第21题

请结合上述材料，谈谈你对减负问题的认识。

参考答案：见解析

解析：

(1)沉重的课业负担是素质教育的严重阻碍，全面推进素质教育才是国家减负政策的根本出发点和目的。中小学学生课业负担久治不愈，原因还是在于不能正确理解和贯彻素质教育的思想。该校贯彻国家的减负政策，仅仅是应付。从具体做法上来看，很多人似乎认为，减负就是开展更多的课外活动，就是不再要求学生刻苦学习。这种观点是错误的。首先，这是对素质教育主张学生生动、主动和愉快发展的误解。因为学生真正的愉快来自于通过刻苦的努力而带来成功之后的快乐，学生真正的负担是不情愿的学习任务。素质教育要求学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功之间的关系，才能在日后面对困难时不畏惧，并且迎难而上。其次，这是对素质教育形式化的误解。素质教育一方面体现了新形势对教育的要求，另一方面符合教育的本质要求。教育培养人的基本途径是教学，学生的基本任务是在接受人类文化精华的过程中获得自身的发展。这就决定了实现素质教育主要是通过教学。学校开展课外活动是素质教育的实施途径之一，但若认为学生在外面毫无指导地自由活动就是实现素质教育的方式，则是对课外活动的误解，也是对素质教育和减负政策的误解。

（2）材料中的那些学习好的学生，他们满足了应试教育的要求，可能在知识储备上较强，但真正的素质教育是全面发展的教育，学校贯彻的减负政策并没有从实质上改变应试教育在实际执行中的状况。因此，这种“减负”不但没有对实施素质教育有真正的帮助，反而使得素质教育的开展更加艰难。

第22题

晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明，他没有做到公正待生。做出此评判的依据是( )。

A.促进学生全面发展是教育根本目的

B.因材施教是现代学生观的基本要求

C.教学相长是和谐的师生关系的特征

D.面向全体学生是素质教育基本要求

参考答案：D

解析：

本题考查教育观。题干中老师的做法没有做到公正待生，评判的依据是违背素质教育中面向全体学生的要求。D项正确。全面发展体现的是促进学生德智体美劳的发展;故A项有误。因材施教是根据学生观的要求，根据学生的差异性采取不同的教学方式方法;故B项有误。教学相长是教师观的要求，体现老师和学生相互促进、共同提高。故C项有误。

第23题

于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课程时间进行语文和数学课。于老师的看法(  )。

A.忽视了学生全面发展

B.忽视了学生个性发展

C.忽视了学生均衡发展

D.忽视了学生主动发展

参考答案：A

解析：

素质教育应该促进学生全面发展，不能只上语文数学课。

第24题

 请从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。

参考答案：见解析

解析：

 这位老师的做法是恰当的，值得学习的，践行了素质教育的理念。

首先，基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。材料中，老师在一个同学发现蚂蚱并通过自己判断是公蚂蚱的时候，没有像其他同学一样对他一笑置之，而是表示赞赏，践行了要尊重和赞赏学生的理念。

其次，素质教育观的内涵要求教育促进学生的全面发展。材料中，老师在上科学课引导学生学习科学知识的同时，也积极关注学生品德的培养，在一个同学踩死蚂蚱大家都在声讨他的时候，没有过分严格批评学生，而是和大家一起安葬蚂蚱，通过实际行为来教育学生，促进学生的全面发展。

再次，以人为本的学生观要求教师要以学生为中心，从学生的角度出发进行教育。材料中，老师通过户外实践的形式给大家上科学课，让学生在实践活动中获得直接经验，充分调动了学生的积极性，践行了以学生为主体的做法。

第25题

以下叙述错误的是（    ）。

A.考试与素质的关系是对立的

B.应试教育片面强调教育的选拔功能

C.素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

参考答案：A

解析：

考试与素质的关系并非是对立的，考试是帮助评价素质教育质量的手段之一，但不是唯一的评价手段。

第26题 一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。引起课堂上一阵骚动。下列处理方式。最恰当的一项是(　　)。

A.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”

B.不予理睬。擦掉画，开始上课

C.立即查找作画人

D.批评教育学生

参考答案：A

解析：

在面对课堂上的偶发事件除了要冷静处理，更应该合理运用教育机智因势利导，在短时间内选择最有效的策略去引导、启发和教育学生。A选项既快速地处理的突发事件，又鼓励了作画的学生。

第27题

班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于鼓励每学期期末考试前三名的学生。孙老师的做法（    ）。

A.正确，物质奖励具有良好的鼓励作用

B.不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质

C.正确，考试成绩是衡量学生的重要依据

D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

参考答案：D

解析：

孙老师的做法是应试教育的产物，对于学生的评价，分数只是其中一个指标。

第28题

素质教育的三大要义是（  ）。

A.面向全体、全面发展、自主发展

B.面向全体、全面发展、主动发展

C.面向全体、全面发展、被动发展

D.面向全体、主动发展、自主发展

参考答案：B

解析：

素质教育有三大要义：第一是面向全体学生；第二是要全面发展；第三是让学生主动发展。

第29题

一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式.最恰当的一项是(　　)。

A.找班干部把坐垫取下来

B.让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起……》

C.幽默带过.开始上课

D.老师把坐垫取下来

参考答案：B

解析：

有些课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得最佳教育效果。B项.一篇命题作文，相信会受到良好的效果。学生通过亲身的感受，写出的作文真实生动，那位挂座垫的同学.或许也能在作文中承认错误。

第30题

强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（  ）。

A.主体性

B.全体性

C.发展性

D.全面性

参考答案：B

解析：

素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。

第31题

下列对素质教育的理解，存在片面性的是（  ）。

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展

参考答案：A

解析：

素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。促进学生专业发展只强调了某一方面的发展，存在片面性。

第32题

右图中教师行为体现的是（）

A.评价主体多元化

B.评价标准单一化

C.评价方法复杂化

D.评价方式多样化

参考答案：B

解析：

在素质教育的前提下，教育教学的评价标准、方式、主体、内容应当是多元化的。题目中，老师强调标准答案，体现了该教师评价标准的单一化。

第33题

“坚持面向全体学生”是素质教育的目标之一。面向全体学生，体现的是（  ）。

A.教育同一性原则

B.教育一致性原则

C.教育整体性原则

D.教育公平性原则

参考答案：D

解析：

素质教育是面向全体的教育。素质教育坚持面向全体学生，依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利，改变以分数衡量学生的作法，体现了教育公平性原则。

第34题

孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题型全对，能够非常好地运用循环小数简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（  ）。

A.孙老师以分数作为评价标准

B.孙老师关注学生知识的掌握

C.孙老师关注学生的学业水平

D.孙老师关注学生的学习效果

参考答案：A

解析：

孙老师客观地对小华所掌握的知识进行了评定，有理有据，说明孙老师关注学生知识的掌握、学业水平及学习效果。由于该评语并未涉及学生其他方面，因此不能断定孙老师仅以分数作为评价标准。相比较而言，A项的说法不够准确。

第35题

豆豆是一年级的同学，有一天他在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是(　　)。

A.马上制止.让豆豆站到讲台边

B.不予理睬.继续课堂教学

C.稍作停顿.批评训斥学生

D.因势利导.缓和课堂气氛

参考答案：D

解析：

遇到此类事件，教师最恰当的处理方法是因势利导，缓和课堂气氛。

第36题

美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩，王老师的做法（  ）。

A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生

B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会

C.错误，王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其他学生不公平

D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神

参考答案：D

解析：

创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。王老师应该培养学生的创新能力而不是扼杀小刚的创造性。

第37题

数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（  ）。

A.忽视了学生学习的自主性

B.尊重了学生发展的全面性

C.忽视了学生发展的整体性

D.尊重了学生学习的独立性

参考答案：A

解析：

本题考查的是教师职业理念中的全面发展的学生观。新课程背景下的学生观是：1.学生是发展的人2.学生是独特的人3.学生是具有独立意义的人。学习方式上，要求1.自主学习。2.合作学习。3.探究学习。其中，自主学习是指一学生作为学习的主题，通过学生独立的分析，而不是被动的或不情愿地学习。学习的自主性，具体表现为，自立，自为，自律三个特征，这三个特征构成了自主学习的三大支柱及显示出的基本特征。题干中，林老师让同学们按照老师喜欢的方法解题，忽视了学生的自主性，违背了学生是独特的人的学生观，不利于学生的学习。

第38题

请根据上述材料，从素质教育的角度谈谈你的感受。

参考答案：见解析

解析：

(1)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育倡导的是在教育中要使每个学生都得到充分的、全面的发展。实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。

(2)材料中，学校按考试成绩排座位，这一行为严重伤害了学生的自尊心，给学生造成了很大的精神压力和心理负担，最终导致四名学生集体自杀。素质教育要求教师正确看待分数，不以分数作为判断学生的唯一标准。学校应以提高学生的素质为目的，注重学生德智体美等多元发展，把学生个性的激发、能力的升华、综合素质的提高和可持续发展作为主要评价指标，而不是只一味的关注学生考试的成绩，应树立考试是一种检查学生学习效果的手段，而不是目的的新观念。

第39题

下列关于素质教育的表述中，正确的是（  ）。

A.素质教育包括社会实践

B.素质教育不包括家庭教育

C.素质教育就是学校教育

D.素质教育不包括社会教育

参考答案：A

解析：

素质教育是以人的素质发展为核心的教育，素质教育应当贯穿于家庭、社会、学校教育中，素质教育包括思想道德素质、专业业技能、人文素质、身心素质、实践能力、创新能力诸多方面。

第40题

数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（  ）。

A.不予理睬，继续课堂教学

B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序

C.请小明上讲台为大家演示

D.跟小明说下课谈论

参考答案：C

解析：

素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应给予及时的反馈，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。