第1521题

班级组织建构的首要原则是（　  ）。

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.可接受性原则

D.有利于身心发展的原则

参考答案：A

解析：

班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。

第1522题

小学生轮流值日负责班级卫生扫除，它属于（ ）

A.志愿服务劳动

B.社会公益劳动

C.勤工俭学劳动

D.自我服务劳动

参考答案：D

解析：

自我劳动服务指照料自己生活，保持环境整洁的劳动，包括家庭里的和学校里的。学校里的包括做值日、保持教室和校园的整洁、布置教室、改善学校环境和教学、生活条件。

第1523题 简述班集体的基本特征

参考答案：见解析

解析：

（1）有共同的奋斗目标

共同的奋斗目标是指班集体在一定时期、一定阶段要完成的任务和达到的要求，是集体成员共同的期望和追求。

（2）有健全的组织机构

要使班级的奋斗目标得到有效实施，要使班级各项管理工作有效地开展，需要有健全的组织机构。班级的组织机构分为行政和非行政两类。

（3）有严密的组织纪律

严密的组织纪律是靠严格的规章制度打造而成的。好的规章制度能奖勤罚懒，鼓励先进，鞭策后进，能规范全体学生的行为，培养良好的班风。

（4）有正确的集体舆论

每个积极上进的成员都能在正确的舆论中汲取勇气、信心和力量，发挥着扬善抑恶的作     用。正确的舆论是良好班集体的重要标志。

（5）有强大的凝聚力

学生在需要不断获得满足的过程中，逐步认识到个人服从集体的意义，认识到集体团结统一的价值，认识到每个成员对集体应负的责任和应尽的义务。

第1524题 班集体形成的主要标志之一是（  ）。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论

D.确定了班级工作计划

参考答案：C

解析：班集体形成的主要标志之一是形成了正确舆论。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。

第1525题

班集体形成的主要标志之一是(　)。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确的舆论和良好的班风

D.确定了班级工作计划

参考答案：C

解析：

一个班集体必须有正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与…成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同、诧、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。

第1526题

班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（　　）。

A.决定作用

B.领导作用

C.纽带和桥梁作用

D.核心作用

参考答案：C

解析：

班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用。

第1527题

对于有上进心、自尊心和荣誉感比较强的学生常采用的管理方法是（　　）。 

A.正面强化

B.负面强化

C.批评法

D.形体语言暗示

参考答案：A

解析：

以正面强化为主。大部分学生都要求上进，积极因素总是占主导方面，就是某些缺点较多的学生也是如此。学生的上进心、自尊心和荣誉感都比较强，因此，在班级管理中要不断发掘和宣传学生身上的“闪光点”，以促进学生的不断进步。

第1528题

班级教育管理者通过健康向上的集体舆论，形成积极的、浓厚的班级学习、生活的环境氛围，从而对身处其中的每个学生产生潜移默化的影响的班级管理方法是（　　）。

A.行为训练法

B.情境感染法

C.心理暗示法

D.舆论影响法

参考答案：D

解析：

此题描述的是舆论影响法的内涵。

第1529题

班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于（）

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.对抗型

参考答案：B

解析：

李老师在进行班级管理的时候能与学生协商，听取学生意见，鼓励学生参与交流，这体现了李老师民主型的班级管理方式。专制的管理方式，老师不会和学生协商；放任的管理方式老师对学生不管不问，不会与学生讨论和听取学生意见；对抗型的管理方式，老师和学生的关系不会融洽，自然不会鼓励学生发表意见。故本题选B。

第1530题 如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？

参考答案：见解析

解析：

作为教师，面对课堂吵闹现象应有的基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。

课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛。符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。

常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权威结构转变。

第1531题 班级活动是指（  ）。

A.以班级为单位的一切活动

B.课堂教学以外的活动

C.建设班集体为中心的活动

D.晨会等常规活动

参考答案：A

解析：班级活动是指在教育者的组织和领导下，为实现教育方针和培养目标，完成学习的教育工作计划，组织班集体成员参加的一系列活动，即以班级为单位的一切活动。

第1532题 与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（  ）。

A.生活性

B.计划性

C.组织性

D.系统性

参考答案：A

解析：家庭教育是以家庭为单位进行的教育活动，学校教育是有目的、有系统、有组织的社会活动，因此，家庭教育的特点主要表现在生活性。

第1533题

（　  ）是重要的教育资源，同样也是班级管理的资源。

A.班主任

B.任课教师

C.学生家长

D.学生群体

参考答案：D

解析：

学生群体既是重要的教育资源，也是班级管理的资源。

第1534题

（　  ）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

A.班级民主管理

B.班级常规管理

C.班级平行管理

D.班级目标管理

参考答案：A

解析：

班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。它的实质是在班级管理的全过程中，使学生积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

第1535题

小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是(　)的基层组织。

A.中国儿童先锋队

B.社会少年先锋队

C.中国少年先锋队

D.国际少年先锋队

参考答案：C

第1536题

稳定的情绪、良好的性格、坚强的意志是班主任的（　  ）。

A.思想道德素养

B.业务素养

C.心理素养

D.人际关系素养

参考答案：C

解析：

班主任的心理素养主要包括稳定的情绪、良好的性格和坚强的意志。

第1537题 简述班级管理的功能。

参考答案：见解析

解析：

①有助于实现教学目标，提高学习效率；

②有助于维持班级秩序，形成良好班风；

③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

第1538题 简述班级常规管理的基本内容。

参考答案：见解析

解析：

(1)班级组织纪律管理；

(2)班级环境与卫生管理；

(3)班级文档管理；

(4)班级工作计划和总结。

第1539题

班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，体现了教师与学生之间的双向活动，班级管理的主体是（   ）。

A.学生

B.班主任

C.班主任和学生

D.班干部

参考答案：A

解析：

学生是教育的对象，是教育的主体，在班级管理中也要树立以学生为主体的教育理念。

第1540题

班主任工作的重要内容之一是开展以班级（　　）为核心的常规管理。

A.教育目的

B.培养目标

C.规章制度

D.教学规则

参考答案：C

解析：

开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任的重要工作内容之一。