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小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题(568题)
参考答案：见解析
解析：
从算术思维到代数思维的转变，是学生数学学习过程中的一个重要阶段，算术的基本对象是数，包括数的表示、数的意义、数之间的关系、数的运算等，代数中的基本对象除了数，还有更具广泛意义的基本对象——符号，这是代数不同于算术的典型特征。本节课用字母表示数，就是在学生认识数，计算数与数之间的运算的基础上，用符号来代替数，创设实际生活情境，帮助学生理解字母表示数的意义，从而学会用方程解决问题的过程。
参考答案：见解析
解析：
教学目标：
1）知识与技能目标：学生学习和理解用字母表示数的意义。会用字母表示运算定律和计算公式。
2）过程与方法目标：学生形成符号化思想，提高抽象概括能力。
3）情感态度与价值观目标：产生学习数学的兴趣，体会数学与实际生活之间的联系。
依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由（22分）
参考答案：见解析
解析：
教学过程：
1、情境导入
教师活动：上课伊始在大屏幕中展示动画，动画中显示字母在实际生活中的应用，并向学生提问：你还能想到生活中哪些用字母表示的例子呢？提问学生。
学生活动：独立思考后向全班汇报，像广告牌里的字母，视频里的字母等等。
字母丰富了我们的生活，字母在数学中也有特殊作用，板书题目：用字母表示数。
设计意图：联系实际生活激发学生的兴趣，让学生主动参与到课堂里，从而引出今天课题。
2、新课讲授：
教师活动：大屏幕里出示表格，提问学生：今年几岁了？知道爸爸的年龄呢？组织学生同桌之间相互讨论，并填写表格，同时请一个小组汇报结果。
学生活动：学生思考后跟同桌交流
学生1：我今年12岁，爸爸39岁；
学生2：我今年11岁，爸爸40岁；
设计意图：提问学生生活中的问题，一方面，调动学生的积极性，另一方面，为之后知识的讲授做铺垫。
教师活动：向学生提问，如果小红今年1岁，爸爸比小红大30岁，那爸爸的年龄是多大？如果小红是2岁，3岁，10岁，爸爸的年龄呢？你能否用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄？组织学生小组讨论并走下讲台巡视指导。
学生活动：学生1：小红1岁，爸爸30+1岁，小红2岁，爸爸30+2岁；
学生2：小红10岁，爸爸30+10岁；
学生3：小红的年龄+30=爸爸的年龄；
学生4：a+30=爸爸的年龄；
从而讲授出重要知识点，用字母表示数，突破重难点。
设计意图：通过问题的设置，带领学生循序渐进探究新知，从熟悉的知识引出字字母的表示方法，渗透本节的重点。
3、巩固练习
问题：
１．父亲的年龄比儿子大２８岁，如果用x表示儿子现在的年龄，那么父亲现在的年龄为（）岁．
２．设奶粉每斤p元，橘子每斤q元，则买１０斤奶粉和６斤橘子共需（）元．
设计意图：基础题目的练习帮助学生巩固所学新知，达到学以致用的目的。
4、课堂小结
今天你学到了什么，有哪些收获呢？
设计意图：学生自我总结概括，培养学生总结能力。
5、布置作业
课后完成课本习题以及大屏幕中的选做提高题；
设计意图：设置不同类型的作业，全面发展每一个学生，体现新课标的要求。
参考答案：见解析
解析：
义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。过五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。
参考答案：见解析
解析：
三维目标：
1、 知识与技能目标：
① 学生能够读懂课文中的五个小片段，了解不同国家的儿童节时间; 学生能够学会并掌握句型： In …, Children’s Day is on …
② 完成本节课的true orfalse习题
2、 过程与方法目标：
能够通过小组合作，对话练习等方式，学会运用本节课的重点句型In …,the children is on …来谈论不同国家儿童节的日期的话题。学生的听说读写能力有所提高。
3. 情感态度价值观目标：
通过本节课的学习，学生能够对不同国家的文化有所了解，激发了学生学习英语的兴趣。
依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20）
参考答案：见解析
解析：
教学过程
一． 热身导入
1. 歌曲热身
师生互致问候并共同演唱 “If you are happy” 进行热身。
T：hello， everyone, how are youtoday? I am very happy. I know you are happy, too. So let’s sing a song together.
“If you are happy andyou know it, clap your hands……”
2. Brain storm 运用头脑风暴游戏进行导入
教师出示“长城”“五星红旗”等标志性物质的图片，并提问学生，这些图片代表那个国家？引导学生说出China. 并由此将学生分成两组，进行头脑风暴的游戏，引导学生说出更多的国家。
T: Dear, class, which country is it?
Ss：China.
T: Yes, it’s our country China. Can you saymore countries? GROUP BOYS and GIRLS, let’s have a brain storm and see how manycountries you know.
GROUP BOYS: UK…
GROUP GIRLS: the US, Japan…
设计意图：通过歌曲热身，激发学生的学习兴趣，营造一个较好的英语学习环境，能够融入迅速融入到接下来的英语教学中；同时运用了图片和头脑风暴游戏进行导入，复习不同国家的名称的说法，启发学生的思维，富有趣味性，便于引出新授内容。
二． 新授
1. 创设情景：全世界的小朋友最喜欢的节日是儿童节，出示课文中不同国家庆祝儿童节的图片，引导学生猜测分别是哪个国家。
第一次播放课文录音，引导学生找出课文出现的国家名称。
T: My class, Children’s Day is the happiestday for the kids all over the world. Look at the pictures. Can you guess whatcountries they are? Listen to the tape and find them out.
学生默读课文和true or false的问题，并完成true or false的问题
核对答案，并给予适当的纠错和鼓励。
2. 第二次播放录音，学生跟读课文。同时引导学生运用课文当中的信息完成表格
学生完成表格之后，教师用提问的方式进行核对表格,学生运用表格当中的信息进行回答。通过问答，帮助学生掌握句型In …,the children is on ….
Eg: T： When is Children’s Day inChina?
S: In China, Children’s Day is on the firstof June.
……
学生同桌之间互相根据课文和表格内容进行问答练习，巩固句型的掌握。
设计意图：通过创设情景，学生能够在情景对话中感知理解并学习本节课的目标语言和重点知识，师生对话，生生对话练习将本节课的重点知识进行进一步强化。
参考答案：见解析
解析：
《开火车啦》这首儿歌整体主题突出，形象鲜明；语言简练，通俗易懂；节奏感强，富有韵律；细节生动，结构完整。
①节奏：歌曲节奏主要以八分音符组成，凸显出来火车开动规律的节奏。
②旋律：旋律以级进或三度平稳进行为主，后八小节整体音高升高，营造出小火车由近到远的音乐情境。
③乐句：四小节为一个乐句，全曲四个乐句，前两个乐句形成重复乐句，最后一个乐句再现第一乐段的音乐主题材料，形成带再现的单二部曲式。
④结构：短小，且为方整形，便于学生歌唱。
⑤音域：八度以内，音程跳度不大，适合儿童歌唱。
参考答案：见解析
解析：
三维教学目标
①情感态度与价值观目标：通过体验歌曲《开火车啦》，对音乐产生学习兴趣并对快乐美好的童年记忆产生共鸣。
②过程与方法目标：通过体态律动，感受歌曲八分音符小火车的感觉。通过游戏教学的方式，激发学习兴趣，活跃课堂氛围。
③知识与技能目标：通过模仿火车鸣笛的声音用“wu”感受2分音符，火车启动的声音hong-long-hong-long感受4分音符节奏和火车行驶过程的声音ka-cha-ka-cha 感受 8分音符的时值。
依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。（20分）
参考答案：见解析
解析：
一、初步体验
通过多媒体播放火车从准备到开动的视频，学生初步感知节奏的不同。
【设计意图】初步聆听与感知，可以引导学生对不火车不同阶段运行的节奏有个大概的认识和料及，为下一步的教学做准备。
二、探索感知
①老师引导学生将听到的三种声音模仿出来（wu---、hong-long、kacha），学生对三种声音对火车运行的三个阶段归类。
②师生共同模仿火车开动的声音及节奏，共同体会二分音符、四分音符、八分音符的不同及特点。
【设计意图】低年级的学生非常善于模仿声音和动作，对火车运行和声音进行模仿，能激发学生的学习兴趣和探索欲望，由此引出这节课的教学难点，正确辨认二分音符、四分音符和八分音符的不同。
三、拓展创新
将学生分成四组，用拍手拍腿捻指和跺脚的随意组合的方式，对火车开动的声音进行表演，并随后对表演进行自评互评，老师最后作总结。
【设计意图】学生自己探索性的学习，表演过后进行评价也是体现了新课改中学生为主体的课程理念，并且，丰富了课堂环节，增添了课堂气氛。
参考答案：见解析
解析：
教学目标
①知识与技能目标：学生能够说出行进间体前变向换手运球动作要点，了解体前变向换手运球教学重点、难点
②过程与方法目标：通过参与活动，学生能够做出体前变向换手运球动作，发展学生上肢力量、协调、灵敏等能力
③情感态度与价值观目标：养成吃苦耐劳意志品质和团结协作精神，提高学生学习兴趣，为终身体育奠定基础
依据拟定目标，设计不少于两种行进间体前变向换手运球练习方法并说明理由（20分）
参考答案：见解析
解析：
练习方法
①原地变向运球，学生进行原地左右手变向运球练习，体会突然改变方向和手触球的感觉，教师进行口令提示
②进行体前变向练习，学生进行慢速向前运球，当运球接近标志桶时，突然变速，绕过标志桶，体会蹬地、变向动作，教师进行击掌提示
③体前变向运球过杆接力，将同学们分成四组，每组人数相同，排头同学进行体前变向运球过杆后接力排头同学，看哪一组速度快，哪一组为胜利方
理由：小学生活泼好动，对体育游戏感兴趣，但身体素质薄弱，意志不坚定，针对学生发育特点，在教学中采用循序渐进，由简到难的方式进行，由原地变向运球、行进间体前变向运球和游戏等形式，激发学生学习兴趣，创设良好教学环境，学生能够在玩中学，在学中玩
中国画有哪几大画科？中国画的表现形式有哪些？墨分五色，是哪五色？（10分）
参考答案：见解析
解析：
中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科，它主要是以描绘对象和题材的不同来划分的。从表现形式上可分为工笔、写意两类。“墨分五色”指的是焦、浓、重、淡、清。
参考答案：见解析
解析：
教学目标：
①知识与技能目标：了解动物面部的特点，掌握笔墨浓淡、干湿的变化，并能够用彩墨来画动物的脸。
②过程与方法目标：通过对动物面部及彩墨作品的观察、欣赏和创作，提高感知能力和造型能力。
③情感、态度与价值观目标：感受彩墨的乐趣，养成对美术学习的热爱之情，感受彩墨画的艺术美感，激发热爱民族艺术的情感。
依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法练习”内容的新授教学活动并说明理由。（20分）
参考答案：见解析
解析：
新授
活动一：初步感知
教师引导学生联系生活并出示花猫的现实生活图片和黄胄的作品《花猫》，学生在观察的同时说一说：“花猫的面部有什么特征？画家笔下的花猫面部又是如何表现的呢？”
引导学生观察动物脸部特征，说说眼睛、嘴巴、鼻子等细节特征。总结画家所画的面部：夸张、概括、形象生动。
活动二：深入探究
学生以小组的形式继续欣赏黄胄《花猫》，在欣赏的同时思考问题：“花猫的皮毛、花纹如何用墨色表现？画胡须该怎样用笔？”
结合课本内容，小组讨论，选出代表回答，总结得出：用侧锋干笔浓墨表现皮毛，花纹用湿笔不同墨色来表现，用中锋浓墨细笔勾出胡须。
活动三：审美提升
出示其他美术作品如韩美林《猴》、黄永玉《猫头鹰》，引导学生体会：“他们的作品是如何运用浓淡、干湿的笔墨来表现动物脸部的？”
学生之间相互交流，引导学生畅谈用彩墨画动物脸部的想法。
活动四：教师示范
以猫脸为例：①用墨勾画眼睛、鼻子、嘴和胡须；②用干笔浓墨擦抹出脸部的绒毛；③用湿笔淡墨渲染整个脸型。
（设计意图：帮助学生营造宽松的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意。通过欣赏相关的图片，采用小组讨论的方式，引导学生合作探究，培养了学生独立学习、合作学习的能力。）
教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥（ ）。
A.学生的主体性
B.学生的差异性
C.学生的创造性
D.学生的发展性
参考答案：A
解析：
以人为本的学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性要求，关注学生的全面成长。题干中教师引导学生做出选择，是尊重学生主体性的表现。
近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反映了教育具有（ ）。
A.文化传承功能
B.文化创造功能
C.文化更新功能
D.文化传播功能
参考答案：D
解析：
教育对文化的影响主要体现在四个方面：传递-保存文化，传播-交流文化，选择-提升文化，创造-更新文化。留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这体现了教育具有传播文化的功能。
在西方近现代教育史上，被认为最先发现了“儿童”的教育家是（ ）
A.杜威
B.卢梭
C.康德
D.洛克
参考答案：B
解析：
卢梭强调“儿童是教育主体”的思想，集中反应在他的著作《爱弥儿》中，最先发现了“儿童”。
小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是（ ）
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实战锻炼
参考答案：A
解析：
说服教育法又叫说理教育法，是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法。题干中老师应该采取说服教育法教育小芳弟弟。
A.6—12周岁
B.6—14周岁
C.7—12周岁
D.7—14周岁
参考答案：B
解析：
《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是6—14周岁