中学教师资格证《综合素质》历史真题（406题）

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问题：结合材料，从教育观的角度评析崔老师的教育行为（14分）

知识点：2020年下半年综合素质（中学）

参考答案：见解析

解析：

崔老师开放民主的理念虽然值得借鉴，但他的做法不符合素质教育观的相关要求。具体分析如下：

素质教育强调教师应面对全体学生，素质教育不只是注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中崔老师喜欢找好学生进行谈话，而对成绩不太好的学生不加干预，只促进了个别学生的发展，违背了素质教育面向全体学生的要求。

素质教育应促进学生的全面发展。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中崔老师对偏科的学生以及不爱运动的学生过分“宽容”不利于学生综合素质的提高，违背了素质教育观促进学生全面发展的要求。

素质教育应促进学生个性化发展。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，做好因势利导，因材施教。材料中崔老师虽然意识到学生之间存在差异，但并没有针对学生的差异进行针对性教学，过于消极，没有促进学生的个性化发展。

综上所述：崔老师没有正确落实素质教育观，促进全体学生的全面发展和个性化发展，作为老师我们应该引以为戒。