第1441题

学习策略一定要适合于具体的学习目标和学生类型。这是学习策略培养的（　）

A.特定性原则

B.主体性原则

C.生成性原则

D.内化性原则

参考答案：A

解析：

特定性原则是指学习策略一定要适合于学习目标和学生的类型。

第1442题

将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（　）

A.元认知策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.复述策略

参考答案：C

解析：

组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平知识结构的信息加工策略。

第1443题

对时间的管理不属于学习策略。

参考答案：见解析

解析：

说法错误。对时间的管理是时间管理策略，属于资源管理策略。

第1444题

请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

参考答案：见解析

解析：

学习策略可以大致分为元认知策略、资源管理策略和认知策略。元认知是对认知的认知，元认知策略就是对自己的认知过程进行控制的策略，包括制订计划、监视执行、调节等。小王可以通过给自己制定学习计划，并自己监控执行，及时调整。资源管理策略是对时间、环境、付出的努力、他人的帮助等学习资源进行有效管理的策略。它包括学习时间的管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会与人力资源的利用。小王可以统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活运用零碎时间，并通过对环境、工具、老师、同学等人力资源的有效利用来提高自己的学习效率。认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。它包括复述策略、精加工策略、组织策略等。复述策略有利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多感官参与、复习形式多样化、画线等方法。精加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。常见的方法有记忆术(例如：位置记忆法、缩简和编歌诀法、谐音联想法、关键词法、视觉想象法、语意联想法)、做笔记、提问、生成式学习、利用背景知识，联系实际法等。组织策略指的是在学习中整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，包括列提纲、利用图形、利用表格、PQ4法(预览—设问—阅读—反思—背诵—回顾)等。小王可以逐步掌握这些方法，提高自己的学习效率。

第1445题

下列哪种学习策略属于元认知策略?(　　)

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记

参考答案：A

解析：元认知策略大致可分为以下三种：(1)计划策略。包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。(2)监控策略。包括领会监控、策略监控和注意监控。(3)调节策略。调节策略与监控策略有关。A项属于计划策略，故答案为A。

第1446题

小明为了记住刚刚学过的一篇古文，在课后反复背诵。他的这种学习策略属于（　  ）。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.计划策略

D.复述策略

参考答案：D

解析：

复述策略是为了保持信息，多次重复学习内容，将注意力维持在学习材料上的策略。

第1447题

有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（　）

A.努力管理策略

B.环境管理策略

C.时间管理策略

D.元认知管理策略

参考答案：B

解析：

考查的是资源管理策略中的学习环境的设置策略。

第1448题

教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教育策略是（　  ）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.资源管理策略

D.组织策略

参考答案：D

解析：

组织策略指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。教师引导学生按偏旁部首归类识字属于组织策略。

第1449题

精细加工策略实际上就是一种理解策略。 

参考答案：见解析

解析：

正确。精细加工策略是一种将新材料与头脑中已经存在的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。 

第1450题

运用复述策略应注意哪些要点？

参考答案：见解析

解析：

(1)善于利用随意识记和有意识记；

(2)复习形式要灵活多样；

(3)调动多种感官参与；

(4)对重点部分加强记忆，如画线、圈点批注等。

第1451题

测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

参考答案：C

解析：

测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于元认知策略中的调节策略。调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。

第1452题

记忆术是一种有效的复述策略。 

参考答案：见解析

解析：

错误。精细加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的记忆方法，所以是一种精细加工策略。 

第1453题

教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。

参考答案：见解析

解析：

错误。理由：学习活动开始和结尾效果较好，因为它们只受倒摄抑制或者前摄抑制的单重影响，所以教学中不应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事而应注重学习重要的新内容。

第1454题

在学习中，小明非常注重对学习实践的安排。他不仅能够有计划地安排和利用课堂学习的最佳时间，对课下时间的利用也非常灵活。这种策略属于（　  ）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.时间管理策略

D.对资源利用管理的策略

参考答案：C

解析：

时间管理策略包括统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间。

第1455题

小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（  ）。

A.计划策略

B.反馈策略

C.调节策略

D.资源管理策略

参考答案：C

解析：

元认知策略中的调节策略，是指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施。

第1456题

在学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，称为（　　）

A.记忆策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

参考答案：C

解析：

学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

第1457题

合作学习体现了资源管理策略中的（　　） 

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会性人力资源的利用

参考答案：D

解析：

合作学习：在教学过程中，以学习小组为教学基本形式，教师与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略。合作学习体现了资源管理策略中的社会性人力资源的利用。

第1458题

一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来，制作一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的(　　)。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.监控策略

参考答案：C

解析：

“制作一幅植物生长一览图”属于组织策略。

第1459题

对材料进行自我提问属于元认知策略。

参考答案：见解析

解析：

说法正确。阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问，考试时监控自己的速度和时间等都属于元认知策略中的监控策略。

第1460题

组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。

参考答案：见解析

解析：

正确。理由：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。