第81题

教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由（  ）所决定的。

A.政治制度

B.经济制度

C.生产力发展水平

D.教育规律

参考答案：A

解析：

教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由政治制度所决定的，并由此决定相应的教育政策和制度。

第82题

“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与(　　)的关系。

A.经济

B.政治

C.文化

D.人口

参考答案：B

解析：

“建国君民，教学为先”的意思是：建设国家、管理公众事务，要把教育摆在一个最先发展的位置;“化民成俗，其必由学”的意思是：君子要使民众形成好的习俗，一定要从教育入手。这两句话都是说明教育对政治的重要作用。

第83题

教育对政治经济制度的影响作用是通过（　　）实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

参考答案：A

解析：

任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。

第84题

决定教育领导权和受教育权的主要因素是(    )。

A.社会生产力和科技发展水平

B.社会人口数量和结果

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

参考答案：D

解析：

政治经济制度决定教育的领导权。教育的领导权是判断和确定教育性质最主要的标志。同时，政治经济制度决定着受教育的权利。受教育的权利是判断和确定一个社会教育性质的重要标志。

第85题

制约人们受教育权利的首要因素是（　　）。 

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

参考答案：B

解析：

社会政治制度决定受教育的权利。在阶级社会，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权利在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁不享有学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。所以，制约人们受教育权利的首要因素是政治制度。所以，本题选Ｂ。

第86题

简述政治经济制度对教育的制约作用。

参考答案：见解析

解析：

（1）政治经济制度决定教育的领导权；

（2）政治经济制度决定者受教育权；

（3）政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德的内容。

第87题

决定教育领导权的是（   ）。

A.经济发展水平

B.政治经济制度

C.文化

D.科技

参考答案：B

解析：

政治经济制度决定教育的领导权。

第88题

简述生产力对教育的影响和制约。

参考答案：见解析

解析：

生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与一定生产力相适应的要求。

生产力对教育的影响与制约表现为：

（1）生产力水平决定教育的规模和速度。（2）生产力水平制约着教育结构的变化。（3）生产力水平制约着教育的内容和手段。

第89题

教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是(　　)。

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

参考答案：C

解析：

生产力和政治经济制度决定教育目的的性质、方向。

第90题

我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响（  ）。

A.生产力

B.政治

C.文化

D.人口

参考答案：A

解析：

大力发展高等职业教育是我国社会生产力发展的需要。

第91题

以下哪项不是教育的经济功能（　　） 

A.完成劳动力再生产

B.知识再生产

C.更新知识与社会生产技术

D.决定教育的规模和速度

参考答案：D

解析：

 D项，是生产力对教育的制约。 

第92题

教育对生产力的促进作用主要是通过教育促进科学知识的生产和再生产来实现的。

参考答案：见解析

解析：

本题说法错误。教育对生产力的促进作用通过三方面来实现，即教育再生产劳动力、教育再生产科学知识和教育再生产新的科学技术。

第93题

制约着教育的规模、速度、结构、方法和内容的是（  ）

A.社会文化

B.人的身心发展水平

C.社会意识形态

D.生产力水平

参考答案：D

解析：

生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与一定生产力相适应的要求。

第94题

（　　）决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

参考答案：C

解析：

教育要扩大规模和加快速度，必须有足够的人、财、物的投入，而这些只有在生产力水平得到提高后才能实现。

第95题

发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是（ ）

A.政治经济制度

B.生产力发展水平

C.人口数量和质量

D.社会意识形态

参考答案：B

解析：

义务教育具有免费性，其根本取决于国家的经济能力、财力。因此政治经济制度是直接因素，不是根本因素。而生产力决定着教育的规模和速度；制约着教育结构的变化；制约着教育的内容和手段。因此，从根本上制约发展规模和速度的社会因素是生产力发展水平。

第96题

教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（　　）。

A.政治效益

B.技术效益

C.文化效益

D.经济效益

参考答案：D

解析：

教育的经济效益主要是通过劳动力再生产和科学技术再生产来实现的。

第97题

科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（ ）

A.社会生活

B.科学实验

C.生产劳动

D.学校教育

参考答案：D

解析：

此题考查教育对科学知识再生产的功能，通过教育可以大大缩短科学知识再生产的必要劳动时间，而学校教育是教育的最重要形式。

第98题

马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（   ）

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

参考答案：A

解析：

复杂劳动之所以等于加倍的简单劳动，是由于教育和训练的结果。教育能够带来社会经济效益，直接原因在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。因此，如题所示，教育具有经济功能。

第99题

教育具有促进经济发展的功能。

参考答案：见解析

解析：

正确。因为教育是劳动力生产、再生产的重要内容与主要手段；教育是科学知识和技术再生产的重要手段；教育促进现代经济的增长和发展，推动现代经济的知识化过程。

第100题

简述教育的经济功能。

参考答案：见解析

解析：

【参考答案】

教育一方面为生产力所制约，另一方面又可能对生产力的发展起着积极地促进作用。教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。

教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也担负着发展科学、产生新的科学知识的任务。尤其是高等教育，通过创造和发明新的科学技术，发挥及扩大其科学知识再生产的功能。