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中学教师资格证《教育知识与能力》试题题库（2221题）
以下是《念奴娇，赤壁怀古》的课堂片段：
王老师：这篇文章表现了什么？
学生甲：文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。
学生乙：我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。
王老师：通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解得已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？
学生们：记得！
王老师：大家一起来背一下。
学生们：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
王老师：这两首诗表述有什么不同？
学生丙：虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。
王老师：这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？
以上教学片段体现了什么教学原则？（6分）
知识点：第三章 中学教学
参考答案：见解析
解析：
本教学片段体现了启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。