小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20）

知识点：2018年上半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：见解析

解析：

教学过程

一． 热身导入

1. 歌曲热身

师生互致问候并共同演唱 “If you are happy” 进行热身。

T：hello， everyone, how are youtoday? I am very happy. I know you are happy, too. So let’s sing a song together. 

“If you are happy andyou know it, clap your hands……”

2. Brain storm 运用头脑风暴游戏进行导入

教师出示“长城”“五星红旗”等标志性物质的图片，并提问学生，这些图片代表那个国家？引导学生说出China. 并由此将学生分成两组，进行头脑风暴的游戏，引导学生说出更多的国家。

T: Dear, class, which country is it? 

Ss：China. 

T: Yes, it’s our country China. Can you saymore countries? GROUP BOYS and GIRLS, let’s have a brain storm and see how manycountries you know. 

GROUP BOYS: UK…

GROUP GIRLS: the US, Japan…

设计意图：通过歌曲热身，激发学生的学习兴趣，营造一个较好的英语学习环境，能够融入迅速融入到接下来的英语教学中；同时运用了图片和头脑风暴游戏进行导入，复习不同国家的名称的说法，启发学生的思维，富有趣味性，便于引出新授内容。

二． 新授

1. 创设情景：全世界的小朋友最喜欢的节日是儿童节，出示课文中不同国家庆祝儿童节的图片，引导学生猜测分别是哪个国家。

第一次播放课文录音，引导学生找出课文出现的国家名称。

T: My class, Children’s Day is the happiestday for the kids all over the world. Look at the pictures. Can you guess whatcountries they are? Listen to the tape and find them out. 

学生默读课文和true or false的问题，并完成true or false的问题

核对答案，并给予适当的纠错和鼓励。

2. 第二次播放录音，学生跟读课文。同时引导学生运用课文当中的信息完成表格

学生完成表格之后，教师用提问的方式进行核对表格,学生运用表格当中的信息进行回答。通过问答，帮助学生掌握句型In …,the children is on …. 

Eg: T： When is Children’s Day inChina? 

S: In China, Children’s Day is on the firstof June. 

 

……

学生同桌之间互相根据课文和表格内容进行问答练习，巩固句型的掌握。

设计意图：通过创设情景，学生能够在情景对话中感知理解并学习本节课的目标语言和重点知识，师生对话，生生对话练习将本节课的重点知识进行进一步强化。