第1581题

文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（　  ）。

A.夸美纽斯

B.埃拉斯莫斯

C.赫尔巴特

D.德鲁克

参考答案：B

解析：

16世纪，文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯最早正式使用“班级”一词。夸美纽斯是最早提出班级授课制的教育学家。

第1582题

主题教育活动的选题依据包括（　  ）。

①学校教育计划中的活动②班级的奋斗目标和班级工作计划

③班级的具体情况④优秀班主任的成功经验

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

参考答案：A

解析：

主题教育活动的选题依据主要有：学校教育计划中的活动；班级的奋斗目标和班级工作计划；班级的具体情况；优秀班主任的成功经验。

第1583题

简述培养良好班集体的方法。

参考答案：见解析

解析：

（1）确定班集体的发展目标。

（2）建立班集体的核心队伍。

（3）建立班集体的正常秩序。

（4）组织形式多样的教育活动。

第1584题

简述家校合作的途径。

参考答案：见解析

解析：

家校合作途径：家长会，电话，亲子活动，家访，电邮。

第1585题

白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（   ）。

A.叙事型

B.讨论型

C.表演型

D.体验型

参考答案：A

解析：

叙事型班会活动是指通过一个事件、故事的讲述调动学生对这个故事的体验，唤起学生的情感共鸣。

第1586题 简述当前班级管理中存在的主要问题及解决策略。 

参考答案：见解析

解析：

当前班级管理中主要存在的问题： 

(1)由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。 
(2)班级管理制度缺乏活力.学生参与班级管理的程度较低。 

解决当前班级管理中存在的这些问题，就要建立以学生为本的班级管理机制： 
(1)以满足学生的发展需要为目的。 
(2)确立学生在班级中的主体地位。 
(3)训练学生自我管理班级的能力。

第1587题

简述班主任的作用。

参考答案：见解析

解析：

(1)班主任是班集体的组织者和领导者；(2)班主任是实现教育目的，促进学生全面发展的骨干力量；(3)班主任是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介。

第1588题

班主任素养的提高策略包括（　  ）。 ①自我反思②交流合作③阅读④研究与创新实践

A.①②④

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

参考答案：C

解析：

自我反思、交流合作、阅读、研究与创新实践都是提高班主任素养的策略。

第1589题

简述班主任工作的主要内容。

参考答案：见解析

解析：

 班主任工作的主要内容有：

(1)了解学生。了解学生是班主任开展教育工作的前提。班主任对学生的了解包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。对学生个体的了解包括以下几个方面：思想品德、学习、身体状况、心理、家庭和社会交往情况等；对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。

(2)组织和培养班集体。组织、培养班集体是班主任工作的中心环节。几十个学生编在-—个班里并不就是一个集体。一个健全的班集体，应当具有明确的共同的奋斗目标，坚强的领导核心，自觉的纪律，正确的舆论以及团结友爱、勤奋好学的好风气。因此，组织和培养班集体是班主任工作的目的。整个组织和培养的过程，是班集体受教育的过程。班集体不会自发地产生，必须通过班主任深入细致的工作，甚至艰苦的努力才能形成。

(3)建立学生档案。学生档案能综合反映学生在校期间德智体美劳诸方面发展的情况，它既是学校档案和校史的重要组成部分，更是展示学校工作业绩的一个窗口，因此，建立健全学生档案，是学校工作不容忽视的重要环节。

(4)个别教育。班主任除了通过集体教育全班学生外，还应深入细致地做好个别教育工作，这是面向全体的个别工作，不是几个人的个别工作。人的个性、自身发展都是不平衡的，因而就有个性差异，班主任对他们的教育就应当具体情况具体对待。对一些“优等生”，一方面为他们的发展创造条件；另一方面还要鼓励他们严格要求自己，看到自己的不足，争取不断进步。对中间层次的大部分学生要多关心，注意他们的成长，从不同角度发现他们的长处，使他们感受到班主任对他们的注意，以缩短“心理距离”。对一些后进的学生，无论是学习上的差生，还是思想品德上差生，或是双差生，班主任更要倾注大量的爱和大量细致耐心的工作。

(5)班会活动。班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。在班会上，每个同学都可以先发表自己的意见，参与集体管理，研究解决班级中的各种问题。

(6)协调各种教育影响。个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响。班主任协调校内外各种因素的影响需要做以下几个方面的工作：①要统一任课教师的教育影响；②要统一学校领导的教育影响；③要统一班委会的教育影响；④要统一少先队的教育影响；⑤要统一家庭的教育影响；⑥要统一社会的教育影响。

(7)操行评定。操行评定，是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期（或一学年）内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。

(8)写好工作计划与总结。班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。学期计划比较完整，一般包括三大部分：①基本情况；②班级工作的内容、要求和措施；③本学期的主要活动与安排。班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结两类，一般在学期、学年末进行。做好总结应注意两点：一是平时注意对班主任工作资料的积累；二是注意做阶段小结。

第1590题 简述班主任如何对学生进行操行评定。

参考答案：见解析

解析：

（1）操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。

(2)操行评定的原则包括：①体现素质教育思想；②公平、客观；③促进学生发展。

(3)学生操行评语的基本写法：①谈心式；②描述性；③过程性；④情感性。

(4)操行评定的步骤：①学生自评；②小组评议；③班主任评价；④信息反馈。

(5)班主任做好操行评定应注意的几个方面：①全面了解，实事求是，突出重点；②针对性强，写出个性，语言精练；③积极鼓励，饱含期待。

第1591题

当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（　  ）。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

参考答案：A

解析：

教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。

第1592题

班主任王老师为了激发学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。正如王老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象也日趋严重。上述事实表明教育（　　）。

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

参考答案：D

解析：

“学生的学习热情高涨，成绩明显提高”属于王老师预期的教育的正向显性功能，“学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料”属于王老师没有想到的教育的负向隐性功能。

第1593题

班主任工作的内容有哪些?

参考答案：见解析

解析：

(1)了解和研究学生；(2)有效地组织和培养优秀班集体；(3)协调校内外各种教育力量；(4)学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理；(5)组织课外、校外活动和指导课余生活；(6)建立学生档案；(7)操行评定；(8)班主任工作计划与总结；(9)个别教育工作；(10)班会活动的组织；(11)偶发事件的处理。

第1594题

班主任的工作是从（　　）开始的。

A.评定学生操行

B.教育个别学生

C.了解和研究学生

D.组建班集体

参考答案：C

解析：

班主任的工作是从了解学生开始的，包括对学生个体的了解和对学生群体的了解。

第1595题

率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（　　）。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.洛克

D.卢梭

参考答案：A

解析：

文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

第1596题

“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须（  ）。

A.注意观察

B.培养良好的班风

C.做好个别学生的教育工作

D.了解和研究学生

参考答案：D

解析：

班主任管理和教育学生之前，首先应当了解和研究学生，这是开展工作的基础。

第1597题

班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是(　)。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

参考答案：C

解析：

班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和个性影响力上。

第1598题

班主任工作的中心环节是（  ）。

A.组织和培养班集体

B.建立学生档案

C.了解学生

D.操行评定

参考答案：A

解析：

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

第1599题

班主任工作的中心环节是（    ）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育影响

参考答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。

第1600题

小学班主任对学优生的教育策略。

参考答案：见解析

解析：

学优生，又叫“优秀生”或“先进生”，是指那些品学兼优，在德、智、体、美、劳诸方面都得到较全面发展的学生。他们一般有如下心理特点：自尊好强，充满自信;强烈的荣誉感;较强的超群愿望与竞争意识。

要做好学优生的教育工作，班主任应注意如下几点：

(1)严格要求，防止自满;

(2)不断激励，弥补挫折;

(3)消除嫉妒，公平竞争;

(4)发挥优势，全班进步。