单选题： Word中，若当前选定的文档中包含有多种字号的文字，则工具栏的字号框所显示的内容是（）

A.无显示内容

B.文档中最小的字号

C.首字的字号

D.文档中最大的字号

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单选题：

下列选项中，与"制服——服装”的逻辑关系相同的是( )

A.“语文”和“文学”

B.“汽水”和“饮料”

C.“领带”和”"围巾”

D.“皮鞋”和“皮包"

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单选题：

根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是()

A.A

B.B

C.C

D.D

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题目：

请分析上述做法。

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题目：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析老师的教育行为。

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题目：

朗读古典诗歌与吟诵古典诗歌有什么不同？请简要概括。（4分）

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题目：

古人为何要强调诗歌的反复吟诵？请结合文章，简要分析。（10分）

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题目：

有个老师组织了两帮学生，他们是相互不认识的。一开始让他们以一个目标相互竞争，然后发生了冲突。之后又让他们以共同的目标去做事。并且好像做的还不错。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求:用国家通用语言文字写作;角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

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单选题： 肖老师认为:“教师在教学中不能只关注学科层面的知识，建立和谐的师生关系。”她在日常工作中也以此为行动指南。这表明肖老师所处的教师发展阶段是（ ）

A.“虚拟关注”阶段

B.“自我更新关注”阶段

C.“生存关注”阶段

D.“任务关注”阶段

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单选题： 初一(6)班的康老师跟同事抱怨:“有的学生学习习惯差，怎么也学不好，他们在初二、初三肯定跟不上。”康老师的这种说法（ ）

A.忽视了学生发展的整体性

B.忽视了学生发展的不可逆性

C.忽视了学生发展的阶段性

D.忽视了学生发展的未完成性

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