第221题

《汉谟拉比法典》是世界迄今完整保存下来的最早的法典，其中包括了诉论、财产、家庭以及买卖奴隶等内容。这部法典的呈现形式是（）

A.刻在岩石上

B.刻在甲骨上

C.写在羊皮上

D.卸载卷绸上

参考答案：A

解析：

刻在岩石上。《汉谟拉比法典》是中东地区的。古巴比伦国王汉谟拉比（公元前1792-公元前1750年在位）大约在公元前1776年颁布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字发典，也是世界上现存的第一步比较完备的成文法典。《汉谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上周长1.65米，底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法” 。

第222题

古人在炼丹过程中，了解到一些矿物质和化学知识，对我国古代化学的发展做出了一定的贡献，《抱朴子》一书对此有过记载。这部著作的作者是（）

A.孙逊

B.魏伯洋

C.葛洪

D.陶弘景

参考答案：C

解析：

葛洪。《抱朴子》是东晋葛洪所撰。

第223题

都云作者痴，谁解其中味。言简意赅，意味深长。它出自于中国四大古典文学名著之一，这部著作是（）

A.《红楼梦》

B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《三国演义》

参考答案：A

解析：

《红楼梦》都云作者痴，谁解其中味.作者是曹雪芹

第224题

音乐通过一定形式的音响组合，表现人们的思想情感和生活情感，有不同的流派和风格。下列选项中，泛指过去时代具有典范意义或代表性音乐的是（）

A.爵士音乐

B.古典音乐

C.主调音乐

D.标题音乐

参考答案：B

解析：

古典音乐：泛指过去时代具有典范意义或者有代表性的音乐（不包括民族音乐）

第225题

八仙过海的故事广为流传，民间后来有八仙过海各显神通的俗语。用来比喻各有各的本领，各有各的办法。下列剪纸画中，韩湘子是（）

A.

B.

C.

D.

参考答案：B

解析：

铁拐李有铁杖及葫芦，汉钟离有芭蕉扇，张果老有纸叠驴，蓝采和有花篮，何仙姑有莲花，吕洞宾有长剑，韩湘子有横笛，曹国舅有玉板。

第226题

在教育测量中，题目难度计算常用极端分组法。现共有200人回答了某道试题，总分排名最前面的54人中有45人答对，总分排名最后的54人中有9人答对，则这道题的难度是（）

A.0.83

B.0.58

C.0.50

D.0.32

参考答案：C

解析：

0.50

第227题

信度是用来反馈某测试题在测量学生相应水平时的执行程度。它受题目的类型和数量的影响。现有针对某知识点的考试，要从题库中抽题组成标准化试卷，因考试时间限制，总题数不得超过60.下列四种组卷题数，信度最高的是（）

A.45道

B.50道

C.55道

D.60道

参考答案：D

解析：

60道

第228题

在Word中，下列关于表格操作的表述不正确的是（）

A.两个连续单元格可合并成一个单元格

B.两个表格可以合并成一张完整的表格

C.一张表格可拆分成多张表格

D.表格的外框可加上实线边框

参考答案：B

解析：

本题考查Word的使用。在Word中，两张表格是不能合并成一张完整的表格的。因此，B项表述错误，为正确选项。A、C、D三项:均为在Word中，可完成的表格操作。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。

第229题

在Excel中，下列函数表达式可完成计算工作表中数据平均值的是（）

A.=SUM(A1:A6)

B.=COUNTIF(A1:A6)

C.=MIN(A1:A6)

D.=AVERAGE(A1:A6)

参考答案：D

解析：

sum求和  min求最小值  COUNTIF条件函数

第230题

下列选项中，与绿茶-茶叶的逻辑关系相同的是（）

A.蔬菜和水果

B.雨伞和雨具

C.跑鞋和跑道

D.面粉和面包

参考答案：B

解析：

“绿茶”和“茶叶”是包含关系

第231题

找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数填入“8.10.20.32.（）88”空缺处，符合该组数字排列规律的是（）

A.50

B.52

C.54

D.56

参考答案：C

解析：

54

第232题

问题：结合材料，从教育观的角度评析崔老师的教育行为（14分）

参考答案：见解析

解析：

崔老师开放民主的理念虽然值得借鉴，但他的做法不符合素质教育观的相关要求。具体分析如下：

素质教育强调教师应面对全体学生，素质教育不只是注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中崔老师喜欢找好学生进行谈话，而对成绩不太好的学生不加干预，只促进了个别学生的发展，违背了素质教育面向全体学生的要求。

素质教育应促进学生的全面发展。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中崔老师对偏科的学生以及不爱运动的学生过分“宽容”不利于学生综合素质的提高，违背了素质教育观促进学生全面发展的要求。

素质教育应促进学生个性化发展。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，做好因势利导，因材施教。材料中崔老师虽然意识到学生之间存在差异，但并没有针对学生的差异进行针对性教学，过于消极，没有促进学生的个性化发展。

综上所述：崔老师没有正确落实素质教育观，促进全体学生的全面发展和个性化发展，作为老师我们应该引以为戒。

第233题

结合材料，从教师职业道德的角度，评析毕老师的教育行为。（14分）

参考答案：见解析

解析：

毕老师的行为有对有错：

1.爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师对工作高度负责，认真辅导学生；不得敷衍搪塞。材料中，毕老师一开始面对学生的混乱，批评班长，把责任都推卸给班长，是推卸责任的表现；但是，毕老师后来知错能改，并道歉，可看出其对学生的负责。

2.关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，毕老师一开始讽刺班长，罢免班长，没有做到尊重；但是后来，意识到自己的错误之后又道歉，可以看出对学生的尊重。

3.教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，毕老师针对班级混乱，直接把责任推给班长；面对班长的辞职信，直接宣布罢免班长，没有给到循循善诱，伤害了学生。但是，毕老师知错能改，向学生道歉，做到了循循善诱，诲人不倦。

4.为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；言语规范，举止文明。材料中，毕老师直接用讽刺言语批评班长以及宣布罢免的行为，伤害了学生，没有做到言语规范，以身作则；但是毕老师知错能改，勇于道歉，又做到了为人师表。

总之：毕老师直接用讽刺言语批评班长以及宣布罢免的行为，伤害了学生，但是知错能改，才能更好的促进学生的全面发展

第234题

(1)第三段中加点短语“思想质量上的差强人意”指的是什么?请简要概括

参考答案：见解析

解析：

(1)指作者认为价值层面上的遗憾-物质价值的创造与拥有在相当大的程度上压倒了精神价值的创造和实践。功利主义的价值观占据了主流。

第235题

(2) 文章认为目前的地方与无名或隐名写作，有哪些不足?对于地方性写作，文章所期盼的理想状态是怎样?

参考答案：见解析

解析：

(2)不足:精神与心灵方面的价值的被忽视;宣泄式、怨怼式、破坏式的写作方式成为主流，无法转化成社会建设的路径。

理想状态:承担文学真正的使命，以更为积极的方式，探讨或肯定理想与价值。改变目前文学表达的不当之处，积极呼吁正能量，守护传统的价值，或者提出新价值观。使文学成为纠正社会不良风气，构建人们正确认知的有效途径。

第236题

阅读下面材料，根据要求写作文。(50 分)

“抢红包”是近年来流行的话题之一。各类抢红包活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关“抢红包”的争议也越来越大。有人认为是高科技时代的民俗变化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气，也有人认为玩点游戏并没有错。

综合材料的内容，联系社会生活，写一篇议论文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，标题自拟，不少于1000字。

参考答案：见解析

解析：

参考立意

1.传统文化

2.与时俱进

3.莫让高科技阻碍亲情

4.传统文化与高科技的碰撞

传统习俗文化与科技力量的融合

近年来，有关抢红包的争议越来越大，送红包和收红包本是我国长久以来的传统习俗，“抢红包”则是传统习俗和现代网络科技发展相结合的产物。我们只有做到既坚持弘扬传统文化，又做到坚持科技创新，革故鼎新，我们才能将中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来。

只有做到坚持弘扬传统文化，我们才能增强民族文化自信心。就像奥运会开幕式的场景，气势恢宏的水墨画和悠扬悦耳的击缶声，以及火炬上富有中国特色的“祥云”图案，我们充分向世界展示我们文化的博大精深。无独有偶，G20开幕式的古琴、中国鼓与大提琴共同演奏的《高山流水》，以及《茉莉花》等众多传统曲目的播出，充分地向世界展示了“中国元素”。正是因为这些传统文化中“独有”的“中国元素”，才构成了我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。由此可见，坚持传统文化能够增强民族文化自信心，增强人民精神力量。

只有做到不断进行科技创新，我们才能立于不断变化的环境中。创新是一个民族进步的灵魂，是发展的不竭动力。华为的鸿蒙操作系统对未来市场和技术可能的方向做了布局，为移动终端产业发展提供更多可能;命名为“嫦娥”的中国航天登月探测器，首次在月球背面软着陆和自动巡视勘察，开启了人类月球探测新篇章;而我国太阳监测卫星计划——夸父计划，则将与其他空间计划一起成为空间探测新纪元。试想，如果我们没有坚持科技创新，还会有这些里程碑式的科技成果吗?所以说，科技以创新之手拨动了探索的音弦。

我们只有做到既坚持弘扬传统文化，又做到不断创新，我们才能将中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来。从《中国成语大会》到《中国诗词大会》，从《我在故宫修文物》到《如果国宝会说话》，传统文化已经不是原来的“故纸堆”，而是通过科技与创新的力量，以新的形式出现，丰富了人们的文化世界。就像故宫联手凤凰卫视使用AR、MR技术再创作《清明上河图3.0》，360度全息沉浸交互，4D球幕影像，置身其中，宋代时期的社会生活就在眼前;《国家宝藏》将AR、AI、动漫、漫画等与其相结合，让文物“活起来”，得到了大批观众的青睐。试想，如果文化与科技没有融合，还会有今天《国家宝藏》这样的文化传承与发展兼备的创新节目吗?可见，传统文化与科技融合，有意想不到的收获。

习近平总书记说过：“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，是我们的必然要求。继承中华民族在漫长历史发展进程中形成的优良传统，又做到不断创新，我们才能增强民族文化自信心，立于世界民族之林。

第237题

下列关于素质教育的表述中，不正确的是（）。

A.素质教育更要重视德育

B.素质教育主要适用于基础教育

C.素质教育应遵循教育规律

D.素质教育不要求学生平均发展

参考答案：B

解析：

素质教育是连贯的、全过程的教育活动。素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育，素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类型的教育。

第238题

吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法标明教师劳动具有（）

A.差异性

B.协作性

C.复杂性

D.示范性

参考答案：C

解析：

教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性以及劳动对象的差异性三方面，教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。题干中吴老师说“我们可不能做一个吧学生修剪得整整齐齐的园丁”正是体现了这一点。

第239题

每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是（）

A.校本研修

B.自主学习

C.行动研究

D.专业支援

参考答案：C

解析：

行动研究强调实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的,有计划、有步骤、有反思的研究。题干中崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教问题，都是通过具体的行动来进行问题研究。

第240题

某校将成绩好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率，得到了该班学生家长的好评。该校的做法（）

A.违反了义务教育的公平原则

B.践行了因材施教的教学原则

C.弱化了学校办学的鲜明特色

D.遵循了长善救失的教学原则

参考答案：A

解析：

将成绩好的学生单独编班、重点辅导，此举违背了义务教育的公平原则。没有做到公平对待每一个学生。