第741题

中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻（  ）。

A.科学性和思想性相统一原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

参考答案：B

解析：

直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。

第742题

这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？

参考答案：见解析

解析：

(1)这一教学实例体现了启发性教学原则。

(2)启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和分析问题和解决问题的能力。

(3)启发性教学原则的贯彻要求：①调动学生学习的主动性；②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；④发扬教学民主。

第743题

这个教学片断主要体现了哪条教学原则?

参考答案：见解析

解析：

主要体现了启发性教学原则。

启发性教学原则是指教师在教学过程中，不断启发学生积极思考，主动发现，在整个教学过程中充分发挥了学生的主体性作用，而教师的作用则是对学生的答案进行总结和深化。

第744题

贯彻该原则应遵循哪些基本要求?

参考答案：见解析

解析：

贯彻启发性教学原则的要求：

①加强学习的目的性教育，调动学生学习的自觉性和主动性。

②设置问题情境，启发学生积极思维。

③让学生动手，培养学生独立解决问题的能力。

④发扬教学民主，建立和谐的师生关系。

第745题

我国古代的墨子提出“夫智者必量其力所能至而如从事焉”，这体现的教学原则是（  　）。

A.可接受性原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

参考答案：A

解析：

可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

第746题

“由浅入深，由易到难，由简到繁”体现的是直观性教学原则。

参考答案：见解析

解析：

说法错误。这句话是对知识学习过程的评述，体现了教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展规律进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这是循序渐进原则的体现。

第747题

“杂施而不孙，则坏乱而不修”符合的教学原则是(　　)。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.理论联系实际原则

D.启发性原则

参考答案：A

解析：

“杂施而不孙，则坏乱而不修”出自《学记》，指施教者杂乱无章施教而不按顺序进行，打乱了章法，就不可收拾了。它符合的教育原则是循序渐进的教学原则。

第748题 以上教学片段体现了什么教学原则？（6分）

参考答案：见解析

解析：

本教学片段体现了启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

第749题 贯彻该原则有哪些要求？（12分）

参考答案：见解析

解析：

贯彻启发性原则的要求如下：

①调动学生学习的主动性。教师要善于机智地运用各种方法，使学生将一时的欲望和兴趣，汇集和发展成推动学生学习的持久动力。

②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。教师要善于创设问题情境，提出的问题注意切中要害，启发学生积极思维，鼓励学生多问，并在回答问题中使学生的思维能力得到提高。

③启发学生将知识创造性地用于实际。教师要善于向学生布置由易到难的各种作业，或提供素材、情境、条件和提出要求，让他们去独立探索，克服困难，解决问题，别出心裁地完成作业，发展创造才能。

④发扬教学民主。教师应建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提问、提出质疑等。

第750题

乌申斯基指出：“空洞的、毫无根据的理论是～点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”这要求我们在教学中要重视运用（　　）原则。

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

参考答案：B

解析：

“理论不能脱离实际”符合理论联系实际原则的含义和运用要求，故选择B

第751题

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（　　）

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.虚拟直观

参考答案：B

解析：

模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。题干中教师的做法目的在于为学生提供感性材料的直观方式，是模象直观。

第752题

“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（  ）。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

参考答案：C

解析：

“学而时习之”即学到了（知识或本领）还要有时间、有机会去不断地练习，说明教学应遵循巩固性原则。

第753题

简述科学性与思想性相结合的教学原则的含义及贯彻这一原则的要求。

参考答案：见解析

解析：

(1)基本含义。

科学性与思想性相结合的原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行思想品德和正确的人生观、科学的世界观教育，在教学中做到“教书育人”。科学性与思想性相结合的原则，是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。它是培养全面发展的人的要求，也是社会主义物质文明建设和精神文明建设的要求，体现了我国教育的根本方向。

(2)贯彻此原则的要求：

①保证教学的科学性。

②挖掘教材的思想因素，结合教学内容的特点进行思想品德教育。

③通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育。

④教师要不断提高自身的专业水平和道德修养。

第754题

“杂施而不孙，则坏乱而不修”符合的教育原则是（　　）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.理论联系实际

D.启发性

参考答案：A

解析：

“杂施而不孙，则坏乱而不修”是学记中的句子，指施教者杂乱无章施教而不按顺序进行，打乱了章法，就不可收拾了，它符合的教育原则是循序渐进的教学原则。故选A。

第755题

教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固的掌握所学知识与技能，长久的保持在记忆中，并根据需要准确而及时地再现和运用。这是教学的（　　）

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

参考答案：D

解析：

题于描述的是巩固性原则的含义。

第756题 在现代教学理论中，教学方法指的是( )

A.教师为完成教学任务使用的工作方法

B.学生为完成学习任务使用的学习方法

C.教师教学方式和教学方法的总和

D.教师教的方法和学生学的方法的总和

参考答案：D

解析：

教学方法是为完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法。

第757题

学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（  ）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

参考答案：D

解析：

实习作业法是学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法。题干中，学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于实习作业法。

第758题

下列不属于讲授法的优点的是（  　）。

A.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识

B.可以充分发挥教师的主导作用

C.有利于因材施教

D.有限的教师可以教更多的学生

参考答案：C

解析：

讲授法容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。

第759题

直观教学既是手段，也是目的。

参考答案：见解析

解析：

错误。理由：直观教学是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使学生能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观教学的类型主要包括：实物直观、模象直观和言语直观。教学中的直观不是让学生自主地看，而是要在教师的指导下有目的地观察。教师通过提出问题，引导学生去把握事物的特征，发现事物之间的联系，并通过讲解以解答学生在观察中的疑难，使学生获得较全面的感性知识，从而更深刻地掌握理性知识。因此，直观教学是手段，而非目的。

第760题

（  ）最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力。

A.读书指导法

B.练习法

C.实验法

D.发现法

参考答案：D

解析：

发现法是教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法。它能使学生的独立性和创新能力在探索解决学习任务过程中得到高度发挥。