第581题

在构建学习型组织的过程中，（  ）可以促进形成自主管理的扁平型组织。

A.建立共同的远景

B.将团队作为最基本得创造力单位

C.将决策权延伸至组织基层

D.支持每个员工充分地进行自我发展

参考答案：C

解析：

P265，学习型组织要求组织对外界的变化甚至微小的变化，都能做出正确和迅速的反应。所以，分权成为重要的原则。决策权将尽可能延伸到组织的最基层。

第582题

从组织层面上看，学习型组织有助于（  ）。

A.促进组织中形成员工之间探讨和对话的氛围

B.鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力

C.建立学习及共享系统，促使成员迈向共同愿景

D.促进组织与环境相适应，更好为社会及大众服务

参考答案：C

解析：

P267，此题考查学习型组织的功能。从组织层面来看，学习型组织有助于建立学习及学习共享系统，促使成员迈向共同愿景。

第583题

应用所学技能的机会会受到（  ）的影响。

A.受训者的工作环境

B.受训者的技能情况

C.受训者的学习动机

D.受训者的学习主动性

E.受训者的工作年限

参考答案：ACD

解析：

P282，此题考查培训成果转化。应用所学技能的机会是指向受训者提供的，或由他们主动寻求的，应用培训中新学到的知识、技能和行为方式的情况。执行机会受工作环境、受训者学习动机和学习主动性的影响。

第584题

（）是指受训者对各种各样能够促进或阻碍培训技能或行为应用的工作环境特征的感觉。

A.培训转化

B.转化氛围

C.成果转化

D.反馈结果

参考答案：B

解析：

P240，转化氛围是指受训者对各种各样能够促进或阻碍培训技能或行为应用的工作环境特征的感觉

第585题

基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（ ）。

A.学习能力

B.自然遗忘

C.培训动机

D.工作环境

E.自我效能

参考答案：ACE

解析：

P273，培训能力通过三个方面得到体现：学习能力、培训动机和自我效能。

第586题

培训成果转化的四个层面中，（  ）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。

A.第一层面

B.第二层面

C.第三层面

D.第四层面

参考答案：A

解析：

P274，第一个层面是依样画瓢，受训者的工作内容和环境条件与培训师的情况完全相同时才能将培训学习成果迁移。

第587题

（ ）属于分析培训结果转化的组织层级的影响因素。

A.工作环境

B.培调能力

C.实践机会

D.知识管理

参考答案：D

解析：

P276-277，影响培训成果转化的因素中，基于组织层面的分析有两个影响因素：学习型组织和知识管理。

第588题

构建学习型组织的内容包括（ ）。

A.自我评价

B.团队学习

C.实现个人理想

D.系统思考

E.改善心智模式

参考答案：BDE

解析：

P267-268，构建学习型组织的内容包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。

第589题

构建学习型组织的内容包括（ ）。

A.自我超越

B.建立共同愿

C.个体学习

D.改善心智模式

E.系统思考

参考答案：ABDE

解析：

P268，构建学习型组织的内容包括自我超越、建立共同愿景、改善心智模式、团队学习、系统思考。

第590题

一般而言，判断培训文化从萌芽阶段进入发展阶段的标志包括(    )

A.科学的培训效果评估方法

B.对于现代培训的理解与认识

C.行之有效的培训规划与实施计划

D.专业的培训师资和充足的培训经费

E.阶梯化的、与需求很好匹配的课程体系

参考答案：BCE

解析：

P229-230，判断培训文化从萌芽阶段进入发展阶段的三个重要标志是：企业是否真正拥有了对于现代培训的理解与认识；企业是否真正拥有了自己行之有效的培训规划与实施计划；企业是否真正拥有了阶梯化的、与需求很好匹配的培训课程体系。

第591题

培训成果转化子机制不包括（ ）。

A.转化环境和条件创造子机制

B.培训激励子机制

C.反馈与考核子机制

D.组织层面子机制

参考答案：D

解析：

P242，二、构建培训成果的转化机制：1.转化环境和条件创造子机制；2.培训激励子机制；3.反馈与考核子机制。

第592题

学习型组织的特征不包括（）。

A.愿景驱动型组织

B.组织边界被清晰界定

C.由多个创造型团队组成

D.自主管理的扁平型组织

参考答案：B

解析：

P230-231，学习型组织的特征：1.愿景驱动型的组织；:2.组织由多个创造型团队组成；3.自主管理的扁平型组织；4.组织的边界将被重新界定（边界更具有渗透性和灵活性）；5.注重员工家庭生活与职业发展的平衡；6.领导者扮演新的角色；7.善于不断学习的组织；8.具有创造能量的组织。强调把学习转化为创造力。

第593题

在培训成果转化的（ ）层面，情境模拟的转移效果最显著。

A.依样画瓢

B.融会贯通

C.举一反三

D.自我管理

参考答案：A

解析：

P274，培训转化的效果取决于实际工作环境与培训时环境特点的相似性大小，比如情境模拟培训在依样画瓢在这个层面的转移程度就大。

第594题

培训的转化应该始于（）激发受训者的转化愿望。

A.培训中

B.培训前

C.培训后

D.培训课中

参考答案：B

解析：

P242，培训的转化应该始于培训前激发受训者的转化愿望

第595题

（ ）属于管理者对培训的高支持水平。

A.在培训中任教

B.同意员工参与培训

C.为员工预留培训时间

D.提供财务支持并关注员工的培训成果

E.和受训员工共同制定培训成果的转移目标

参考答案：ADE

解析：

P281，此题考查管理者对培训的支持程度。在培训中任教，作为培训指导者参与培训计划、督促最大限度转化属于管理者对培训的高支持水平。

第596题

（）培训管理者是培训战略的促进者。

A.发展阶段

B.萌芽阶段

C.成熟阶段

D.成长阶段

参考答案：C

解析：

P229，成熟阶段培训管理者是培训战略的促进者。

第597题

基于工作环境层面的分析包括（）。

A.工作环境对培训成果转化的影响

B.实践机会测量

C.组织转化氛围感知的测量

D.学习型组织

E.组织转化测量

参考答案：ABC

解析：

P240，（二）基于工作环境层面的分析。1.工作环境对培训成果转化的影响，2.组织转化氛围感知的测量，3.实践机会测量。

第598题

在学习型组织中，领导者（ ）。

A.是组织的设计师

B.有实现目标的使命感

C.将权力集中在决策高层

D.协助下属把握真实的情况

E.确保员工的愿景高于组织的愿景

参考答案：ABD

解析：

P266，领导者是设计师，他的设计工作是一个对组织要素进行整合的过程，不仅要设计组织的结构和组织的政策、策略，更重要的是要设计组织发展的基本理念。领导者的仆人角色表现为他对实现目标的使命感。领导者作为教练的任务是界定真实情况，协助下属对真实情况进行正确、深刻的把握，提高他们分析问题、解决问题的能力，以促进每一个人的学习。

第599题

以思维定式思考问题、解决问题,这是(　)思维障碍。

A.习惯型

B.直线型

C.书本型

D.麻木型

参考答案：A

解析：

P286，习惯性思维障碍又称思维定式，是指随着人的知识、经验的积累，形成了一定习惯的思考问题、解决问题的方式。

第600题

举一反三发生在受训者培训转化的第（ ）个层面。

A.一

B.二

C.三

D.四

参考答案：B

解析：

P274，培训成果转化第一个层面是依样画瓢，第二个层面是举一反三，第三个层面是融会贯通，第四个层面是自我管理。