第101题

在路径一目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量不包括(   )。

A.下属的经验

B.领导的成就

C.下属的能力

D.领导者的个性

参考答案：BD

解析：

本题考查路径—目标理论的因素。

路径一目标理论给出了两个权变因素作为领导的领导行为与结果之间的中间变量：
(1)下属控制范围之外的环境因素。如工作结构、正式的权力系统、工作团队等。
(2)下属的个人特征，如能力（C）、经验（A）、内外控等。

BD不属于路径—目标理论的权变因素。BD并没有在教材中有涉及，是干扰选项。

故此题正确答案为BD。

第102题

 关于领导一成员交换理论的说法，错误的是(   )。

A.领导一成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

B.领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

C.领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

D.领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人"

参考答案：ACD

解析：

本题考查领导—成员交换理论。

领导—成员交换理论认为：（1）领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”，D项错误；

（2）属于“圈里人”的下属与领导者打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能够感觉到领导者对他们更负责；

（3）领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威，A项错误；

（4）“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在部门贡献更多，绩效评估更高；

（5）交换过程是一个互惠过程，领导者和下属可以相互影响对方的自我形象，B项正确，C项错误；

（6）领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

故此题正确答案为ACD。

第103题

 关于领导一成员交换理论的说法，正确的是(   )。

A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

D.领导—成员交换的过程是单向的

参考答案：A

解析：

本题考查领导-成员交换理论。

领导-成员交换理论中，领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”，A项正确；

领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少的采用正式领导权威，B项错误；

“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高，C项错误；

领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程，D项错误。

故此题正确答案为A。

【思路点拨】圈里人与圈外人的区别如下表所示

第104题

按照组织行为学中的领导风格理论，以员工为中心的领导风格强调（　）。

A.指导

B.支持

C.民主

D.参与

E.生产中心

参考答案：BCD

解析：

本题考查领导风格理论，

以员工为中心的领导风格包括：Y理论、民主、员工中心、关怀、人际关系、支持、参与。

故本题正确答案为BCD。

【思路点拨】以员工为中心的更加强调与人性化相关的词汇，关怀，民主，支持，参与，以管理者为中心的则与之相反，可应用排除法选择。

第105题

勒温的研究发现，从属于（　　）领导者的儿童行为倾向于要么富有攻击性，要么缺乏感情。

A.独裁型

B.放任型

C.指导型

D.民主型

参考答案：A

解析：

本题考查勒温的民主与专制模式。

勒温的研究发现，从属于独裁型领导者的儿童行为倾向于要么富有攻击性，要么缺乏感情，A项正确；

放任型领导则产生最多的攻击性表现，B项不符合题意；

民主性团队的攻击性处于中间水平，D项不符合题意；

C项是路径—目标理论的领导行为，C项不符合题意。

故此题正确答案为A。

第106题

以管理者为中心的领导风格强调的有（ ）

A.参与

B.支持

C.独裁

D.督导

E.关怀

参考答案：CD

解析：

本题考查组织发展概述

以管理者为中心的领导风格包括：独裁、生产中心、产出、任务驱动、督导、指导

ABE属于以员工为中心的领导风格

故此题正确答案为CD

【思路点拨】以员工为中心的更加强调与人性化相关的词汇，关怀，民主，支持，参与，以管理者为中心的则与之相反。

第107题

“人格和情境都是决定领导的因素”，这一结论是由(     )提出的。

A.托马斯•卡约尔

B.斯道格迪尔

C.罗伯特•豪斯

D.费德勒

参考答案：B

解析：

本题考查斯道格迪尔的研究。

斯道格迪尔的研究：

（1）研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，这个特质必须与领导者行使职能的情境相关。

（2）领导不是一个被动的状态，而是产生于领导者和其他群体成员的工作关系中的互动。

（3）这一研究标志着一种新的强调领导行为和领导情境的领导研究理论的诞生。

（4）人格和情境都是决定领导的因素。

（5）该研究鉴别了10个与领导相关的特质。

所以B正确。

托马斯•卡约尔提出的是特质理论，A错误；

罗伯特·豪斯提出路径一目标理论。C错误；

费德勒提出权变理论，D错误。

故此题正确答案为B。

第108题

俄亥俄州大学的研究发现，（   ）得分高的领导，更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。

A.注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感

B.关注员工的工作

C.维持一定绩效水平

D.工作管理和关心人

参考答案：D

解析：

本题考查俄亥俄模式。

俄亥俄模式研究发现，工作管理和关心人得分高的领导，比其他类型的领导（在两个维度上都低，或在一个维度上低，在另一个维度上高）更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度，D项正确；

A是关心人的描述，没有涉及工作管理，不能促使员工有高的绩效和高的工作满意度；

BC属于高度的工作取向，没有涉及关心人，也不能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。

故此题正确答案为D。

【思路点拨】

密歇根模式和俄亥俄模式的维度容易混淆，可以记忆“两取向、两关心”。虽然名称有差异，但本质相同，都是以“人”和“工作”两个维度展开的。

第109题

关于领导风格的俄亥俄模式的说法，错误的是（　）。

A.工作管理是指领导者为了达成目标而在规定自己与下属的角色时所从事的行为活动

B.关心人是指领导者注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感

C.高度人际取向的领导者帮助下属解决个人问题

D.关心人得分高的领导，比其它类型的领导更难促使员工实现高绩效和高工作满意度

参考答案：D

解析：

本题考查俄亥俄模式。

工作管理是指领导为了完成目标而在规定或确定自己与下属的角色时所从事的行为活动，包括组织工作任务、工作关系、工作目标。高度工作取向的领导关注员工的工作，要求维持一定的绩效水平，并强调工作的最后期限，A选项正确。

关心人是指领导注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感，更愿意建立相互信任的工作关系。高度人际取向的领导帮助下属解决个人问题，友善而平易近人，公平对待每一个下属 ，关心下属的生活、健康、地位和满意度，BC选项正确。

俄亥俄模式认为，工作管理和关心人得分高的领导，比其他类型的领导（在两个维度上都低、或在一个维度上低，在另一个维度上高）更能促使员工有高绩效和高工作满意度。因此D选项错误，不只是关心人得分高。

故本题正确答案为D。

第110题

 关于领导风格的密歇根模式的说法，正确的是(    )。

A.密歇根模式支持员工取向的领导作风

B.密歇根模式和俄亥俄模式不能相互印证

C.密歇根模式所罗列的两个维度在性质上与俄亥俄模式不同

D.密歇根模式是管理方格图理论的进一步发展

参考答案：A

解析：

本题考查密歇根模式。

密歇根模式：（1）领导行为的两个维度：员工取向、生产取向

员工取向：关注人际关系，主动了解并积极满足员工需要。

生产取向：强调工作技术和任务进度，关心工作目标的达成。

（2）结论：该模式支持员工取向领导作风。俄亥俄模式和密歇根模式在维度的数量和性质上极为相似，它们之间可以相互印证，具有很高的效度。

密歇根模式支持员工取向的领导作风，A项正确；

密歇根模式和俄亥俄模式能相互印证，B项错误；

俄亥俄模式和密歇根模式在维度的数量和性质上极为相似，不是不同，C项错误；

管理方格图理论是将领导风格画成一个二维坐标方格，与密歇根模式无关。D项错误。

故此题正确答案为A。

【思路点拨】俄亥俄模式的维度为：关心人，工作管理；密歇根模式的维度为：员工取向，生产取向。

可应用口诀，鹅关公（俄关工），原生蜜（员生密）。

第111题

密歇根模式中描述领导行为的维度不包括（   ）。

A.生产取向

B.绩效取向

C.利润取向

D.关系取向

E.员工取向

参考答案：BCD

解析：

本题考查密歇根模式。

密歇根模式：

（1）领导行为的两个维度：员工取向、生产取向

员工取向：关注人际关系，主动了解并积极满足员工需要。

生产取向：强调工作技术和任务进度，关心工作目标的达成。

（2）结论：该模式支持员工取向领导作风。

A项E项中员工取向、生产取向符合密歇根模式，内容正确。

B项绩效取向C项利润取向为干扰项，教材中无此内容，错误。D项中关系取向为权变理论内容，错误。

本题为选非题，故此题正确答案为BCD。

第112题

 在管理方格图中，把投入最少量的努力使必要的工作完成和维持适合的组织成员关系的领导风格，称为(    )。

A.“无为而治”领导风格

B.“中庸式”领导风格

C.“任务”领导风格

D.“乡村俱乐部”领导风格

参考答案：A

解析：

本题考查管理方格图。

（1.9） 更关心人的需要，通过建立良好的关系来创造一个友好、舒适的组织氛围 ；

（9.1） 工作效率来自于对工作条件进行布置，使人的因素的影响尽可能小 ；

（1.1）投入最少量的努力使必要的工作完成和维持适合的组织成员关系，A项符合；

（9.9）工作的完成依靠高承诺的员工，实现组织目标过程中的相互依赖促成信任和相互尊重的人际关系 ；

（5.5）组织绩效的取得来自于在完成工作的需要记忆将其保持在一个满意水平之间求得平衡 。

故此题正确答案为A。

【思路点拨】坐标记忆小技巧：

（1，9）可以记口诀“119”，即火警，当出现火情，第一是救人然后才是物；

（9，1）可以记口诀“911”，即恐怖袭击事件，对应极度关心任务，对人漠不关心的领导风格。

第113题

根据保罗赫塞的领导者生命周期理论，员工的知识技能水平决定（    ）。

A.心理成熟度

B.能力成熟度

C.技能成熟度

D.工作成熟度

参考答案：D

解析：

本题考查领导者生命周期理论。

成熟度是指个体对自己的行为负责任的能力与意愿，包括：工作成熟度和心理成熟度。

（1） 工作成熟度—一个人的知识和技能水平。工作成熟度越高，执行任务的能力越强，越不需要他人的指挥。反之，则需要对其工作进行指导。

（2） 心理成熟度—从事工作的意愿或动机。心理成熟度越高，自觉性越高，越不需要外力推动。反之，则要规定员工的工作任务和角色职责。

所以员工的知识技能水平决定工作成熟度，A项错误，D项正确。B项和C项中的能力成熟度、技能成熟度为干扰选项，教材并未涉及。

故此题正确答案为D。

第114题

 根据领导者生命周期理论，成熟度是指个体对自己的行为负责任的(   )。

A.情绪成熟度

B.年龄成熟度

C.能力

D.职业成熟度

E.意愿

参考答案：CE

解析：

本题考查生命周期理论。

成熟度是指个体对自己的行为负责任的能力与意愿。

包括工作成熟度与心理成熟度：

(1)工作成熟度：知识和技能水平——能力。

(2)心理成熟度：从事工作的意愿或动机——意愿。

所以CE正确。ABD选项为干扰选项，教材并未涉及，错误。

故此题正确答案为CE。

第115题

根据资料可以看出,王明具有较高的(    )。

A.亲和需要

B.权力需要

C.关系需要

D.成就需要

参考答案：B

解析：

本题考查三重需要理论。

根据案例：王明,47岁,外资银行经理,工作严谨、稳重,缺乏幽默,爱支配别人,喜欢对别人发号施令,敬业、自我要求高,追求完美。

三重需要理论中，权力需要高的人喜欢支配、影响别人、喜欢对人“发号施令”,十分重视争取地位和影响力。所以，案例中王明有较高的权力需要，B项正确；

关系需要是ERG理论的内容，案例不体现，C项不符合；

成就需要是指个体追求优越感的驱动力，或者参照某种标准去追求成就感、寻求成功的欲望，王明的行为不体现，D项不符合题意；

亲和需要，寻求与别人建立友善且亲近的人际关系的欲望，王明的行为不体现，A项不体现；

故此题正确答案为B。

第116题

具有张丽丽这种需要较高的人,通常具有的特点有(    )。

A.重视被别人接受和喜欢

B.选择适度的风险

C.喜欢得到及时的反馈

D.有强烈的责任感

参考答案：A

解析：

本题考查三重需要理论。

案例中张丽丽“张丽丽,计算机专业,IT部门程序员,个性好强、知识渊博、肯钻研,为公司系统更新立下了汗马功劳,性格内向,追求优异与团队合作,易与他人形成良好的人际关系,但也易于受他人影响。”表现属于三重需要理论中亲和需要高的人，这种人重视被别人接受和喜欢，易被别人影响，在组织中易充当被管理者角色，A项正确；

BCD项是成就需要的特点，案例中不体现。

故此题正确答案为A。

第117题

根据领导者生命周期理论,王明对刘思的领导管理最好采用(    )的领导风格。

A.推销式

B.参与式

C.指导式

D.授权式

参考答案：D

解析：

本题考查生命周期理论。

刘思，肯吃苦，富有激情，做事讲究效率，去年被评为劳动模范，领导提供较少的指导或支持就可以，ABC项排除；根据领导者生命周期理论，王明对刘思应采取授权式的领导风格，D项正确。

故此题正确答案为D。

【思路点拨】( 1 )指导式（高工作一低关系）。领导规定工作任务、角色职责，指示员工做什么，如何做。( 2 )推销式（高工作一高关系）。领导不仅表现出指导行为，而且富于支持行为。 (3 )参与式（低工作一高关系）。领导与下属共同决策，领导提供便利条件和沟通。(4 )授权式（低工作一低关系）。领导提供较少的指导或支持，让下属自主决定。

第118题

从刘思的表现可以看出，他具有较高的(    )。

A.亲和需要

B.权力需要

C.成就需要

D.领导需要

参考答案：C

解析：

本题考查三重需要理论。

案例中“刘思，工商管理专业,为人机灵、能干、肯吃苦，富有激情,做事讲究效率，雷厉风行，但不太关心对他人的影响，好面子、自尊心强，比较注重自我荣誉与表扬，去年被评为劳动模范。”，可以判断刘思属于成就需要高的人，成就需要高的人具有以下特点：①选择适度风险  ②有较强的责任感  ③喜欢能够得到及时的反馈，C项正确。

故此题正确答案为C。

第119题

根据领导的生命周期理论，一个人的知识和技能水平指的是(    )。

A.关心任务

B.工作成熟度

C.心理成熟度

D.关心人

参考答案：B

解析：

本题考查领导的生命周期理论。

生命周期理论中下属成熟度是指个体对自己的行为负责任的能力与意愿。包括：

（1） 工作成熟度—一个人的知识和技能水平。工作成熟度越高，执行任务的能力越强，越不需要他人的指挥。反之，则需要对其工作进行指导，B项正确；

（2） 心理成熟度—从事工作的意愿或动机。心理成熟度越高，自觉性越高，越不需要外力推动。反之，则要规定员工的工作任务和角色职责。

AD属于管理方格图的维度。

故此题正确答案为B。

第120题

领导者的生命周期理论将工作取向和关系取向两个维度相结合，具有高工作—高关系特点的领导风格是（  ）。

A.指导式

B.参与式

C.授权式

D.推销式

参考答案：D

解析：

本题考查生命周期理论

指导式（高工作-低关系）；

推销式（高工作-高关系）；

参与式（低工作-高关系）；

授权式（低工作-低关系），

故本题正确答案为D。

【思路点拨】此知识点可根据下方表格理解记忆：