第1题

母猴带着小猴爬树也是教育。

参考答案：见解析

解析：

此说法错误。教育是一种有目的地培养人的社会活动，教育与其他事物最本质的特征就是教育具有育人性，是培养人的活动，这是教育的质的规定性。教育现象只存在人与人之间，动物界之间不存在教育现象。所以，母猴带小猴爬树是教育的说法是错误的。

第2题

广义的教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。

参考答案：见解析

解析：

错误。广义的教育，指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。广义的教育可能是无组织的、自发的或零散的，也可能是有组织的、自觉的或系统的。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

第3题

凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

参考答案：见解析

解析：

这种观点是错误的。（1）教育是人类有目的的培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。广义的教育可能是无组织的、自发的或零散的，也可能是有组织的、自觉得或系统的。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。（2）教育是一种有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。失去这一属性的活动不能称为教育。（3）影响人的发展的活动可能是有目的的，也可能是自发的，只有有目的的培养人的活动方可称为教育，因此题干的说法是错误的。

第4题

“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（  ）。

A.孔子

B.孟子

C.韩非子

D.老子

参考答案：B

解析：

这句话出自《孟子·尽心上》。君子有三大快乐：父母健在，兄弟平安，这是第一大快乐；上不愧于天，下不愧于人，这是第二大快乐；得到天下优秀的人才进行教育，这是第三大快乐。由此看出教育是人生必不可少的。

第5题

我国最早使用“教育”一词的是（　　）。

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

参考答案：B

解析：

“教育”一词最早见于孟子“得天下英才而教育之，三乐也。”

第6题

“得天下英才而教育之”一语出自（  ）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子·尽心上》

D.《劝学篇》

参考答案：C

解析：

孟子在《孟子·尽心上》中表达了自己对教育的理解：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不祚于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”

第7题

在我国，最早将“教”和“育”连在一起使用的人是（ ）。

A.孔子

B.老子

C.孟子

D.荀子

参考答案：C

解析：

“教育”一词最早出现于《孟子•尽心上》，孟子日：“得天下英才而教育之。”此处的教育是教诲、培育，有了我们今日所说的教育的含义了。

第8题

“教育”一词最早出现在(　　)。 

A.《孟子·尽心上》

B.《论语》

C.《说文解字》

D.《学记》

参考答案：A

解析：

“教育”一词，在中国最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。

第9题

教育活动与其他社会活动最根本的区别在于(   )。

A.是否有目的地培养人

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

参考答案：A

解析：

狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。该定义中的关键词组“一定的社会要求”、“朝着期望方向变化”，说明“是否有目的地培养人”是教育活动与其他社会活动最根本的区别。

第10题

人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有(   )。

A.延续性

B.模仿性

C.社会性

D.永恒性

参考答案：C

解析：

人类的教育起源于人的社会生产需要和人的发展需要。从人的自身发展来说，人是社会的人，需要面对各种复杂的社会关系和社会环境，要想立足于社会，成为社会发展需要的合格人才，就必须接受教育。可见，社会性是人类的教育活动与动物的教育活动之间的本质区别。

第11题

下列活动中，不属于教育现象的是(　　)

A.父母教子女

B.幼猴学跳跃

C.到电影院看电影

D.课外活动做航模

参考答案：B

解析：

教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。幼猴学跳跃是动物的活动，所以不属于教育现象。

第12题

教育的本质属性是（  　）。

A.有目的地培养人的社会活动

B.矛盾运动的过程

C.受教育者的社会化过程

D.人的自然发展过程

参考答案：A

解析：

教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这也是教育的质的规定性。

第13题

教育的本质特点是（）

A.影响人的身心发展

B.促进社会发展

C.有目的地培养人

D.完善人的自身生产

参考答案：C

解析：

教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。

第14题

教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有(　　)。

A.永恒性

B.历史性

C.时代性

D.相对独立性

参考答案：D

解析：

教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平，同时教育相对独立于政治经济制度。

第15题

教育具有历史继承性。

参考答案：见解析

解析：

此说法正确。教育是具有继承性的，教育不能脱离社会物质条件凭空而生。任何一种教育，从其思想、制度、内容、方法等方面来看，尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但同时又是从以往的教育发展而来的，都与以往的教育有着渊源关系，即教育具有自身的继承关系。

第16题

教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征（  ）。

A.阶级性

B.生产性

C.目的性

D.相对独立性

参考答案：D

解析：

虽然教育受政治、经济、文化、人口等方面因素的影响与制约，但教育作为一种实体性的实践活动，具有主体自身的价值取向与行为选择，并表现出自身的相对独立性，具有自身的规律。因此，本题选择D。

第17题

旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽，新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（ ）。

A.相对独立性

B.历史局限性

C.社会制约性

D.社会能动性

参考答案：A

解析：

本题考查教育的社会属性。题干反映出教育的相对独立性，强调教育具有自身特点、规律和能动性，且在内容方式等方面有继承性，与社会之间具有能动性。

第18题

“只要有人类社会，就有教育”，说明教育具有(　　)。

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

D.相对独立性

参考答案：C

解析：

永恒性是教育最基本的一个社会属性。它是指教育随着人类社会的产生而产生，并且随着人类社会的发展而发展，它和人类社会相伴始终，只要人类社会存在，就有教育现象存在。

第19题

教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生一代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有(　　)。

A.阶级性

B.历史性

C.永恒性

D.平等性

参考答案：C

解析：

教育与人类社会共始终是指只要人类存在，教育就存在，体现了教育的永恒性。

第20题

教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

参考答案：见解析

解析：

此说法错误。教育是一个相对独立的系统，具有相对独立性，是指教育具有自身的规律，对政治、经济制度和生产力具有能动作用。但同时，教育又是一个复杂开放的系统，并不能完全独立于社会的发展，其会受到政治、经济、文化、科技、人口等社会因素的影响，受到社会发展的制约。所以，这种说法是错误的。