第1041题

论述托幼机构中幼儿教师做家长工作的常用方法。

参考答案：见解析

解析：

(1)家园合作活动大致可以分为两类：一类是以幼儿园为核心的家园合作；另一类是以幼儿家庭为核心的家园合作。　　(2)具体分为口语法、文字法和活动法三类。其中口语法包括家访、家长会、家长学校、家庭教育咨询、家庭教育经验交流会、交谈等。文字法包括问卷调查、家园联系本、信件宣传栏、宣传资料、家园通、家长报等。活动法包括观摩、庆祝、服务和管理。　　(注：能列举部分家园联系方式也可酌情给分。)

第1042题

下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（    ）。

A.理解本质特征

B.理解功能性特征

C.理解表现特征

D.理解熟悉特征

参考答案：D

解析：

学前儿童实物概念发展的一般过程:(1)幼儿园小班儿童的实物概念的内容基本上代表其所熟悉的某一个或某些事物，如问"什么是马?"儿童回答:"马就是那个大马"(指儿童所看见过的马)。(2)中班儿童能在概括水平上指出某些实物的比较突出的特征，特别是功用上的特征，如回答:"马是拉车的。"(3)大班儿童能指出某一实物的若干特征的总和，但只限于熟悉的事物的某些外部特征和内部特征，而且不能将本质特征和非本质特征很好地加以区分。

第1043题

小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（    ）。

A.能感知到周围的植物是多种多样的

B.会观察记录植物生长变化的过程

C.能察觉到植物的外形特征与生存环境的适应关系

D.能发现不同种类植物之间的差距

参考答案：A

解析：

《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域在探究中认识周围事物和现象，小班是认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。

第1044题

在幼儿语言教育中，下列哪种观点是不正确的?（　　）

A.以一日生活为途径

B.通过直接感知，在认识周围事物中发展幼儿语言

C.通过相互渗透的各领域的教育，扩展幼儿的经验

D.进行正规的语文课教学

参考答案：D

解析：

幼儿园的语言教育应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。正规的语文课教学不符合幼儿语言发展的规律。

第1045题

教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（　　）。 

A.是否树立了正确的儿童观

B.是否树立了正确的师生观

C.是否树立了正确的教学理念

D.是否树立了正确的知识观

参考答案：A

解析：

正确的儿童观是决定师幼关系的关键。

第1046题

简述幼儿语言教育的目标。

参考答案：见解析

解析：

(1)乐意与人交谈，讲话礼貌；(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；(3)能清楚地说出自己想说的事；(4)喜欢听故事、看图书；(5)能听懂和会说普通话。

第1047题

教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（    ）。

A.要求幼儿用胸腹式联合呼吸法唱歌

B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌

C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲

D.要求幼儿用自然声音唱歌

参考答案：D

解析：

《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中要求幼儿能用自然、音量适中的声音基本准确地唱歌。

第1048题

关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（　　）。 

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要的

C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行

参考答案：A

解析：

幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现表述不正确。

第1049题

在美术活动中，培养(　　)能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。

A.观察

B.思考

C.模仿

D.创新

参考答案：A

解析：

在美术活动中，培养观察能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。教师要善于利用一切机会，指导幼儿通过日常的观察 ，培养幼儿敏锐的观察力，养成善于观察的习惯和浓厚的观察兴趣。

第1050题

《3—6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界的风声、雨声、鸟鸣等好听的声音所吸引”，这句话是描述幼儿在（    ）的典型表现之一。

A.科学领域

B.社会领域

C.艺术领域

D.语言领域

参考答案：C

解析：

“容易被自然界的风声、雨声、鸟鸣等好听的声音所吸引”属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的子目标：喜欢自然界与生活中的事物。

第1051题

幼儿美育的目标是（　　）。

A.使幼儿掌握美学的知识

B.使幼儿掌握表现美的技能

C.培养幼儿的审美动机

D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力

参考答案：D

解析：

对幼儿进行美育，是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。

第1052题 为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"来衡量所有的幼儿？请说明理由。（15分）

参考答案：见解析

解析：因为《指南》中强调，在实施指南中需要把握以下几个方面：
（1）尊重幼儿发展的个体差异的原则。
（2）幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
（3）每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和达到某一水平的时间不完全相同。
（4）要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯"，切忌用一把"尺子"衡量所有幼儿。

第1053题

健康领域的活动要（　　）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 

A.发扬

B.结合

C.充分尊重

D.关注爱护

参考答案：C

解析：

健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。 

第1054题

简述实物操作活动对幼儿发展的意义。

参考答案：见解析

解析：

【答案要点】

实物操作活动是幼儿摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义，具体表现在以下方面：

(1)幼儿在实物操作活动中发展自我意识。

当幼儿按照自己的意愿改变物体的形状时，他亲眼看到自己的智慧，体验到自己的能力，意识到自己的作用，享受到作为一个行动主体操作物体的欢乐。这一切极有利于幼儿发展对自身的认识。发展其主体能动性。

(2)幼儿在实物操作活动中发展思维能力。

幼儿尚处在行动思维阶段，他们的思维与操作实物的动作分不开。为了进行思维，幼儿需要面前有容易操作的物体，实物操作活动正好能满足他们的这个需要。在与物体反复不断的相互作用中，幼儿形成和发展起自己的认知结构。在实物操作活动中，语言帮助幼儿把动作操作转化到头脑中进行。常常看到小班幼儿边说边做，进行“有声思维”，到了大班后默默地有顺序地做，头脑中进行“无声思维”，思维就在活动中发展起来了。

(3)实物操作活动是获取知识的重要源泉。

实物操作活动能发展幼儿的思维能力，而思维能力总是和思维的内容不可分割的。也就是说，实物操作活动在发展幼儿认知结构的同时，也成为其获取知识的源泉。幼儿缺乏经验，很难仅凭抽象思考来认识事物，也很难仅听成人的言语讲解来理解事物间的规律和联系。所以。实物操作活动对幼儿获得物理知识(如物体的硬度、温度的高低等可以用感觉器官摸到、闻到、看到、听到的各种关于物体的知识)和数理逻辑知识(数学知识、逻辑知识等)有至关重要的意义。

第1055题

简述幼儿园健康教育的总目标。

参考答案：见解析

解析：

(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保障常识，学习保护自己；(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

第1056题

下列哪一项不是3～4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现（    ）。

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系。如5比4多1

C.能用数词描述事物和动作。如；我有一本书

D.能手口一致地点数5个以内的物体

参考答案：B

解析：

《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域中数学认知部分，在感知和理解数、量及数量关系时，3—4岁幼儿能通过一一对应的方法比较两组物体的多少，能用数词描述事物和动作。如；我有一本书。能手口一致地点数5个以内的物体。但是实际操作理解数和数之间的关系是中班幼儿的表现。

第1057题

下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥（    ）。

A.应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格

B.应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索

C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标

D.应对有特殊需要的幼儿给予特别关注

参考答案：C

解析：

本题考察《3～6岁儿童学习与发展指南》说明部分的知识点。其中说到，教师应该尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。故本题选C。

第1058题

科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（    ）。

A.6岁

B.5岁

C.4岁

D.3岁

参考答案：A

解析：

《3—6岁儿童发展指南》中规定儿童在5—6岁能用数字、图画、图表来记录观察结果

第1059题

下列哪种教育方法适合艺术教育活动?（　　）

A.口语法

B.操作法

C.感觉教育法

D.描述法

参考答案：C

解析：

感受教育法适用于艺术教育活动，内容主要包括触觉、视觉、味觉、立体感觉等感官训练。 

第1060题

幼儿教育主要指的是对（    ）幼儿所实施的教育。

A.0-6

B.0-7

C.0-3

D.3-6

参考答案：D

解析：

幼儿教育主要指的是对3—6岁幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或者说早期教育的后半阶段，前面与0—3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。