第1题 一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌、等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是(　　)。

A.向学生诉苦

B.不予理睬继续课堂教学

C.稍作停顿批评训斥学生

D.在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

参考答案：D

解析：

虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容。从而形成了和谐的师生关系。

第2题

素质教育的首要任务是（  ）。

A.提高全体受教育者的社会实践能力

B.提高全体受教育者的思想道德素质

C.提高全体受教育者的审美素质

D.提高全体受教育者的创新能力

参考答案：B

解析：

素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质为宗旨的基础教育。素质教育的首要任务即提高国民的思想道德素质。

第3题

小丽的语文成绩很好,庄老师常常鼓励她多阅读,勤写作,力争将来成为一名优秀的作家。小刚学习基础较差，但是篮球打得很好，庄老师鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是（  ）

A.善于因材施教

B.注重学生的全面性

C.善于激发学生自信

D.注重学生的差异性

参考答案：B

解析：

题目中，庄老师在教学过程中根据小丽语文成绩好，鼓励小丽力争成为优秀的作家；根据小刚学习差但是篮球打得好，鼓励他成为一名职业运动员。这些体现了庄老师能够看到学生之间的差异性，并根据其差异性因材施教，激发学生的自信心。庄老师虽然因材施教，但并没有体现出注重学生的全面发展。

第4题 一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是(　　)。

A.马上制止，让两位同学到班主任办公室解决

B.不予理睬，继续课堂教学

C.批评训斥学生

D.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下.相信你们能够自己解决的。”

参考答案：D

解析：

有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪，使局面难以收拾；而老师容易心理失衡，缺乏充分的心理准备和冷静的分析。如果贸然进行“热处理”，难免发生失误或难以取得最佳的教育效果。D项使一场“龙虎争斗”平息了下来，既避免了事态的激化.又没有浪费宝贵的教学时间.更主要的是让学生自己解决纠纷.更体现了这位教师的现代教育意识。

第5题

“在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是（    ）。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.教师在教育活动中起主导作用

D.在学生发展的过程中，教师不起作用

参考答案：C

解析：

在教育教学中，教师与学生都具有主动性，教师要充分发挥引领学生的主导作用，而学生作为学习的主体，更要发挥主观能动性。

第6题

马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（  ）。

A.教育的国际化趋势

B.素质教育

C.新课程改革

D.教育改革的实践

参考答案：B

解析：

素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。

第7题

晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（  ）。

A.不合理，不利于学生发展特长

B.不合理，违背了学生的兴趣爱好

C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展

D.合理，教师应该关注学生的全面发展

参考答案：D

解析：

素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重。全面发展的实质是最优发展、面向全体，而不是平均发展、齐步走。方老师鼓励晓光学习文化课程，是促进其全面发展的表现。

第8题

素质教育是以培养（  ）为主。

A.应用型人才

B.管理人才

C.战略性人才

D.专业技术人才

参考答案：A

解析：

素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育，培养青年学生学会知识、学会做人、学会共同生活，这正是应用型人才所应具备的素质。

第9题

就上面调查的数据，分析学校教育中是否存在不合理的现象?如果存在，是什么原因导致的?

参考答案：见解析

解析：

从材料中的调查数据可知，学校教育中存在着不合理的现象，即学校以发展学生的单方面素质或以助学生通过考试为根本教育目的的教学活动，忽视了学生的个性成长。究其原因，出现这种状况是由应试教育所致，应试教育把单纯提高学生的应试能力作为学校的唯一追求，这种片面的教育成了学生各方面素质全面发展的绊脚石。

第10题

你认为，在全面实施素质教育的今天，学校的教育教学过程中还存在哪些问题?纠正这些问题应采取哪些措施?

参考答案：见解析

解析：

在全面实施素质教育的今天，学校教育教学中还存在如下问题： 

①重智育，轻德育、体育、美育；

②重考试科目学习，轻非考试科目学习；

③重文化知识传授和应试技巧培养，轻综合能力和创新能力培养； 

④面向少数升学有望的学生而忽视大多数学生的发展；

⑤学生课业负担依然过重，影响了学生身心健康；

⑥学生体质和健康状况不容乐观，部分指标有所下降。

针对以上问题应采取如下措施：

①提高认识，加强对实施素质教育的领导； 

②坚持德育为先，构建全面育人的工作机制； 

②积极推进基础教育课程改革；

③深化招生考试和评价制度改革，探索建立科学的素质教育评价机制； 

④规范办学行为，减轻学生过重的课业负担；

⑥提高教师实施素质教育的能力，培养适应新课程和素质教育需要的师资。 

第11题

（  ）的培养是素质教育的核心。

A.尖子生

B.社会适应能力

C.创新能力

D.学习能力

参考答案：C

解析：

素质教育的核心是创新能力。

第12题 老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光集中在老师身上。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是(　　)。

A.露出羞涩的神情

B.严厉地批评他们

C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”

D.不予理睬开始上课

参考答案：C

解析：

中学生正处于青春萌动期，对于“爱”有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象.这堂课学生肯定很难集中精力听讲。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情.都会损坏在学生心目中的形象.对教学工作有很大的影响。C项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化.又提升了自己的形象.对自己的教学有很大的帮助。

第13题 历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列处理方式，最恰当的一项是(　　)。

A.指桑骂槐的批评

B.不予理睬继续课堂教学

C.老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎样认为？”

D.否定学生的观点

参考答案：C

解析：

看似随意的一句“傻瓜”，实质上是学生有话要说，想一吐为快，如果老师不应对，学生在历史课堂上只能沉默，长期下去只会兴趣全无，有时学生“捣乱”是有表达的欲望。老师应当培养学生的思辨能力和对历史的兴趣，帮其挖掘有价值的东西。故选C。

第14题 现代教育与传统教育的根本区别在于(　　)。

A.重视实践能力的培养

B.重视创新能力的培养

C.重视高尚品德的培养

D.重视劳动品质的培养

参考答案：B

解析：

重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别所在。

第15题

某班学生做完早操回到教室.忽然有人发出“哎哟”的叫声老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是(　　)。

A.立即查找肇事者

B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理

C.幽默带过，开始上课

D.让班干部自我反思

参考答案：B

解析：

对有些偶发事件应暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后进行处理。

第16题 下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。说法错误的是(　　)。

A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取为目的

B.二者教育对象不同，素质教育即教育，面对部分，应试教育则面对大众

C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要

D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

参考答案：B

解析：

素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是教育。

第17题

筱筱喜欢唱歌跳舞。孙教师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样。踏实学习才行！”孙老师的说法忽略了（  ）。

A.学生的心理发展

B.学生的全面发展

C.学生的主动发展

D.学生的主体发展

参考答案：B

解析：

素质教育是学生全面发展的教育，学生不仅仅需要学习，还需要各方面都能全面发展。本题中，孙老师让筱筱只关注学习，是忽略了学生的全面发展。 

第18题

图1中该教师的做法(  )

A.违背了素质教育的理念

B.违反了因材施教的原则

C.适应了社会竞争的要求

D.体现了学科教学的重要

参考答案：A

解析：

素质教育要求促进学生全面发展。漫画中的老师让学生在假期补课，不让学生参加课外活动，违背的素质教育的理念。

第19题

下列哪种说法是错误的？(　　)

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

B.素质教育以传授更有价值的知识为基础

C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

D.素质教育以提高学生综合素质为目的

参考答案：A

解析：

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养，个性发展，身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。

第20题 下列关于素质教育的说法，错误的是(　　)。

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

B.素质教育以传授更有价值的知识为基础

C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

D.素质教育以提高学生的综合素质为目的

参考答案：A

解析：

素质教育是以“德育为先，五育并举”的教育，而不只是以知识的传授为目标。