第661题

在实施智力激励法时，要注意（ ）。

A.自由畅想

B.延时批评

C.以量求质

D.综合改善

E.限时限人

参考答案：ABCDE

解析：

P305，智力激励法的基本原则：自由畅想、延迟批评、以量求质、综合改善、限时限人。

第662题

下列说法正确的是（  ）。

A.想象思维训练包括一般训练和强化训练

B.发散思维和收敛思维一搬应该分开使用

C.创造性想象训练受限于已有的记忆表象水平

D.再造性想象训练可以限制时间，以达到迅速、熟练的效果

E.联想思维可以在日常生活中培养，也可以在教师的指导下进行强化训练

参考答案：ADE

解析：

P294，一般来说，发散思维与收敛思维不应单独使用，应在发散思维的基础上运用收敛思维；P295，创造性想象是在已有记忆表象的基础上展开的，但并不限于已有记忆表象的水平，而是通过对已有记忆表象的加工、改造、重组的思维操作活动，产生出新的形象。

第663题

创新能力在创新过程、创新活动中主要由（  ）能力构成。

A.提出问题

B.分析问题

C.总结问题

D.解决问题

E.拓展问题

参考答案：AD

解析：

P284，创新能力在创新过程、创新活动中主要是提出问题、解决问题这两种能力的合成。提出问题又叫形成问题，它是发现问题、寻找资料、弄清问题的过程。解决问题是面对问题尚无现成的方法可用时，把问题的初始状态向目标状态转化直至实现目标的全过程。

第664题

逻辑思维在创新中的作用包括（ ）。

A.发现问题

B.突破作用

C.直接创新

D.筛选设想

E.统帅作用

参考答案：ACD

解析：

P290-291，逻辑思维在创新中的作用包括: 发现问题、直接创新 、筛选设想、评价成果、推广应用、总结提高。

第665题

依靠自己独立进行思考对克服（ ）有所帮助。

A.习惯性思维障碍

B.权威型思维障碍

C.从众型思维障碍

D.书本型思维障碍

E.直线型思维障碍

参考答案：BCD

解析：

P286-287，习惯性思维障碍对解决一般问题、老问题是有效的；权威型思维障碍指迷信权威，不敢怀疑权威的理论或观点，一切都按照权威的意见办事；从众型思维障碍是指人们懒于独立思考，或不敢标新立异，为天下先，而盲目从众，一切随大流；书本型思维障碍指人们迷信书本上的理论，不敢提出质疑，不能纠正前人的失误

第666题

主体附加法使用了（  ）。

A.缺点列举法

B.焦点法

C.希望点列举法

D.二元坐标法

E.逆向转换型技法

参考答案：AC

解析：

P310，主体附加法步骤：1.有目的地选定一个主体；2.运用缺点列举法，全面分析主体的缺点；3.运用希望点列举法，对主体提出种种希望；4.考虑能否在不变或略变主体的前提下，通过增加附属物以克服或弥补主体的缺陷；5.考虑能否利用或借助主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用。

第667题

在解决问题的过程中，（）由问题的中心指向四面八方。

A.发散思维

B.收敛思维

C.逻辑思维

D.联想思维

参考答案：A

解析：

P252，发散思维是人在思维过程中，将思路由一点向四面八方展开。

第668题

受到自身经验约束而形成的思维障碍包括（  ）。

A.习惯性思维障碍

B.权威型思维障碍

C.从众型思维障碍

D.书本型思维障碍

E.自我中心型思维障碍

参考答案：AE

解析：

P286，习惯性思维又称思维定式。是指随着人的知识、经验的积累，形成了一定习惯的思考问题、解决问题的方式。P287，自我中心型思维是指人们“一叶障目，不见泰山”，局限在自己已有知识或成果的范围内，思考问题时以自我为中心，阻碍了创新思维。

第669题

创新活动中提出问题的过程包括（  ）。

A.发现问题

B.寻找资料

C.弄清问题

D.转化问题

E.解决问题

参考答案：ABC

解析：

P284，创新能力在创新过程、创新活动中主要是提出问题、解决问题这两种能力的合成。提出问题又叫形成问题，它是发现问题、寻找资料、弄清问题的过程。

第670题

（）不完全按照逻辑推理，而是换一个角度进行思考。

A.逆向思维法

B.横向思维法

C.收敛思维法

D.颠倒思维法

参考答案：B

解析：

P253，横向思维，也称为侧向思维，它不完全按照逻辑推理，而是换一个角度进行思考。

第671题

一根一米长的绳子有多少种用途，这是对(    )进行训练的题目。

A.逆向思维

B.横向思维

C.发散思维

D.收敛思维

参考答案：C

解析：

P258，对所遇到的问题，通过发散性的想象活动，将头脑中已有的表象和概念进行反复的重组、改造而产生大量的设想。

第672题

即使走到成功边缘，也因为害怕失败而退缩，这属于（）

A.权威型思维障碍

B.麻木型思维障碍

C.自卑型思维障碍

D.自我中心型思维障碍

参考答案：C

解析：

P252，自卑型思维障碍：指在自卑心理的支配下，不敢去做没有把握的事情，即使是走到了成功的边缘，也因为害怕失败而退缩。

第673题

下列说法正确的是（   ）

A.想象思维训练包括一般训练和强化训练

B.发散思维和收敛思维一般应该分开使用

C.创造性想象训练受限于已有的记忆表象水平

D.再造性想象训练可以限制时间，以达到迅速、熟练的效果

E.联想思维可以在日常生活中培养，也可以在教师的指导下进行强化训练

参考答案：ADE

解析：

P258-262，发散思维与收敛思维不应单独使用，应在发散思维的基础上运用收敛思维。想象思维训练包括一般训练和强化训练。创造性想象是在已有记忆表象的基础上展开的，但并不限于已有记忆表象水平，而是通过对已有记忆表象的加工、改造、重组的思维操作活动，产生出新的形象。再造性想象训练可以限制时间，以达到迅速、熟练的效果。联想思维可以在日常生活中培养，也可以在教师的指导下进行强化训练。

第674题

（）是没有特定目的性的想象思维。

A.无意想象

B.再造型想象

C.创造型想象

D.幻想型想象

参考答案：A

解析：

P253-254，无意想象即不受主体意识支配的想象。在这种思维活动中，思维主体没有特定的目的性，但可以让潜意识活跃起来，可能导致灵感的产生。

第675题

逻辑思维在创新中不具备的作用是（ ）。

A.发现问题

B.分析事物内部矛盾

C.直接创新

D.对多个设想进行筛选

参考答案：B

解析：

P290-291，逻辑思维在创新中的积极作用：1.发现问题。2.直接创新。3.筛选设想。4.评价成果。5.推广应用。6.总结提高。

第676题

关于逆向转换法，下列说法正确的是（ ）。

A.首先、要探寻事物可以利用的缺点

B.主要是利用横向思维的方式来进行创新

C.寻找每个要素可能解决方案，要尽可能全面

D.在明确问题后分析要创新对象所需要的要素

E.分析事物缺点的本质，判断缺点是否具有可利用性

参考答案：AE

解析：

P312，此题考查逆向转换法。逆向转换法实施步骤：探寻事物可以利用的缺点。透过现象认清缺点本质，判断缺点是否具有可利用性，为下一步寻找利用的途径和方法提供科学依据的重要环节。根据所揭示的基本原理或对现象本身特性等的认识，研究利用或驾驭缺点的方法。

第677题

（ ）不受意识主体的支配。

A.无意想象

B.再造型想象

C.创造性想象

D.幻想型想象

参考答案：A

解析：

P289，无意想象，即不受意识主体支配的想象。

第678题

（ ）对解决过去常常遇到的问题是有效的。

A.直线型思维

B.习惯型思维

C.麻木型思维

D.自我中心型思维

参考答案：B

解析：

P286，习惯性思维障碍又称思维定式，思维定式对解决一般问题、老问题是有效的，但对新问题而言，往往就成了障碍

第679题

奥斯本检核表法九组提问包括（ ）。

A.能否他用

B.能否调整

C.应做什么

D.应如何做

E.能否替代

参考答案：ABE

解析：

P307-308，此题考查奥斯本检核表法。奥斯本检核表法六类问题九组提问：能否他用；能否借用；能否改变；能否扩大；能否缩小；能否替代；能否调整；能否颠倒；能否组合。

第680题

联想思维与想象思维的共同点（ ）。

A.它们都可以呈现为非逻辑形式

B.二者可以互为起点

C.它们都属于形象思维的范畴

D.想象思维可以在联想到的事物周围展开

E.联想思维也可以在想象到的事物周围展开

参考答案：ABCDE

解析：

P255，联想思维与想象思维的共同点：1.它们都可以呈现为非逻辑形式。2.它们都属于形象思维的范畴，都可以借助于形象展开。3.二者可以互为起点，也就是说，想象思维可以在联想到的事物周围展开，同时，联想思维也可以在想象到的事物周围展开。