第61题

唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的(　　)的影响。

A.受教育权

B.领导权

C.教育内容

D.体制

参考答案：A

解析：

唐朝的“六学二馆”在入学方面针对不同阶级的人群有不同的规定，这很鲜明地反映了社会政治经济制度对受教育权的影响。

第62题

我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的（  ）特征。

A.教育的阶级性

B.教育形式的个别教育

C.教育与生产劳动相脱离

D.教育的普及

参考答案：C

解析：

我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，与生产劳动毫无关系。欧洲中世纪教会教育中的“七艺”隶属于神学之下，“七艺”存在的全部意义就是为了论证神学的合理性。这都说明了古代学校教育是和生产劳动相脱离的。

第63题

“活到老，学到老”是现代教育（　　）特点的要求。

A.大众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性

参考答案：C

解析：

“活到老，学到老”是现代教育的终身性的要求。

第64题

否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（  ）。

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

参考答案：C

解析：

教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

第65题 我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征？（  ）

A.继承性

B.等级性

C.历史性

D.民族性

参考答案：B

解析：“六学二馆”体现了我国封建社会教育制度的等级性。

第66题

（　　）是直接决定教育目的的因素。

A.生产力

B.政治制度

C.科学技术

D.文化

参考答案：B

解析：

政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。

第67题

教育为政治经济制度服务，主要是通过(　　)表现出来的。 

A.培养人

B.参与政治活动

C.传播文化与科学知识

D.参与经济活动

参考答案：A

解析：

通过培养人才实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。自古以来，任何一种政治经济制度，要想得到维持、巩固和发展，都需要不断有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。学校在培养人才时，一方面，使其形成一定的思想观点，另一方面，向其传授社会长期积累下来的经验、知识及技能，以使其能对政治经济制度产生直接作用。故正确答案为A。 

第68题

政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。

参考答案：见解析

解析：

本题说法错误。政治经济制度决定教育的性质，政治经济制度对教育的制约作用主要体现在以下几个方面：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定教育目的。但教育并不是被动接受政治经济的影响，反过来，它对政治经济制度也产生积极的反作用，主要表现在以下几个方面：（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（2）教育可以促进民主。

第69题

“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。这句话体现了教育的(　　)。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

参考答案：A

解析：此句话的意思是“古代的帝王都明白这个道理，因此当他们登上王位治理天下的时候，都把建立教育感化体制作为非常重要的事务来对待”。这体现教化有利于治理天下,所以教育具有政治功能。

第70题

教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是(　　)。

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科技水平

D.文化传统

参考答案：A

解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。一个国家设立怎样的教育制度，什么样的人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。

第71题

决定教育目的的因素是（　　）。 

A.生产力

B.政治经济制度

C.上层建筑

D.科学技术

参考答案：B

解析：

教育的根本任务是培养人。至于培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治经济制度决定的，并体现一定社会的政治经济要求。社会的政治经济制度不同，教育目的也就不同。政治经济制度，特别是政治制度，是决定教育目的的直接因素。故正确答案为B。 

第72题

决定受教育权的因素是（　　）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

参考答案：A

解析：

在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁无享受学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。 

第73题

政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。

参考答案：见解析

解析：

正确。

先进的政治制度能够促进教育事业的发展，落后的政治制度会阻碍教育事业的发展。

第74题

教育可以改变政治经济制度发展的方向。

参考答案：见解析

解析：

错误。教育对政治经济制度不起决定作用。教育对社会政治经济制度起着巨大的影响作用，但它不能起决定作用。因为教育不能决定社会政治经济发展的方向，更不能成为政治经济发展的动力，它只能在政治经济制度允许范围内发挥作用。

第75题

决定教育性质的根本因素是（　　）。

A.政治制度

B.生产关系

C.人口规模

D.生活方式

参考答案：A

解析：

一定的教育具有什么样的性质是由那个社会的政治经济制度的性质决定的。

第76题

简述教育的政治功能。

参考答案：见解析

解析：

（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才。

（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量。

（3）教育可以促进民主。

第77题

一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。 

参考答案：见解析

解析：

该说法是正确的。政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定受教育的权利；(3)政治经济制度决定教育目的；(4)政治经济制度决定教育内容。政治经济制度通过上述四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向。

第78题

经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。

参考答案：见解析

解析：

错误。政治经济制度决定着受教育权，在一个社会里，让哪些人受教育，达到什么程度，受什么样的教育，教育的结果如何，都是由社会的政治经济制度决定的。政治经济制度决定教育的社会性质和发展方向

第79题

政治经济制度决定教育目的、教育的领导权、教育的规模和速度。

参考答案：见解析

解析：

这种说法是错误的。政治经济制度决定教育的性质，具体来说决定着教育目的、教育的领导权和受教育者的权利。教育的发展规模和速度则是由生产力发展水平直接决定的。

第80题

简述政治经济制度对教育的制约。

参考答案：见解析

解析：

第一：政治经济制度决定着教育的领导权；

第二：政治经济制度决定着受教育的权利；

第三：政治经济制度决定着教育的目的；