第421题

根据布鲁姆的目标分类法，教学目标可分为（　　）。

A.价值目标、情感目标、动作技能目标

B.认知目标、情感目标、学习技能目标

C.认知目标、思维目标、动作技能目标

D.认知目标、情感目标、动作技能目标

参考答案：D

解析：

布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。

第422题 什么是版画？版画按颜色分类大致有哪几种？

参考答案：见解析

解析：

版画是指用雕刻或蚀刻的版印出来的画。有木刻版画，铜版画，石版画，丝网版画等，儿童版画是手工和绘画的综合，是用纸版画来表现的。

版画按颜色可分为黑白版画、单色版画、套色版画等。

第423题 如何指导中学段小学生学习本课，试拟定教学目标？

参考答案：见解析

解析：

1.知识与技能目标：初步了解对印版画的简单印制方法；

2.过程与方法目标：学习对印版画不同的表现方法，以及学生在版画创作过程中，初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。

3.情感、态度与价值观目标：锻炼学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。

第424题 依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。

参考答案：见解析

解析：

游戏导入：（课件：找不同）

师：我们先来做个小游戏：同学们看这是两幅很相似的画面，看看哪位同学的眼睛像孙悟空的火眼金睛一样厉害，能在最短的时间内找出它们的不同之处？（学生抢答，老师奖励智慧星一枚）

师：同学们真棒，能在这么短的时间内看出它们的方向不同、背景不同、装饰不同。今天我们学习的内容与刚才的游戏有点像，我们给取个名字叫（对印版画）。（课件展示：对印版画）师板书课题：对印版画。

设计理由：激发学生的求知欲望和学习兴趣，为之后的内容做好辅垫。

第425题 依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。

参考答案：见解析

解析：

活动一：研究对印版画的制作方法。

课件展示版画步骤图，提问学生口头表述出来，奖励学生智慧星。

师总结：通过学生的画一画，压一压，一幅画变成了两幅画。同学们想一想，除了用两张纸粘贴在一起，画一画、压一压之外，还有其他方法吗？（有的学生会答：用一张纸对折，也可以对印）同学们真聪明，我们也可以用一张纸对折后，对印出版画。师出示一张纸对折的对印版画让学生欣赏。

设计理由：通过视频展示，吸引学生兴趣。通过提问学生，培养学生的观察力和分析问题的能力。

活动二：思考探究如何表现生动有趣，大同小异的画面

师：同学们再回想一下，刚才研究的制作过程，想一想：是先画的相同的部分，还是先画的不同的部分？（找生答）

师总结：同学们观察的非常仔细，是先画的相同的部分，然后又装饰了不同的内容，这样的两幅画主题形象是相同的，只有后来装饰添加的内容不一样，我们称这样的两幅画属于大同而小异的画面。

理由：发展学生的形象思维、小组合作交流、探究的能力，突破本课重点核心内容，理解通过对印和添加来表现有趣完整的作品。

活动三：教师示范、启发创作

教师示范对印添加的作画过程，并展示其它学生创作的生动有趣，大同小异的对印版画作品，呈现作品的丰富多样性启发同学们进行创作构思，请大家发散思维，想一想说一说你准备表现一件什么样的作品？

理由：学生了解对印版画和添加的作画过程并开阔学生思路，培养学生的创新精神。

第426题

下列不属于课程目标确定的依据的是（　　）。

A.学习者的需要

B.当代社会生活的需要

C.学科知识及其发展

D.课堂管理的需要

参考答案：D

解析：

课程目标的确定依据主要有：对学生的研究(学习者的需要)、对社会的研究(当代社会生活的需要)、对学科的研究(学科知识及其发展)。

第427题

学校文化建设有多个落脚点，其中．课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（　　）。

A.知识与技能目标

B.方法与过程目标

C.情感态度价值观目标

D.课堂教学目标

参考答案：C

解析：

情感态度价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度价值观的目标。

第428题

课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对．（　　）。

A.教法的研究

B.时代的研究

C.学科的研究

D.学法的研究

参考答案：C

解析：

课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。

第429题

小学数学课程总目标和学段目标分别从（　　）方面加以阐述。

①知识技能②数学思考③问题解决④情感态度

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

参考答案：D

解析：

《课程标准》统筹考虑小学阶段的数学课程内容，课程总目标和学段总目标都是从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述的。

第430题

教学设计最重要的任务是（　　）。

A.编写教案

B.设计详细的教学过程

C.确立合理的教学目标

D.选择恰当的教学方法

参考答案：C

解析：

教学目标既是教学的起点，也是教学的归宿，确立合理、适当的教学目标是教学设计最重要的任务。

第431题

关于第一学段识字与写字，新课标提出(　　)。

①识字写字是阅读和写作的基础

②1—2年级要多认少写

③引导学生掌握基本的书写技能

④初步感受汉字的形体美

A.①②③④

B.③④

C.②③④

D.①③④

参考答案：A

解析：

本题考查新课标对于第一学段的要求。其中要求识字写字是阅读写作的基础。一二年级要多认少写。引导学生掌握基本的技能，初步感受汉字的形体美。

第432题

如何培养小学生的想象力?

参考答案：见解析

解析：

(1)帮助小学生丰富表象储备；(2)丰富小学生的知识经验；(3)发展小学生的言语；(4)在各科学习中培养小学生的想象力；(5)在课外活动中培养小学生的想象力；(6)对学生的想象进行积极鼓励。

第433题

课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是(　 )。

A.课程内容

B.课程目标

C.课程结构

D.课程理念

参考答案：B

解析：

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。

第434题

进行学习任务分析，主要考虑两个问题：一是(   )，二是正确认识教材。

A.关注学生的经验基础

B.教学目标

C.教学内容

D.课程结构

参考答案：A

解析：

学习任务分析，即学生的起点分析，学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析，教学内容的重点、难点、关键分析，达成目标的主要途径和方法分析。进行学习任务分析：一是要关注学生的经验基础，二是要正确认识教材。

第435题

学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际”，“坐井观天”等词。按照三维目标的需要，这主要达成的教学目标是（    ）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.认知与实践

D.情感态度与价值观

参考答案：A

解析：

学生学会写生字，并能熟记词语属于知识与技能的教学目标。

第436题

在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（     ）。 

A.应用

B.分析

C.综合

D.评价

参考答案：D

解析：

布卢姆将教育的认知目标分成六大类，从最低到最高分别是识记、领会、应用、分析、综合、评价。

第437题

小学英语课程总目标的组成部分是（　　）。

①语言技能②语言知识③情感态度④学习策略⑤文化意识

A.①③④⑤

B.①②④⑤

C.①②③④⑤

D.①②③⑤

参考答案：C

解析：

英语课程总目标包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面.

第438题

泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的基本原理，该原理最大的不足在于（ ）

A.操作性不强

B.过分强调预设性目标

C.评价关注焦点单一

D.不容易实施

参考答案：B

解析：

泰勒提出的目标模式强调，目标的选择不仅是课程开发必须采取的第一行为，而且是整个过程的关键，由此可见这种模式过分强调预设性目标的重要性。

第439题

指导课程编制过程最为关键的依据是（　　）。

A.课程内容

B.课程方案

C.课程目标

D.课程设计

参考答案：C

解析：

课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。

第440题

学习了《小壁虎借尾巴》一课，学生认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、条”等7个生字。按照三维目标的需要，这主要达成的教学目标是（    ）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.认知与实践

D.情感态度与价值观

参考答案：A

解析：学生认识生字，学会写生字，属于知识与技能的教学目标。