第781题

提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”的教育学家是（　　）。

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.马卡连柯

参考答案：D

解析：

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，这是前苏联教育家马卡连柯的基本教育原则。

第782题

著名运动员姚明在球场上与其他球员相比，不会显得特别高，当姚明和一个 4250px 的主持人站在一起的时候，就会显得姚明特别高，主持人特别矮，这体现了知觉的（ ）特性。

A.整体性

B.恒常性

C.对比性

D.选择性

参考答案：C

解析：

知觉对比是指当两种具有相对性质的刺激同时出现或相继出现时，由于二者彼此影响，引起在知觉上差异特别明显的现象。因此选择 C。

第783题

人在看书时，用红笔划出重点以便于下次阅读，这是利用了知觉的（    ）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

参考答案：A

解析：知觉的选择性是指在一定时间内，人并不能感受所有的刺激，而是仅仅能感受能够引起注意的部分刺激。用红笔划出重点，再阅读时便会引起注意，因此体现了知觉的选择性。

第784题

人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（　　）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

参考答案：C

解析：

这是知觉的理解性的概念。

第785题

从不同的角度看同一扇门，视网膜上的投影形状并不相同，但人们仍然把它知觉为同一扇门，这是（  ）。

A.知觉选择性

B.知觉整体性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

参考答案：D

解析：

客观事物本身不变，但是知觉的条件在一定范围内变化，人们的知觉保持相对不变的特性，叫作知觉的恒常性。从不同角度看门，知觉不变，所以选D。

第786题

闻一知十”属于学习中的(  )现象。

A.定势

B.功能固着

C.迁移

D.创造性

参考答案：C

解析：

学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”

第787题

人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为(    )。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.投射效应

D.刻板效应

参考答案：D

解析：

刻板效应，又称定型效应，是指对某人、某一类人产生的一种比较固定的、类化的看法，是还没有进行实质性的交往，就对某一类人产生了一种不易改变的、笼统而简单的评价。

第788题

在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（　  ）。

A.理解性

B.整体性

C.选择性

D.恒常性

参考答案：C

解析：

知觉的选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。

第789题

学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景，这主要是（  ）。

A.知觉的整体性

B.知觉的选择性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

参考答案：B

解析：

知觉的选择性是指人们进行知觉时总是选择少数事物作为对象，而把其他事物作为知觉背景。这种把对象从背景区分出来的特性即是知觉的选择性。结合题干可知，学生把黑白两色字体进行区分，把白色字体作为知觉对象，体现了知觉的选择性，故选 B。

第790题 在教学过程中学生得到教师的关注，赏识与期望后，常常表现出更积极的学习行为，这种心理效应是（  ）。

A.蝴蝶效应

B.鲇鱼效应

C.马太效应

D.罗森塔尔效应

参考答案：D

解析：

D选项，罗森塔尔效应是指教师的期望会间接的影响学生，学生会按照教师所期望的方向塑造自己的行为，又叫做皮格马利翁效应。

题干强调教师期望影响学生行为，符合罗森塔尔效应的概念，所以D选项正确。

第791题

“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（　  ）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

参考答案：C

解析：

知觉的理解性是指人以知觉经验为基础，力求对知觉对象作出某种解释，赋予一定的意义，并用词语加以概括赋予说明的过程。

第792题 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（　  ）。

A.感知能力不成熟

B.注意能力不健全

C.记忆能力不深刻

D.思维能力有欠缺

参考答案：A

解析：小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生的感知能力笼统、不够成熟、精确性比较差。

第793题

学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（　　）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

参考答案：A

解析：

知觉有四个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性。选择性是人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物和对象。因此，学生在阅读时画重点线是一种知觉的选择。

第794题

 儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是(    )。

A.思维

B.注意

C.感知觉

D.记忆

参考答案：C

解析：

 新生儿时，嗅觉、味觉已经有所发展，此时也有了听觉，之后，其他的感知觉也迅速地发展起来。

第795题

切割玻璃的声音会使人产生寒冷的感觉，这种现象是（）。

A.感觉补偿

B.感觉后像

C.联觉

D.感觉对比

参考答案：C

解析：

感觉补偿是指由于某种感觉缺失或机能不足，会促进其他感觉的感受性

感觉补偿是指由于某种感觉缺失或机能不足，会促进其他感觉的感受性  提高，以取得弥补与代偿作用。感觉后像对感受器的刺激作用停止以后，感觉印象并不立即消失，仍能保留一个短暂的时间。感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性   发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。联觉是指一个刺激不仅引起一   种感觉，同时还能引起另一种感觉的现象。故选择C。

第796题 小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义，最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆方法属于（　  ）。

A.无意识记

B.有意识记

C.机械识记

D.意义识记

参考答案：D

解析：意义识记是在对材料内容理解的基础上，通过材料的内在联系而进行的识记。在意义识记中，理解是关键。

第797题

丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（　  ）。

A.及时复习

B.使用记忆术

C.分散集中结合

D.适当过度学习

参考答案：D

解析：

过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。

第798题

周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用（ ）

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

参考答案：B

解析：

知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常性特性。选择性指当面对众多客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。周老师用彩笔标出易错的笔画，是利用了知觉选择性。

第799题 在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的( 　)。

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

参考答案：B

解析：知觉的理解性是对于知觉的对象以自己的过去经验予以解释，并用词汇或概念对其进行命名或归类，即赋予对象一定的意义。

第800题

呈现一个由许多小写字母 s 组成的一个大写字母 H，通常人们首先反映到大脑的是字母 H，然后才细辨它是由许多小写字母 s 组成的。这体现了知觉的（）。

A.恒常性

B.整体性

C.选择性

D.对比性

参考答案：B

解析：

知觉的整体性是指在知觉过程中，人们不是孤立地反映刺激物的部分或个别属性，而是反映事物的整体及关系。故选择 B。