小学教师资格《教育教学知识与能力》历史真题（568题）

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依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。（20分）

知识点：2018年上半年教育教学知识与能力 （小学）

参考答案：见解析

解析：

一、初步体验

通过多媒体播放火车从准备到开动的视频，学生初步感知节奏的不同。

【设计意图】初步聆听与感知，可以引导学生对不火车不同阶段运行的节奏有个大概的认识和料及，为下一步的教学做准备。

二、探索感知

①老师引导学生将听到的三种声音模仿出来（wu---、hong-long、kacha），学生对三种声音对火车运行的三个阶段归类。

②师生共同模仿火车开动的声音及节奏，共同体会二分音符、四分音符、八分音符的不同及特点。

【设计意图】低年级的学生非常善于模仿声音和动作，对火车运行和声音进行模仿，能激发学生的学习兴趣和探索欲望，由此引出这节课的教学难点，正确辨认二分音符、四分音符和八分音符的不同。

三、拓展创新

将学生分成四组，用拍手拍腿捻指和跺脚的随意组合的方式，对火车开动的声音进行表演，并随后对表演进行自评互评，老师最后作总结。

【设计意图】学生自己探索性的学习，表演过后进行评价也是体现了新课改中学生为主体的课程理念，并且，丰富了课堂环节，增添了课堂气氛。