第1121题

以下选项中，说明了学习动机属于内部动机的是（    ）。

A.万般皆下品，唯有读书高

B.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

C.读书是一种乐趣

D.为中华之崛起而读书

参考答案：C

解析：

内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。

第1122题

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（　　）。

A.追求利益的倾向

B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

参考答案：B

解析：

阿特金森认为，个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。

第1123题

口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。

A.导向功能

B.激活功能

C.强化功能

D.调节与维持功能

参考答案：B

解析：

动机的激活功能会促使人产生某种活动。

第1124题

一个徒步登山者费尽千辛万苦，每一步都走在生死边缘，过程艰苦的有时候会让他想要放弃。然而当他登上山峰的那一刻，他感受到了一种“发自心灵深处的战栗、欣快、满足、超然的情绪体验”。马斯洛将这种感受称为“高峰体验”，这时人的（　  ）得到满足。

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.自我实现的需要

参考答案：D

解析：

自我实现的需要是人最高级的需要，只有少数人才能得到满足。自我实现常伴随着“高峰体验”的情绪感受，使人格获得更加健全的发展。

第1125题

最稳定、最重要的学习动机是（　  ）。

A.内部学习动机

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.认知内驱力

参考答案：D

解析：

认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向，它是最稳定、最重要的学习动机。

第1126题

小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦。她的学习动机表现为( )。

A.认知内驱力

B.自我提高的内驱力

C.附属内驱力

D.求知欲

参考答案：C

解析：

附属内驱力是指为了获得长者的赞许或认可而努力学习的需要。

第1127题

根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（    ）。

A.内部动机和外部动机

B.主导性动机和非主导性动机

C.近景性动机和远景性动机

D.高尚动机和低级动机

参考答案：B

解析：

根据动机对行为作用的大小和地位，可以将动机分为主导性动机和非主导性动机。主导性动机是个体最重要、最强烈的、对行为影响最大的动机。非主导性动机是强度相对较弱、处于相对次要地位的动机。因此，本题选B。

第1128题 学习动机的一般分类有哪些?

参考答案：见解析

解析：

1.内部学习动机与外部学习动机

根据动机产生的诱因来源不同，学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。

内、外：学习者

(1)内部学习动机，指的是个体内在需要引起的学习动机。——我爱学习

(2)外部学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。——外部表扬

2.高尚的动机与低级的动机

根据学习动机内容的社会意义，学习动机分为高尚的动机和低级的动机。(无好坏)

(1)高尚的动机，核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。——简称：周崛

(2)低级的动机，核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。——为了奖励读书

3.近景性动机和远景性动机

根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机

(1)近景性动机，与近期目标相联系。——为了奖励读书

(2)远景性动机，与长远目标相联系。——简称：周崛

4.直接动机和间接动机

直接、间接：学习活动

按学习动机与学习活动的关系，可以分为直接动机和间接动机。

(1)直接动机，与学习活动直接联系，是由对学习的直接兴趣、对学习活动的直接结果的追求所引起的。—我爱学习、

(2)间接动机，与社会意义相联系，是社会要求在学习上的反映结果。(长期、社会意义)

5.一般动机与具体动机

按学习动机起作用的范围，学习动机分为一般动机与具体动机。

(1)一般动机，在许多学习活动中都表现出来的，较稳定、持久地努力掌握知识经验的动机。(高考)

(2)具体动机，在某一具体学习活动中表现出来的动机。(老师漂亮)

第1129题

最近，张华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（　  ）。

A.外在，远景动机

B.内在，远景动机

C.外在，近景动机

D.内在，近景动机

参考答案：C

解析：

张华为了出国考试而刻苦学习，属于外在动机；张华的考试是一种近期的表现，属于近景性学习动机。

第1130题

学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（　  ）。

A.耶克斯一多德森定律

B.归因理论

C.动机需要论

D.动机强化说

参考答案：A

解析：

动机的最佳水平随任务性质的不同而不同，依据的是耶克斯～多德森定律。

第1131题

阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是( )的动机。

A.追求利益

B.追求刺激

C.避免困难

D.避免失败

参考答案：D

解析：

阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。

第1132题

学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。

A.学习动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

参考答案：B

解析：

认知内驱力是学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力。

第1133题

小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于()。

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避冲突

参考答案：C

解析：

趋避式冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。题干所述属于趋避式冲突。

第1134题

力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（　  ）。

A.高尚的动机

B.直接的近景性学习动机

C.间接的远景性学习动机

D.认知内驱力

参考答案：B

解析：

直接的近景性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机，这种动机很具体。题干中的学习动机是由于活动的直接结果(好成绩和奖学金)引起的，所以属于直接的近景性学习动机。

第1135题

由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(　 　)。

A.远景的间接性动机

B.社会性动机

C.直接性动机

D.志向性动机

参考答案：A

解析：

对于学习活动的个人兴趣和社会意义来划分，可以分成直接性动机和间接性动机，根据题意这里属于（A）。

第1136题

下列情境中代表学习的内部动机情境的是（　　）。

A.课间休息时，王峰回到教室看书

B.张老师表扬王峰的作文写得好

C.校长宣布三好学生名单

D.杨阳每天上网玩几个小时游戏

参考答案：A

解析：

内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。

第1137题 在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（  ）。

A.努力

B.能力

C.任务难度

D.运气

参考答案：B

解析：努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定且可控，能力稳定且不可控;任务难度、运气属于外部因素，不可控。

第1138题

在人的所有需要中，最重要的是（　　）。

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.生理需要

D.自我实现的需要

参考答案：C

解析：

生理需要是人对食物、水分、空气、睡眠、性等的需要。它是人的所有需要中最基本、最原始，也是最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础。只有在生理的需要得到基本满足之后，才会出现对高级需要的追求。

第1139题

下列属于内部学习动机的是(　　)。 

A.为了和外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

参考答案：B

解析：

【考查要点】本题考查的知识点是“学习动机的分类”，这部分知识需要考生了解。

【名师详解】根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是指由个体内在的需要引起的学习动机，是人们对学习任务或活动本身的兴趣所引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣等。外部学习动机是指个体由外部诱因所引起的学习动机。例如，有的学生为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习。由定义可知，A项、C项和D项都是由外部诱因引起的学习动机，只有B项是由于学习兴趣引起的学习动机。所以，本题的正确答案为B。

第1140题  小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（   ）。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要

参考答案：C

解析： 在马斯洛需要层次理论中，归属和爱的需要位于生理需要、安全需要之后，处于重要地位。归属和爱的需要包括希望得到爱和爱他人，与他人建立友谊，有和谐的人际关系，被团体所接纳，有归属感等。小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，是希望得到爱的表现，属于归属和爱的需要。