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幼儿园教师资格证《保教知识与能力》试题题库(1570题)
第1441题
幼儿教师在选择教育内容和教育材料时的依据是（ ）。
A.教材顺序
B.纲要目标
C.幼儿的兴趣和发展水平
D.材料的直观性
参考答案：C
解析：
幼儿园教育活动内容和材料的选择要遵循以下几个原则：1.满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用。2.符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要的和有效的学习内容。3.联系幼儿的实际生活经验和兴趣，内容具有时代性、丰富性。4.适合幼儿的能力与发展需要，学习时具有一定挑战性。
第1443题
试述幼儿园语言教育的内容与要求。
参考答案：见解析
解析：
(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往：
(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；
(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；
(4)引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解：
(5)培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；
(6)利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；
(7)提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
第1444题
以诗歌“家”为内容，设计一个大班语言活动。 家 蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家 绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，
参考答案：见解析
解析：
大班语言活动：家
一、活动目标：
1.理解诗歌的内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2.在理解诗歌的基础上，能够在老师的引导下仿编诗歌。
3.体会家的温暖与关爱。
二、活动准备：
1.物质准备：挂图、小动物贴纸等。
2.经验准备：幼儿在活动前，已有读诗歌的经验。
三、活动过程：
(一)开始部分—情境导入
创设情境，鼓励幼儿大胆想象，引出诗歌。
温暖的春天到了，小草发芽了，五颜六色的花都开放了，小燕子也飞回来了，大自然变得更加美
丽了，你们想不想看一看？（放背景音乐，师幼一起来到美丽的大森林，边走边欣赏）
这里可真美，有茂密的大树、青青的小草，还有（鼓励幼儿积极思考、大胆地说，最好也能运用
形象的形容词，例如，漂亮的房子、清清的小河、绿绿的河水、漂亮的花园……）
(二)基本部分
1.教师播放音频，幼儿倾听诗歌，初步感知诗歌的内容。
教师播放诗歌的音频，引导幼儿理解诗歌内容。
2.教师出示挂图，进一步理解诗歌内容。
教师出示挂图，并逐一分析，引导幼儿理解“家”的含义。
在这个美丽的地方，住着一位聪明的小姑娘，她写的诗歌非常好听！你们听！（画外配乐诗歌：广阔的大海是海豚的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，茂盛的松树是松鼠的家）
师：真好听，小姑娘说了那么多小动物的家，其中都有什么啊？（教师结合挂图，并逐一分析，引
导幼儿理解“家”的含义）
3.师幼讨论诗歌内容并仿编诗歌。
（1）教师就诗歌内容与幼儿进行讨论。
师：刚才诗歌中都有哪些小动物，它们的家都在什么地方？
师：小朋友们知道其他小动物的家在哪里吗？
（2）教师出示相关教具，引导幼儿创编。
（三）结束部分—美工区结束
教师带领幼儿来到美工区，提供相应的材料，请小朋友们将自己的家画下来。
师：小朋友们，我们一起来到美工区，来画一画我们美丽的家园吧。
四、活动延伸—家园合作
请小朋友们回到家中和爸爸妈妈一起分享今日学到的诗歌，感受朗读诗歌的快乐！
第1445题
语言活动中，教师观察到某幼儿能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。该幼儿最可能的年龄是（ ）。
A.2.5岁
B.3岁
C.4岁
D.6岁
参考答案：D
解析：
大班谈话活动的目标之一就是能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。所以此幼儿的年龄最可能是6岁。
第1446题
简述幼儿语言教育的意义。
参考答案：见解析
解析：
幼儿语言教育的意义包括以下几方面：(1)促进幼儿的语言发展。(2)促进幼儿的认知发展。(3)促进幼儿的智力发展。(4)促进幼儿的社会性发展。
第1447题
下列关于科学教育的说法中，哪种观点是不正确的?（ ）
A.科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行
B.科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行
C.科学教育可以在幼儿园科学游戏和一日生活中进行
D.科学教育可以到小学后进行，因为幼儿年龄太小
参考答案：D
解析：
幼儿的科学教育应该从幼儿园就开始进行。
第1448题
简述幼儿园科学教育的目标。
参考答案：见解析
解析：
(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题：
(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
第1449题
试述幼儿园健康教育的内容与要求。
参考答案：见解析
解析：
(1)建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感；
(2)与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力；
(3)教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；
(4)密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；
(5)开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；
(6)用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性；
(7)在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
第1450题
下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（ ）。
A.生活习惯与能力
B.保护自身安全
C.身体活动的知识和技能
D.能听懂并理解多种游戏规则
参考答案：D
解析：
幼儿健康教育的内容包括幼儿身体健康和幼儿心理健康教育。幼儿身体健康教育包括体育锻炼、生活习惯、饮食与营养、安全自护；幼儿的心理健康教育包括学习表达和调节自己情绪的方法、锻炼独立生活和学习的能力。
第1451题
简述幼儿健康教育的意义。
参考答案：见解析
解析：
(1)幼儿健康教育是保护幼儿健康成长的特殊需要；
(2)幼儿健康教育将为幼儿一生的健康和生活奠定良好的基础；
(3)幼儿健康教育是对幼儿进行全面素质教育的重要组成部分；
(4)幼儿的身心健康是国家、民族发展的需要。
第1452题
简述健康教育活动的方法。
参考答案：见解析
解析：
(1)动作与行为练习。让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。例如，盥洗的基本顺序、衣服的穿脱与整理、持筷的方法，都必须在教师和家长的具体帮助、指导下反复练习才能真正掌握。
(2)感知体验法。感知体验法是指导幼儿感觉器官认识、判别事物特征的方法。这种方法能加深幼儿对事物的印象，同时由于加入身体动作，更能激发幼儿的兴趣，引起幼儿的注意。
(3)口令信号法。熟练机智地运用口令是教师进行体育教学和组织体育活动不可缺少的技巧。教师的口令要洪亮、清晰、准确，语气要果断，声调要有感情。信号是指通过拍手、鼓声、音乐、呼数、哨音等声响来帮助幼儿做练习的方法。注意信号运用要及时，声音高低要适当，音乐、鼓点等连续信号的速度和节奏要根据动作和游戏情节的需要而变化。
(4)情境表演法。教师或幼儿就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中涉及的健康教育问题。比如，就“有些食品幼儿不宜吃得太多”这一实际问题进行情境表演，让幼儿分析判断，懂得日常生活中要能控制饮食才有利于健康这个道理。
第1453题
试述幼儿园艺术教育的内容与要求。
参考答案：见解析
解析：
(1)引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣；
(2)在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能；
(3)提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐；
(4)在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力；
(5)指导幼儿用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动；
(6)为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
第1454题
郭老师是否应该投放“绘画步骤图”（2分）？为什么？（8分）
参考答案：见解析
解析：
（1）郭老师投放“绘画步骤图”是不对的。主要原因有：
①首先，《纲要》指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。所以在幼儿的艺术创作中，郭老师应该为幼儿创设一个丰富的艺术环境，引导幼儿自主的进行积极的探索，从而促进幼儿对艺术的表达，而不应该直接提供“绘画步骤图”。
②其次，艺术教育的方法中不提倡教师直接给幼儿提供绘画的模板，可以示范和范例，在幼儿绘画中遇到难点的地方教师可以进行直接帮助操作，但是不可以一开始就提供模板。郭老师将示范、范例法用错了，不是艺术教育中提倡的方法。
③最后，学前儿童想象力的发展中再造想象占据主导地位，创造性想象开始发展。题干中教师的直接给出面包车的绘画步骤，让幼儿以此为标准去绘画，实际上束缚了幼儿再造想象的发展，同时也扼杀了创造性想象的萌发。
第1455题
如果你是郭老师，你会怎么做？（10分）
参考答案：见解析
解析：
（2）如果我是郭老师，为了提高孩子的绘画能力，我会有以下做法：
①首先，我会引导孩子在周围环境和生活中多种途径了解“汽车”，丰富他们的表象，整体提高幼儿对“汽车”的认知水平。
②其次，我会给幼儿提供自由表现的机会，鼓励他们用不同艺术形式大胆地表达自己的理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。
③最后，幼儿创作之后给予幼儿讨论、表达、交流的机会，让他们表达自己的创作，表达自己的想法。
第1456题
简述幼儿园艺术教育的指导要点。
参考答案：见解析
解析：
(1)艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向；
(2)幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向；
(3)幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
第1457题
下列有关幼儿美术教育的做法中，不正确的是（ ）。
A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受
B.出示范画让幼儿模仿
C.鼓励幼儿用自己的方式表现美
D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料
参考答案：B
解析：
艺术教育的目标是幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。在美术教育活动中，不建议老师出示范画让幼儿模仿。不利于幼儿创造性的发展。
第1458题
社会创造良好的环境来发展幼儿的潜能，这种环境不直接影响幼儿，而是通过各种文化逐渐地改变幼儿。这表明幼儿社会教育具有（ ）的特点。
A.计划性
B.整合性
C.强制性
D.潜移默化性
参考答案：D
解析：
社会教育具有潜移默化性，它渗透到幼儿各领域活动之中，寓社会教育于游戏活动之中。
第1459题 简述幼儿社会学习的指导要点。
参考答案：见解析
解析：
（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学系的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
（3）社会学习是一个漫长积累的过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
第1460题
试述社会教育的意义。
参考答案：见解析
解析：
(1)社会教育促进幼儿的完整发展。所谓完整发展是指幼儿在发展的内容、结构与时间上的完整发展。
(2)社会教育促进幼儿积极地社会化。社会化主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范的过程中，将其内化为个人的品格与行为，并在社会生活中加以再创造的过程。
(3)社会教育实现社会化的延续与发展，为社会培养合格公民，这是社会教育的一项重要任务。