第681题

（  ）不属于创新技法中的组合技法。

A.焦点法

B.特性列举法

C.主体附加法

D.形态分析法

参考答案：B

解析：

P310-311，此题考查组合技法。组合技法包括：主体附加法、二元坐标法、焦点法和形态分析法。B项属于分析列举型技法，符合题意，当选。

第682题

关于智力激励法的参加人，下列说法正确的（ ）。

A.5-15人为宜

B.应对议题比较熟悉

C.专业结构要合理

D.资历、级别尽可能不同

E.尽量选择有实践经验的人作为核心

参考答案：ABCE

解析：

P306，智力激励法的参加人 ：1.人数：会议人数以5～15人为宜。（选A） 。2.结构：人员的专业构成要合理，应保证大多数与会者都是对议题熟悉的行家，但并非局限于同一专业，而是应注意全面多样的知识结构。另外，也要杂以少数外行，以便突破专业思考的约束。（选BC）。3.水准：同一次激励会，具体参加者应尽可能注意到等级的同一性，即知识水准、职务、资历、级别等大致相近。（不选D） 。4.核心：尽量选择一些对问题有实践经验的人，这对提高会议的效果有益。国外企业在运用此法时，常选拔几名在提出设想方面才能出众的人才，以他们为会议的核心，再视情况配备其他人员。（选E）。

第683题

逻辑思维在创新中的局限性包括（ ）。

A.矛盾性

B.约束性

C.常规性

D.严密性

E.稳定性

参考答案：CDE

解析：

P291-292，逻辑思维在创新中的局限性：常规性、严密性、稳定性。

第684题

（ ）又称为内插式组合，适于对产品进行完善和改进时使用。

A.焦点法

B.主体附加法

C.二元坐标法

D.形态分析法

参考答案：B

解析：

P310，主体附加法是指以某一特定的对象为主体，通过置换或插入其他技术或增加新的附件而导致发明或创新的方法，它又可称为内插式组合。此法常适用于对产品进行不断完善、改进。

第685题

在智力激励法中，主持人的职责包括（  ）。

A.以平等友好的态度对待每一位与会者

B.鼓励与会者私下交流并形成统一意见

C.鼓励与会者相互激励，引起“链式反应”

D.充分诱导与会者积极思考，提出大胆创新的设想

E.对讨论的问题有比较深刻的理解，以便在会议中能做出启示和诱导

参考答案：ACDE

解析：

P305-306，本题考察在智力激励法中，对主持人的要求问题。在智力激励法中，对主持人的要求是（主持人的职责包括）：1.以平等态度参加会议，友好地对待每一个与会者，促使会议形成融洽气氛；2.及时制止违反会议原则的现象，创造一种自由畅想的局面，充分诱导与会者积极思考，提出大胆的，独特的设想。3.目标统一，讨论要围绕中心议题，发言集中，不允许私下谈话。4.对与会者提出的每一个设想，主持人都让记录员记录，并放到醒目位置。鼓励与会者相互激励，由别人的启发而产生新思想，引起链式反应；5.对问题必须有比较明确、深刻的理解，以便在会议中能进行启示和诱导。

第686题

将思维局限在自己现有的知识或而不接受他人的创新是指（ ）。

A.习惯型思维障碍

B.权威型思维障碍

C.麻木型思维障碍

D.自我中心型思维障碍

参考答案：D

解析：

P287，此题考查常见思维障碍。自我中心型思维障碍是指人们一叶蔽目，不见泰山，局限在自己已有知识或成果的范围内，思考问题时以自我为中心，阻碍了创新思维。故D应选。

第687题

不受意识主体支配的想象是（ ）。

A.无意想象

B.再造型想象

C.创造性想象

D.幻想性想象

参考答案：A

解析：

P289，无意想象即不受意识主体支配的想象。

第688题

下列说法正确的有（ ）。

A.逆向思维实质是颠倒思维

B.实际生活中，每个人多多少少都有从众思维

C.收敛思维是求同的思维，发散思维是求异的思维

D.发散思维与收敛思维不能在解决同一问题时同时使用

E.如果需要对解决一个问题提出多个方案，需要使用发散思维

参考答案：BCE

解析：

 P286-287，每个人多多少少都有从众思维。收敛思维又称集中思维、求同思维或聚敛思维，是一种寻求唯一答案的思维；发散思维又称扩散思维或多向思维，是指人在思维过程中将思维由一点向四面八方展开，从而获得众多的解题设想、方案和办法的思维过程。如果需要对解决一个问题提出多个方案，需要使用发散思维。

第689题

（ ）是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。

A.二元坐标法

B.和田十二法

C.形态分析法

D.系统分析法

参考答案：C

解析：

P311，此题考查组合技法。其中，形态分析法是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。故C应选。

第690题

智力激励法的使用过程中产生的“链式反应”是指（  ）。

A.每一个设想在时间上环环相扣

B.设想之间具有合理的逻辑关系

C.与会者由别人的启发而产生新的想法

D.与会者在回答其他成员的问题后提出新的问题

参考答案：C

解析：

P306，对与会者提出的每一个设想，主持人都让记录员记下，并放到醒目位置。鼓励与会者互相激励，由别人的启发而产生新思想，引起“链式反应”。

第691题

在解决问题的过程中，（  ）将众多信息和解决的可能性逐步引导到条理化的逻辑链中。

A.发散思维

B.收敛思维

C.逻辑思维

D.联想思维

参考答案：B

解析：

P287，收敛思维又称集中思维、辐集思维、求同思维或聚敛思维，是一种寻求唯一答案的思维，其思维方向总是指向问题的中心。收敛思维在解决问题的过程中，总是尽可能地利用已有的知识和经验，把众多的信息和解决的可能性逐步引导到调理化的逻辑中。

第692题

（  ）的思维主体没有特定的目的性。

A.无意想象

B.再造性想象

C.创造性想象

D.幻想型想象

参考答案：A

解析：

P289，无意想象即不受意识主体支配的想象。在这种思维活动中，思维主体没有特定的目的性。

第693题

（  ）对解决一般性问题、老问题是有效的。

A.习惯型思维

B.直线型思维

C.从众型思维

D.书本型思维

参考答案：A

解析：

P286，习惯性思维障碍又称思维定式．对解决一般性问题、老问题是有效的。

第694题

看到广告牌上的内容就想起使用广告中产品的情景属于（ ）。

A.接近想象

B.相似想象

C.对比想象

D.因果想象

参考答案：A

解析：

P289，接近联想，即由于时间或空间上的接近而引起不同事物之间的联想。

第695题

（ ）思维障碍对解决老问题并没有什么影响。

A.直线型

B.习惯型

C.权威型

D.自我中心型

参考答案：B

解析：

P286，习惯性思维障碍又称思维定式，思维定式对解决一般问题、老问题是有效的，但对新的问题而言，往往就成了障碍。

第696题

（ ）不属于设问检查法。

A.奥斯本检核表法

B.二元坐标法

C.5W1H法

D.和田十二法

E.特性列举法

参考答案：BE

解析：

P306-309，设问法包含：(一)奥斯本检核表法；(二)5WlH法；(三)和田十二法。 

第697题

将任意选择的两个事项结合起来的方法是（  ）。

A.特征列举法

B.缺点列举法

C.希望点列举法

D.成对列举法

参考答案：D

解析：

P315，成对列举法是把任意选择的两个事项结合起来，成对列举其特征，或者把某一范围内的事物一一列举，依次成对组合，从中寻求创新设想。

第698题

（  ）适合于对产品不断完善、改进。

A.焦点法

B.形态分析法

C.主体附加法

D.二元坐标法

参考答案：C

解析：

P310，主体附加法常适用于对产品进行不断完善、改进。

第699题

智力激荡法的基本原则不包括（ ）原则。

A.自由畅想

B.延迟批评

C.以质求量

D.限时限人

参考答案：C

解析：

P305，智力激励法的基本原则：自由畅想原则、延迟批评原则、以量求质原则（C选项错误）、综合改善原则、限时限人原则。

第700题

想象思维中的有意想象包括（ ）。

A.创造型想象

B.再造型想象

C.幻想型想象

D.对比型想象

E.相似性想象

参考答案：ABC

解析：

P289，想象思维中的有意想象包括再造型想象、创造型想象和幻想型想象。