旧光碟是随处可见的东西，很容易接触到。利用幼儿熟悉的废旧物，抓住教育契机，能够更好地让幼儿发现生活中的现象和废旧物的利用价值，并为幼儿提供动手、动脑的机会，围绕光碟设计此活动。
二、活动目标
1.感知旧光碟的多种玩法，养成爱动脑、爱实践的好习惯。
2.能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿想象力、创造力。
3.培养交往能力，能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。
三、活动重点、难点
活动重点：能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。
活动难点：能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。
四、活动准备
许多旧光碟分放在六个小筐中。
五、活动过程：
(一)出示光碟，引发兴趣
师：今天老师带来许多被划坏的旧光碟，想请你们玩一玩，你们想怎样玩呢?
(二)自由探索玩法
1.个别尝试
教师适时引导启发.激发幼儿动脑思考。
师：谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?
2.幼儿自由探索实践
师：还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩，看看谁的玩法多!
教师观察.幼儿遏阻或出现问题时参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造.并留意合作的幼儿。
3.交流演示
师：你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?
教师请想法多样、玩法奇特的幼儿做讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。
(三)合作探索玩法
1.合作演示.激发兴趣
师：刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?
如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。
师：他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?
2.幼儿合作探索玩法
师：请你和伙伴一起去玩一玩。看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。
教师观察幼儿。适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发;激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。
3.交流演示
师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的?
教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。
六、活动延伸
师：小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏，真是太棒了!那么，旧光碟还能用来做什么呢?它可以被回收利用吗?请你去研究一下好吗?
碟的多种玩法并大胆实践。
活动难点：能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。
四、活动准备
许多旧光碟分放在六个小筐中。
五、活动过程：
(一)出示光碟，引发兴趣
师：今天老师带来许多被划坏的旧光碟，想请你们玩一玩，你们想怎样玩呢?
(二)自由探索玩法
1.个别尝试
教师适时引导启发.激发幼儿动脑思考。
师：谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?
2.幼儿自由探索实践
师：还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩，看看谁的玩法多!
教师观察.幼儿遏阻或出现问题时参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造.并留意合作的幼儿。
3.交流演示
师：你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?
教师请想法多样、玩法奇特的幼儿做讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。
(三)合作探索玩法
1.合作演示.激发兴趣
师：刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?
如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。
师：他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?
2.幼儿合作探索玩法
师：请你和伙伴一起去玩一玩。看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。
教师观察幼儿。适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发;激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。
3.交流演示
师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的?
教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。
六、活动延伸
师：小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏，真是太棒了!那么，旧光碟还能用来做什么呢?它可以被回收利用吗?请你去研究一下好吗?
参考答案：见解析
解析：
大班体育活动设计《我和拼板一起玩》
活动目标
1.认知目标：认识了解泡沫板的用处、泡沫板的多种玩法。
2.技能目标：掌握双脚踩在泡沫板上进行滑行的技能，发展平衡与协调能力。
3.情感目标：体会集体泡沫板滑行游戏的乐趣、喜欢参加体育活动。
活动重难点
活动重点：知道泡沫板可以做垫子、充当"方向盘"以及玩滑行游戏等多种用途。
活动难点：掌握滑行方法与技巧，并进行团体合作，体会利用泡沫板进行滑行游戏的快乐。
活动准备
《去郊游》《健康歌》等游戏，泡沫板若干，做好的泡沫滑板若干。
活动过程
（一）开始部分--歌曲导入
1.教师播放歌曲《去郊游》，请幼儿每人拿一块泡沫板做方向盘，吸引幼儿参与活动的兴趣。
2.踉随歌曲旋律，教师引导幼儿排成长队，走到户外活动区域。
（二）基本部分一一活动展开
1.热身活动《健康歌》
（1）放下手中的泡沫板，组织幼儿在室外按照顺序排成长队站好；
（2）播放《健康歌》的音乐，教师示范，幼儿模仿，共同做活动热身。
2.讨论猜想，泡沫板的滑行玩法并尝试
（1）教师引导幼儿想一想泡沫板的滑行玩法，自由尝试；
（2）请1-2名幼儿和示范并说一说泡沫板的滑行玩法；
（3）教师小结：小朋友们想到许多泡沫板的滑行玩法，下面咱们一起用泡沫板滑一滑!
3做游戏"脚踩风火轮"
（1）教师分发做好的"泡沫滑板"，确保人手一份，并帮助幼儿穿戴；
（2）示范并讲解游成规则：
①教师示范滑行动作，并点明动作要领，身体前倾，双脚不得离开地面，靠滑行的力量前进；
②每位幼儿模仿，教师指导；
③速度逐渐提升，幼儿练习；
（3）游戏开始与进行中，请幼儿注意安全。
4.比一比，赛一赛，谁的"风火轮"最快
（1）将幼儿分成四组，排队站好；
（2）游戏开始，在距离幼儿排头10米处设置其他泡沫板，幼儿滑行拿去一块并返回，下一名幼儿依次类推，教师计算时间；
（3）时间结束后，哪组幼儿的泡沫板最多，哪组获胜。
5.火车排排队，争做团结滑行员
（1）根据时间与人数，请幼儿穿戴好滑行板，排成长队，将手放到前面幼儿的腰间，共同向前滑行（考虑大班幼儿协调能力的灵活性，建议每组长队先有三名幼儿进行，依次上升难度）；
（2）教师巡回指导，确保幼儿安全。
6.有趣的泡沫板"变变变"
（1）教师将竖摆的拼板站起来，引起幼儿兴趣；
师：小筐竖起来变成什么？（车轮）
（2）尝试滑行拼板新玩法，请一名幼儿站在车轮中间滚，双手各拿一个拼板向前滚动；
（3）幼儿可以自由寻找小伙伴将车轮变成一节节大车轮，自由游戏。
（三）结束部分一一放松操
1.播放音乐，幼儿跟着老师做放松操；
2.教师带领幼儿回到教室，放松喝水，活动自然结束。
活动延伸
请幼儿到美工区利用废旧物品，自制模拟滑行器。
参考答案：见解析
解析：
音乐欣赏活动：狮王进行曲(大班)
(一)活动目标
(1)根据故事和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容；
(2)探索用动作、表情、嗓音等表现音乐；
(3)体验想象、创造和表演的快乐。
(二)活动准备
图谱、动物头饰、录音。
(三)活动过程
1．初步感受乐曲
师：“今天老师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲)
师：“大家觉得这首音乐怎么样?”(雄壮、有力，轻快、活泼)
2．听故事引起幼儿的兴趣
(1)师：“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事，我们一起来听一听。”
故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长得很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。”乐队就吹起了喇叭打起了鼓欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生
日，我不吃你们。”小动物们听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳得可开心了。
(2)提问：①狮王出来之前小动物为他做了什么?(吹喇叭、打鼓)
②哦，小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学?
③狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图片)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。
④小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图片)
3．完整欣赏
师：“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢?请大家再来完整地听一听，边听可以边用声音、动作学学。(完整欣赏，老师语言提示)
4．分段欣赏
(1)欣赏A段
①师：刚才小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么。
②它们是怎样演奏的，我们一起来看着图谱说一说。(出示图谱)谁来说一说。
③听音乐做动作。
师：“现在你们就是小乐队，让我们听着音乐来欢迎狮王吧。(放音乐，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，准备出巡了)刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”
(2)欣赏B段
①师：“听，狮王又在干什么了?”(走路、吼叫)
②师：“狮王是怎么走路的呢?我们来学一学。”
③师：“狮王吼了几次呢，我们再来仔细听一听。”(说完出示图片)播放音乐。
④师：“现在大家做狮大王，听着音乐有节奏地走一走、吼一吼。”
5．完整欣赏乐曲《狮王进行曲》
师：“小动物的舞姿真美啊，我们一起来完整地听听这首《狮王进行曲》。”(边指图边语言提示)
6．分角色表演
(1)师：“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。”
(2)分角色表演。
师：“你们想把这个故事分角色来表演吗?”
①老师做狮王。
②交换角色。
(四)活动延伸
结合美术活动，让幼儿根据自己想象的狮王的样子，进行《狮王进行曲》的绘画或美工活动。
第1533题
请以"秋天的落叶"为内容写一个教学活动设计。
参考答案：见解析
解析：
《奇妙的落叶》
活动目标：
(I)知道常见植物的名称，区分不同植物叶子的明显特征。
(2)注意观察周围环境的变化。
活动重点：
区分不同植物叶子的特征。
活动难点：
学习拓印叶子，制作成标本。
活动准备：
(1)请家长和孩子一起收集各种不同形状的叶子。
(2)为幼儿准备彩色的蜡笔和白纸。
(3)幼儿已经阅读过《捡落叶》的诗歌。
活动过程：
(1)观察不同形状和颜色的叶子，引起幼儿的兴趣。
出示各种树叶："你们知道它们是什么植物的叶子吗?"(幼儿交流)
幼儿比较各种叶子的不同之处。(知道它们的颜色与形状)
(2)引导幼儿学习拓印叶子。
①教师讲解拓印叶子的方法。
"把叶子放在垫板上，上面盖一张白纸，纸用夹子固定。用蜡笔在盖着叶子的纸上左右来回的涂擦，使叶子的形状显现出来。大家可以用不同颜色的笔来进行拓印。"
②幼儿学习拓印叶子，教师随机指导。
(3)将幼儿拓印的叶子做成标本，挂在教室里展览，共同分享。
参考答案：见解析
解析：
有趣的静电
【活动目标】
1.充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。
2.通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。
3.愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】
记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）
【活动过程】
一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。
1.教师出示塑料小勺。
2.教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。
师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。
二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。
1.教师提问，引发幼儿思考。
2.请幼儿尝试操作。
3.请个别幼儿说说自己的方法。
4.教师小结。
三、幼儿尝试用多种材料进行实验。
1.教师出示记录表。
2.教师交代注意事项。
师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢，自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。
3.幼儿自由操作，教师巡回指导。
4.师幼交流实验结果。
5.教师再次实验。
小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。
四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。
请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。
五、教师小结，结束活动。
师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。
第1535题
以“快乐的端午节”为活动内容，设计一份大班社会教育活动计划。 要求写出：活动目标、活动准备、活动过程。
参考答案：见解析
解析：
快乐的端午节(大班)
(一)活动目标
(1)了解赛龙舟是端午节的一种风俗习惯；
(2)感受竞赛活动的热闹氛围。
(二)活动准备
了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。
(三)活动过程
(1)教师与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。
(2)请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。
(3)引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。
(4)赛龙舟：每班选5名家长，组成两队，进行赛龙舟接力赛。妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。
第1536题 请设计一个“我爱我家”的教育主题活动。
参考答案：见解析
解析：
活动名称：大班美术活动《全家福》
一、活动目标
1.认识剪贴标志，能较流畅地沿线剪弧线和角。
2.看懂“全家福”手工示意图，尝试独立完成“全家福”的制作。
3.感受家人在一起时快乐、甜蜜的情感。
二、活动重难点
重点：认识剪贴标志，能较流畅地沿线剪弧线和角。
难点：看懂“全家福”手工示意图，尝试独立完成“全家福”的制作。
三、活动准备：
物质准备：剪刀、固体胶人手一份，“全家福”操作图纸、幼儿收集“全家福”照片若干。
经验准备：幼儿已有和家人拍全家福照片的经验。
四、活动过程
（一）晒晒大家的“全家福”。
师幼共同观赏全班幼儿及教师的“全家福”照片。
师：看完”全家福”照片，你心里感觉怎么样？（鼓励幼儿大胆地表达内心的感受。）
教师小结：和家人在一起真是一件开心、幸福的事。
（二）巧手制作“全家福”
1.认识剪贴标志。
今天我们就一起来为家人制作一张“全家福”。你认识这些符号吗？（出示“全家福”操作图纸，重点引导幼儿观察图中的实线、虚线及画有黑点的灰面等符号。）
实线表示要剪下，虚线表示要折叠，有小黑点的灰面表示要涂胶水黏合。（教师简单小结。）
2.幼儿自主讨论制作步骤。
师：请你再看看操作纸，你觉得我们制作“全家福”的步骤是怎样的？
3.教师示范并讲解制作过程。
第一步：剪下相框并挖去空白部分，将相框沿虚线向外折叠。
第二步：剪下灰框，在空白处画上全家人的头象并粘贴在相框内侧。
4.幼儿操作，教师巡视。（提醒幼儿制作过程中需要注意的地方，如使用剪刀剪弧线和角时要认真仔细、注意安全，剪下的废纸放在指定的地方，保持桌面、地面的整洁等。）
5.我爱我的家人
教师帮助幼儿记录对家人的祝福。
请幼儿把自已制作的“全家福”回家送给爸爸、妈妈和其他家人。
五、活动延伸
请幼儿将制作的”全家福”展示在美工区或主题墙上。
第1537题 学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所造成。请以“保护眼睛”为主题设计大班的活动计划。
参考答案：见解析
解析：
活动名称：中班健康活动：保护眼睛
活动目标：
1.了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。
2.懂得爱护自己眼睛的重要性。
3.萌发珍爱生命的意识。
活动准备：
1.收集有关眼睛方面的资料。
2.对班级幼儿视力进行事先了解。
3.在一副幼儿太阳镜上涂上油脂。使眼睛看东西模糊。
4.挂图《眼睛生病了》。
活动过程：
1.交流自己收集的有关眼睛的资料。
2.出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等)
3.讨论：眼睛为什么会生病?(如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等)
4.请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。
5.讨论：怎样保护视力?
(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长;看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜对保护视力有很大好处;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗)
活动延伸：
1.在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。
2.进一步开展有关眼睛的讨论。
第1538题
围绕“认识自己的牙齿”的主题，为幼儿园大班写一份活动方案。
参考答案：见解析
解析：
活动内容：认识牙齿宝宝。
活动目标：(1)初步认识切牙、犬牙及磨牙。(2)初步具有爱护及清洁牙齿的意识。
活动准备：牙齿模型一套、一张保护牙齿的光碟。
活动过程：(1)引导幼儿结合亲身经历，说说对牙齿的了解及保护牙齿的意识。(2)让幼儿看碟，认识哪些是保护牙齿的行为。画面内容略。(3)幼儿讨论：哪些行为是保护牙齿的行为。(4)认识切牙、犬牙及磨牙。先请幼儿观察牙齿模型，观察切牙、犬牙及磨牙形状上的不同，再观察同伴及自己的牙齿，分辨同伴及自己的切牙、犬牙及磨牙。然后请幼儿记住有几位牙齿宝宝，他们的名字和本领。教师出示牙齿模型，告诉幼儿切牙、犬牙及磨牙的名称及主要功能。(5)全班幼儿讨论并交流保护牙齿的方法，并以组为单位进行情景表演。
活动建议：(1)将牙齿模型及图片放在活动角，引导幼儿观察。(2)向家长介绍牙齿保护知识，请家长监督孩子每天刷牙，餐后漱口。
第1539题
请为幼儿园中班设计一份美术教育活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
参考答案：见解析
解析：
DIY蔬果颜料
一、活动目标
1．知道保护水的重要性，增强环保意识。
2．尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。
二、活动准备
1．材料：橘子、青菜、西红柿。
2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布
3．操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。
三、活动过程
1．直接导人，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。
2．展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。
(1)出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。
指导语：你们看一看、闻一闻、猜一猜这些颜料使用什么做的?
(2)告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。
3．展示工具，看操作示意图，了解操作步骤。
(1)展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。
(2)出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。
(3)一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。
4．探索制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料。
幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制做出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。(方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨)
幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。
5．和蔬果颜料玩游戏。
教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。
全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。
幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。
教师总结：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!
第1540题
请为幼儿园小班设计一份“环境保护”的教育主题活动设计。
参考答案：见解析
解析：
小手——环境的小卫士
活动目标：
1．愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时用心、认真。
2．感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。
3．懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。
活动准备：
1．选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境。
2．每人一只塑料袋。
活动过程：
1．教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿的观察兴趣。“这里美吗?为什么?”教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉?
让我们再看一看地上的纸、树叶，小朋友有什么感觉啊?
2．我们怎么才能让这里变得干净、美观呢?
引导幼儿讨论出用小手来改善这里的环境。
3．幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋。
4．教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境变得真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，让这里的环境一直这么美。