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幼儿园教师资格证《保教知识与能力》试题题库(1570题)
第1021题
下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（ ）。
A.直接感知
B.实际操作
C.亲身体验
D.概念解释
参考答案：D
解析：
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导; 幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
第1022题
幼儿语言领域教育的基本方法不包括（ ）。
A.示范法
B.观察法
C.游戏法
D.视听结合法
参考答案：B
解析：
幼儿语言领域教育的基本方法包括：示范法、视听结合法、游戏法、表演法、练习法等，不包括观察法。
第1024题
教师在进行中班科学活动时，下列目标制定不合理的是( )。
A.能运用各种感官，动手动脑，探究问题
B.能辨别自己的左右。
C.能用图画或其他符号进行记录。
D.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
参考答案：B
解析：
《3—6岁儿童学习与发展指南》科学目标中的数学认知部分目标3 感知形状与空间关系：能辨别自己的左右是大班的目标。
第1025题
下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（ ）
A.强化学习
B.直接感知
C.实际操作
D.亲身体验
参考答案：A
解析：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁"拔苗助长"式的超前教育和强化训练。
第1026题
请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。（10分）
参考答案：见解析
解析：
（1）①中班幼儿开始遵守规则。4—5岁的儿童能够遵守日常生活规则和行为规范。
②3岁以后幼儿的道德感逐渐发展起来，开始掌握了各种行为规范。此时的幼儿不仅要求自己遵守相应的规则，还会要求同伴掌握相应的规则，所以当同伴不遵守规则的时候，幼儿就会出现告状的行为。
③随着自我意识和人际关系意识的发展，中班幼儿比较明显的掌握了一些概括化的道德标准，他可以因为自己在行动中遵守了教师的要求而产生快感。他们不仅关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，幼儿产生相应的情绪。所以说中班幼儿的“告状”行为比较突出。
第1027题
请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。（10分）
参考答案：见解析
解析：
（2）①大班幼儿的道德感进一步的发展和复杂化，他们对好与坏有鲜明的不同情绪，道德感的发展趋于稳定。②大班幼儿个性初具雏形有了较稳定的心理特征，能够控制自己，情绪变化明显减少，做事不再随波逐流，显得比较有主见。对人、对己都有了相对稳定的态度和行为方式。他们对事情有了自己的态度和看法，减少了告状让老师进行评判的行为。③大班幼儿社会性发展更好一些，同伴之间的合作交流较中班更高一些，同伴之间会互相商量解决问题，所以告状现象就少了很多。
第1028题
下列说法正确的是（ ）。
A.幼儿教育就是幼儿园教育
B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标
C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的
D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求
参考答案：B
解析：
幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育；幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣。潜移默化是在无要求情况下提出来的。
第1029题
某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（ ）。
A.活动目标
B.近期目标
C.中期目标
D.远期目标
参考答案：A
解析：
活动目标指某次教育活动需要达成的目标。
第1030题 教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中？（15分）
参考答案：见解析
解析：
1.注意的集中性是指心理活动在指向某一事物的同时，就会对这个事物全神贯注，把精神都集中到到这一事物上，使人的活动得以进行下去并使活动得以完成。
2.注意维持的时间：在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5～6岁幼儿能集中注意15分钟左右，如果教师组织得法，5～6岁幼儿可以集中注意20分钟。
注意发生时的行为表现
①适应性运动。幼儿在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态。如，注意听时的“侧耳倾听”，注意看时的“目不转晴”，注意想时的“全神贯注。
②无关运动停止。当注意发生时，幼儿会终止与注意无关的动作。例如，当幼儿注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。
③生理运动变化。注意发生时，幼儿的呼吸会变得轻微和缓慢，而且呼吸时间也发生变化，通常是呼得更长、吸得短促
④教师可以在一日生活的各个环节中观察幼儿在进行各种环节的活动时是否能够按照老师的要求顺利进行。
第1031题
在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（ ）。
A.引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见事物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数
D.为幼儿提供“按数取物”的机会
参考答案：A
解析：
《指南》指出，引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时应感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征。
第1032题 教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是( )。
A.用图画和符号表达自己的愿望和想法
B.书写自己的名字
C.养成正确的写画姿势
D.学习书写常见汉字
参考答案：D
解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》语言目标3中在书写准备方面：4—5岁，愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。5—6岁，会正确书写自己的名字；写画时姿势正确。
第1033题
“幼儿能否克服困难，做事有始有终，有初步的责任感和意志品质”是教师对幼儿（ ）的评价要点之一。
A.社会领域
B.健康领域
C.科学领域
D.艺术领域
参考答案：A
解析：
“幼儿能否克服困难，做事有始有终，有初步的责任感和意志品质”是教师对幼儿社会领域的评价要点之一。
第1034题
教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（ ）。
A.能概括不同声音产生的条件
B.对声音产生兴趣，感受不同的声音
C.能描述出玩具是怎么发声的
D.能描述出不同玩具发声特点
参考答案：B
解析：
《指南》中提出让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。
第1035题
3-6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是
A.90-110次/分
B.110-130次/分
C.130-150次/分
D.150-170次/分
参考答案：C
解析：
脉率就是心率，正常情况下，脉率跳动次数与心跳是一致的，而且跳动节律均匀。幼儿在活动前脉率为每分钟90-110次，幼儿在运动时的脉率处在每分钟140-150次之间，适量强度的运动后在每分钟150-180次。题干中表明是幼儿运动时的脉率。
第1036题
幼儿园艺术教育的主要目标是（ ）。
A.发展幼儿的艺术技能
B.培养幼儿的艺术感受和表达能力
C.丰富幼儿的艺术知识
D.拓展幼儿的逻辑思维能力
参考答案：B
解析：
《指南》中指出，艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
第1037题
下列属于大班幼儿动作发展的目标的是( )。
A.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离
B.能以匍匐、膝盖悬空的等多种方式钻爬
C.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏
D.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包
参考答案：D
解析：
《3—6岁儿童学习与发展指南》健康 动作发展 能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包是大班幼儿的目标。
第1038题
教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了，教师运用的方法是（ ）。
A.提示法
B.演示法
C.退出法
D.反馈法
参考答案：D
解析：
反馈法即教师在音乐活动中运用语言促使幼儿及时地了解自己对音乐所做的反应，并及时地调整自己的活动行为。
第1039题 幼儿学习的基础是 ( )。
A.直接经验
B.课堂学习
C.间接经验
D.理解记忆
参考答案：A
解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
第1040题
幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、（ ）五个领域。
A.音乐
B.美术
C.泥塑
D.艺术
参考答案：D
解析：
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。