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幼儿园教师资格证《保教知识与能力》试题题库(1570题)
第121题
以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是( )。
A.儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性
B.语言的发展是儿童对环境的反应
C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
参考答案：C
解析：
儿童动作的发育，受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性，A项错误；认知的发展是儿童对环境的反应，B项错误；环境因素决定了学前儿童心理发展的现实性， D项错误。正确答案为C项。
第122题
新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ）。
A.发展的连续性
B.发展的整体性
C.发展的不均衡性
D.发展的高速度
参考答案：C
解析：
学前儿童心理发展不是等速前进的，发展的不均衡性表现在三个方面：不同阶段发展的不均衡；不同方面发展的不均衡；不同儿童心理发展的不均衡。不同阶段发展的不均衡：儿童年龄越小，发展的速度就越快，这是学前期儿童心理发展的规律。
第123题
幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（ ）。
A.抑制能力较差
B.抑制能力较强
C.兴奋能力较差
D.抑制能力一般
参考答案：A
解析：
幼儿期大脑皮质的发展仍处于人生的初级阶段，其抑制能力较差，易兴奋。
第124题
在胎儿期和出生后发育一直处于领先地位的是( )。
A.神经系统
B.淋巴系统
C.生殖系统
D.运动系统
参考答案：A
解析：
神经系统是生命活动的主要调节系统，机体各器官各系统各个系统在神经系统的统一调节和支配下协调地进行各种生理活动。神经系统由中枢神经和周围神经两部分组成。在全身各个系统各器官的发育中，神经系统的发育处于领先地位。
第125题 婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向( )的方面变化的过程。
A.积极
B.消极
C.适应
D.顺应
参考答案：A
解析：
婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
第126题 简述儿童个性开始形成的主要标志。
参考答案：见解析
解析：
一个人的个性并不是生来就有的，而是出生后在生理发育的基础上，在社会环境作用下，逐渐形成和发展起来的，有一个比较漫长的发生、发展过程。进入3岁以后，孩子的个性逐渐开始形成，出现比较稳定的个性特征。一般把3～6岁称为个性形成过程的开始时期，其标志有以下四方面：
（1）心理活动整体性的形成
孩子刚出生时，主要靠本能来维持生命，心理刚刚开始发生，只具备简单的感觉现象，如微弱的视力、听力及嗅觉、味觉等。随着孩子年龄的增长，逐渐出现记忆、想像、思维等各种心理现象。3岁前是儿童的各种心理现象逐渐发生的时期，但这时孩子的心理活动是零散的、混乱的。到了幼儿末期，幼儿调节、控制自己行为的能力逐渐增强，开始能够按照一定目的、计划去活动。只有当一个人能够按照自己的目的，控制自己的行为的时候，才能认为其开始形成了一个完整的主观世界。
（2）心理活动稳定性的增长
新生儿和幼小婴儿的心理活动变化多端，不论是注意、记忆、思维，还是情感各方面，都是如此。婴儿期的直观行动思维就充分地体现了小孩心理活动的无目的、受外界情景制约、不稳定的特点。随着年龄的增长，心理活动的稳定性逐渐增长。孩子可以按照自己的目的进行观察、学习、思考，受外界环境影响的程度相对婴儿降低，而受自身控制的水平逐渐增高。
（3）心理活动独特性的发展
幼儿的个性特征已显示出明显的差异。在新生儿期个别差异的基础上，幼儿气质的不同已十分明显。在能力方面，幼儿的智力的差异及特殊能力也开始显露出来，特别是作为个性特征核心部分的性格开始形成。同时，幼儿的个人特点在不同的情境中表现渐趋一致，出现稳定的个人特点。
（4）心理活动积极能动性的发展
积极能动性对幼儿心理的各个方面产生巨大的影响。在自我意识方面，孩子对自己的评价及相应的自信心已经表现出差异，自我意识水平的高低直接影响着幼儿的学习、生活，甚至对自己以后的发展产生影响。兴趣、爱好的不同提供了幼儿的发展好坏和朝那个方向发展的可能性。兴趣性强的孩子会有更好的发展，因为孩子的兴趣是影响其学习效果的最主要因素。
第127题
儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（ ）。
A.婴儿期
B.先学前期
C.学前期
D.学龄期
参考答案：A
解析：
儿童出生后的第一年，称为婴儿期，也有人称之为乳儿期。这一年是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
第128题
正确地理解儿童的发展应该是（ ）。
A.儿童的生长变化过程
B.儿童生理成熟度变化
C.儿童在身心两方面的量变和质变
D.儿童心理成熟度的变化
参考答案：C
解析：
儿童的发展指的是在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行量变与质变的过程，生理发展与心理发展密不可分并且相互作用。
第129题 3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的( )的一种现象。
A.最近发展期
B.敏感期
C.转折期
D.关键期
参考答案：C
解析：
儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。
第131题
在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得( )。
A.条件反射观念
B.母亲观念
C.积极情绪观念
D.客体永久性观念
参考答案：D
解析：客体永久性即当某一物体从儿童视野消失时，儿童知道该物体仍然存在。儿童大约在9--12个月获得客体永久性。婴儿出现分离焦虑即分离焦虑对象在场时的场景和不在场时的场景进行比较，寻找与之分离的对象，故选客体永久性观念。
第132题
婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）。
A.3-6个月
B.6-12个月
C.1-2岁
D.2-3岁
参考答案：B
解析：
5—6个月的婴儿开始认生，对交往的人有所选择。6—12个月认生现象持续，12个月前后达到认生高峰。认生是儿童认知发展和社会性发展过程中的重要变化。
第134题
幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是（ ）。
A.0～2岁
B.3～4岁
C.5～6岁
D.6～10岁
参考答案：A
解析：
第一个高峰期在出生后的第一、二年。在第一年内幼儿的身长增加20～25厘米，为出生时身长(50厘米)的50%；体重增加6～7千克，为出生时体重(3千克)的三倍。第二年幼儿的发展速度也是较快的，身长增加10厘米，体重增加2．5～3．5千克。
第135题
人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是( )。
A.手眼协调动作
B.独立性的出现
C.坚持性的出现
D.分离焦虑的出现
参考答案：B
解析：
独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2～3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。
第136题 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在( )。
A.0～1岁
B.1～3岁
C.4～5岁
D.3～6岁
参考答案：A
解析：
0-1岁这个时期儿童身体迅速发展，手、脚等的协调发展，身体的发展变化必然会带来心理的一系列变化。
第137题
（ ）岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4-5
参考答案：C
解析：
1—3岁的幼儿情绪反应的动因，除了与满足生理需要有关的事物外，还有大量与社会性需要有关的事物。但总的来说，在引起3岁前幼儿情绪反应动因中，生理需要是否满足是主要动因。3—4岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。
第138题 婴幼儿手眼协调的标志性动作是（ ）。
A.握住手里的东西
B.玩弄手指
C.伸手拿到看见的东西
D.无意触摸到东西
参考答案：C
解析：
手眼动作的协调是指人在视觉配合下手的精细动作的协调性。小儿手眼动作的协调是随着神经的发育成熟而逐渐发展起来的。伸手拿到看见的东西体现出手眼的协调性。故选C。
第139题
物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（ ）。
A.怀抱反射
B.抓握反射
C.觅食反射
D.吸吮反射
参考答案：B
解析：
物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射；怀抱反射是指当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人；觅食反射是指新生儿无条件反射的一种，当新生儿面颊触到母亲乳房或其他部位时，即可出现寻觅乳头的动作；吸吮反射是奶头、手指或其他物体，如被子的边缘碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，这种反射使新生儿能够找到食物。