第1421题

问题：请结合学习策略的相关原理分析为什么会出现这种现象。

参考答案：见解析

解析：

在该案例中，教师所教授的学习策略并没有被学生真正掌握，因此导致学生记忆的效果不好。该教师违反了学习策略训练的几条原则：

(1)主体性原则。任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥，在该案例中，学生只是被动地接受，却没有发挥其主观能动性。

(2)内化性原则。教师在教授学习策略之后，还要训练学生不断实践各种学习策略，使学生逐步将其内化成自己的学习能力，以在新的情景中灵活应用。

(3)特定性原则。学习策略一定要适合于学习目标和学生类型。已有的一些研究发现，同样一个学习策略，年长的和年幼的、成绩好的和成绩差的学生，用起来的效果是不一样的。因此，教师必须针对学生的发展水平来确定学习策略。

(4)自我效能感原则。教师应该给学生一些机会使他们感觉到策略的效力及自己使用策略的能力。同时，教师要在学生具体学习时，不断向学生提问和检查，并根据这些评价给其评定成绩，促进其使用学习策略，以使其体验到使用学习策略的收获。

第1422题

经常让学生问自己“我准备好了吗?我理解了吗?”等这一类的话属于训练学生的（　）

A.认知策略

B.认知技能

C.掌握程序性知识的技能

D.元认知策略

参考答案：D

解析：

元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

第1423题

认知策略有很多种，每一种策略都具有普遍的适应性。

参考答案：见解析

解析：

错误。认知策略有很多种，每一种策略都有其适用的特定条件。在学习的不同阶段、对不同的学习内容及其不同类型的学习者，各种认知策略的适用性不尽相同。

第1424题

学习策略是学习者制定的学习计划，由(　 )构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略

参考答案：B

解析：

学习策略是指学习者在学习活动中有效的学习规则、方法、技巧及调控方式。因此，学习策略由规则和技能组成。

第1425题

问题：请从学习策略的角度分析小方的学习现象，并提出合理建议。

参考答案：见解析

解析：

一般来说，前后所学的信息之间存在相互干扰。先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫作前摄抑制；后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫作倒摄抑制。小方复习总结时只记得首尾部分的内容，是受到了前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰作用。

在安排复习时，要尽量考虑预防两种抑制的影响，要尽量错开学习两种容易混淆的内容，如英语和拼音，避免相互干扰。另外，在睡前和清晨复习也是避免这种影响的一种学习策略。

因为睡前复习无后继活动干扰，清晨复习无前行活动干扰。

心理学家还发现，当人学完一系列词汇后，马上进行测验，开始和结尾的几个词一般要比中间的词记得牢。这就是所谓首位效应和近位效应。因此，要把最重要的新概念放在复习的开头，在最后对它们进行总结。

第1426题

晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（  ）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.精加工策略

参考答案：D

解析：

精细加工策略是一种将新学材料与头脑已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。题干中，晓春为促进对知识的理解，上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，属于精细加工策略。因此，本题选择D。

第1427题

流程图和模式图属于(     )。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.基本策略

参考答案：B

解析：

组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。流程图和模式图都属于组织策略。

第1428题

对学习时间的管理属于下列哪种学习策略。（　　）

A.元认知策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

参考答案：D

解析：

资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。对学习时间的管理属于资源管理策略。

第1429题

学习策略的核心是(     )。

A.计划性

B.规则

C.方法

D.监控

参考答案：A

解析：

计划性是学习策略的核心。

第1430题

地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于(  　)。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

参考答案：B

解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。题干中老师采用的是谐音联想记忆的方法，属于精细加工中的记忆术。

第1431题

形象联想的学习策略属于(　)。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.问题解决策略

参考答案：B

解析：

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。形成联想的学习策略属于精细加工策略。

第1432题

 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是(   )。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

参考答案：B

解析：

 学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中，认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。其中，精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。小丽在记忆数字、年代等枯燥无味的知识时，对其赋予意义，采用了精细加工策略中的缩简和编歌诀、谐音联想法等方法。

第1433题

通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　　）。

A.复述策略

B.精细加策略

C.组织策略

D.资源管理策略

参考答案：C

解析：

组织策略是整理所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的有列提纲、利用图形、利用表格等。

第1434题

为了记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词，构成“桌子．E放着巧克力”这样的联系。这是运用了学习策略中的（　）

A.注意策略

B.复述策略

C.精加工策略

D.组织策略

参考答案：C

解析：

精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

第1435题

简述资源管理策略的内容。

参考答案：见解析

解析：

资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要作用。它包括：学习时间的管理策略；学习环境的设置策略；学习努力和心境管理策略；学习工具利用策略；人力资源利用策略。

第1436题

在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是(   )。

A.复述策略

B.精加工策略

C.监控策略

D.组织策略

参考答案：D

解析：

结构图、流程图属于组织策略。

第1437题

简述学习资源管理策略的主要种类?

参考答案：见解析

解析：

(1)学习时间管理策略；(2)学习环境管理策略；(3)学习努力和心境管理策略；(4)学习工具的利用策略；(5)社会资源利用策略。

第1438题

画线是学习者在阅读中经常使用的一种方法,属于学习策略中的（ ）。

A.资源管理策略

B.组织策略

C.复述策略

D.精细加工策略

参考答案：C

解析：

画线是学习者阅读时常用的一种复述策略，一般与圈点批注的方法一起使用。

第1439题

为了记住“桌子”“橘子”这两个词，而在这两个词中间加上一些词，构成“桌子上放着橘子”这样的联系，这是运用了学习策略中的(　　)

A.注意策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.组织策略

参考答案：C

解析：

精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。为了记住“桌子”“橘子”这两个词，而在这两个词中间加上一些词，构成“桌子上放着橘子”这样的联系属于精细加工策略。

第1440题

教室要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等；还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等。这属于学习策略中的（　  ）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.资源管理策略

D.组织策略

参考答案：C

解析：

该题是环境管理策略的具体做法，而环境管理策略是资源管理策略中的一种。