第621题

属于管理人员对培训高支持水平的活动包括（  ）。

A.同意员工参加培训

B.与员工面谈，了解员工的培训感受

C.重新安排工作计划，让员工有时间参加培训

D.作为培训指导者参加培训计划，促进培训成果的转移

E.和员工共同制定培训目标，提出要解决的问题，随时了解培训的进度

参考答案：DE

解析：

P281，表3-6，管理者高支持：1.作为培训指导者参与培训计划，督促最大限度地转移；2.与受训者共同制定转化目标，提出待解决的项目或课程，提供必要的各种资源，明确进度要求；3.与受训者讨论培训成果应用情况，对成功应用加以弘扬，对失误加以引导解决；4.提供工作中的现有机会让受训者应用新知识和新技能。

第622题

关于组织学习力，下列说法正确的是（ ）。

A.调节能力是组织学习力的行动环节

B.预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节

C.信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟

D.对事物的认知程度，掌握认知能力是最具备实质性的环节

E.组织学习力就是组织作为一个整体对内外信息的认知和反应能力

参考答案：ABE

解析：

P268-269，此题考查组织学习力。调节能力是组织学习力的行动环节。预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节。组织学习力就是组织作为一个整体对内外信息的认知和反应能力。

第623题

终身学习是个人提高职业技能、获取职业成功，提供生活质量的手段，而不是目的，这是指终身学习的（  ）。

A.个体属性

B.社会属性

C.中介属性

D.发展属性

参考答案：C

解析：

P266，中介属性是指学习是满足人特定需要的中介方式。终身学习是个人提高职业技能、获取职业成功，提供生活质量的手段，而不是目的。

第624题

某员工在项目开展的过程中不断进行自我批评、信息反馈和调整，这反映了学习型组织（ ）的特点。

A.员工个人终身学习

B.全员学习

C.学习工作化

D.团队学习

参考答案：C

解析：

P266，工作学习化是把工作看成是学习过程，特别是对那些从未做过的工作。结合工作过程，通过自我批评、信息反馈和相互交流，达到学习的目的。

第625题

有助于促进培训成果转化的激励理论不包括（）。

A.期望理论

B.需求理论

C.双因素理论

D.目标设置理论

参考答案：C

解析：

P244，运用激励强化理论，促进培训成果转化：目标设置理论；期望理论；需求理论。

第626题

（）在《第五项修炼》中提出了构建“学习型组织”的五项内容。

A.彼得•圣吉

B.约翰•瑞定

C.鲍尔•沃尔

D.麦格•雷戈

参考答案：A

解析：

P223，美国麻省理工学院教授彼得•圣吉在《第五项修炼》中提出了构建“学习型组织”的五项内容。

第627题

人的终身学习具有（ ）。

A.个体属性

B.团体属性

C.社会属性

D.中介属性

E.发展属性

参考答案：ACDE

解析：

P266，人的终身学习具有个体属性、社会属性、中介属性和发展属性。

第628题 下列选项中，管理者对员工培训支持程度最高的是（  ）。

A.在培训中任教

B.为员工的培训预留时间

C.为受训员工提出要解决的难题

D.关心员工在培训中的收获

参考答案：A

解析：P281，此题考查管理者对培训的支持水平。最高水平的培训支持是在培训中任教。

第629题

以下不属于开展培训全过程沟通的是（ ）。

A.培训后的沟通

B.培训期间的沟通

C.培训前的沟通

D.培训反馈

参考答案：D

解析：

P248，一次成功的培训总是离不开良好的沟通，包括培训前的沟通、培训期间的沟通、培训后的沟通。

第630题

培训成果转化子机制包括（ ）。

A.转化环境和条件创造子机制

B.培训激励子机制

C.反馈与考核子机制

D.组织层面子机制

E.转化环境子机制

参考答案：ABC

解析：

P242，二、构建培训成果的转化机制：1.转化环境和条件创造子机制；2.培训激励子机制；3.反馈与考核子机制。

第631题

反馈与考核子机制包括（）。

A.制定行动计划

B.制定明确的行动计划

C.建立培训后员工交流联系网络

D.使用绩效辅助物

E.使用绩效分析

参考答案：BCD

解析：

P243，反馈与考核子机制。1.制定明确的行动计划，2.使用绩效辅助物，3.建立培训后员工交流联系网络。

第632题

在学习型组织中，（ ）是最基本、最有创造力的单位。

A.员工

B.团队

C.部门

D.组织

参考答案：B

解析：

P265，此题考查学习型组织的特征。在学习型组织中，团队是最基本、最有创造力的单位。

第633题

领导者在学习型组织扮演的角色不包括（）。

A.教练

B.裁判

C.仆人

D.监督者

E.设计师

参考答案：BD

解析：

P231，在学习型组织中，领导者是设计师、仆人和教练。

第634题

在学习型组织中，（ ）是全体员工的共同目标，更是他们行动的导向。

A.创造高利润

B.构建学习文化

C.实现共同愿景

D.推动组织创新

参考答案：C

解析：

P265，此题考查学习型组织的特征。在学习型组织中，实现共同愿景是全体员工的共同目标，更是他们行动的导向。这一共同愿景来源于员工的个人愿景而又高于个人愿景，它使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的目标前进。故C应选。

第635题

在培训文化发展的（ ），应“以组织需求为先导”作为原则。

A.萌芽阶段

B.发展阶段

C.确立阶段

D.成熟阶段

参考答案：A

解析：

P264，此题考核培训文化的发展过程。在培训文化发展的(萌芽阶段 )，应“以组织需求为先导”作为原则。

第636题

上级所能提供给员工的最高水平的培训支持是（ ）。

A.支持员工参与培训

B.分析员工的培训需求

C.在培训中担任教导者

D.创造应用培训技能的工作环境

参考答案：C

解析：

P281，此题考查管理者对培训的支持水平。最高水平的培训支持是在培训中担任教导者。

第637题

在培训成果转化的过程中，融会贯通是（ ）的特点。

A.第一个层面

B.第二个层面

C.第三个层面

D.第四个层面

参考答案：C

解析：

P274，此题考查培训成果转化。培训成果转化第一个层面是依样画瓢，第二个层面是举一反三，第三个层面是融会贯通，第四个层面是自我管理。

第638题

（）是指将培训中所学到的知识、技能和行为等内容应用到实际工作中去的整个过程。

A.培训成果转化

B.培训过程转化

C.培训内容转化

D.培训结果转化

参考答案：A

解析：

P223，培训成果转化是指将培训中所学到的知识、技能和行为等内容应用到实际工作中去的整个过程。

第639题

（  ）属于奥斯本检核法归纳的问题。

A.量的变化

B.组合排列

C.由现状到目的

D.由目的到现状

E.借助其他模型

参考答案：ABCDE

解析：

P306-307，此题考查奥斯本检核表法。共有6类，还有1类是质量的变化。

第640题

发散性思维包括（  ）。

A.横向思维

B.逆向思维

C.收敛思维

D.逻辑思维

E.颠倒思维

参考答案：ABE

解析：

P287-288，此题考查发散性思维。主要有逆向思维法、横向思维法和颠倒思维法。