第21题

“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（　　）。 

A.环境

B.邻居

C.母亲

D.成熟

参考答案：A

解析：

环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。

第22题

 (　　)是幼儿成长最自然的生态环境。

A.学校

B.家庭

C.社区

D.社会

参考答案：B

解析：

幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。 

第23题

（　　）是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。

A.先天遗传因素

B.环境因素

C.学校教育

D.家庭教育

参考答案：A

解析：先天遗传因素是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。学前儿童生长发育的特征、潜力、趋向、限度都受父母双方遗传因素的影响，遗传性疾病对生长发育也有影响。

第24题

造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？（12分）

参考答案：见解析

解析：

影响幼儿性格的因素包括：

1）遗传的作用

人的身高、外貌等体征来自于遗传，这些体征会因为社会文化和自我意识的作用，影响到孩子的自信心、自尊感等性格特征。

性别对孩子性格也有一定的影响。…般说来，男孩的性格具有独立性、自主性，有强烈的竞争意识，敢于冒险；女孩大多具有依赖性、忍耐性、做事有分寸。生理成熟的早晚对孩子的性格也有一定的影响，而生理成熟早晚与遗传有关。

2）家庭的影响

家庭的经济水平、家长的文化程度、教育观念、教育方式、家长的性格、家庭氛围、孩子在家庭中的地位等都是影响孩子性格形成的重要因素。

家庭的教育态度和教育方式对儿童性格的形成与发展有着直接的影响作用。研究证明，父母教育方式、家庭生活氛围和父母的性格对儿童的性格形成有明显的影响。还有，家庭的政治经济地位、父母的文化素养、为人处世方式、儿童出生顺序等因素也潜移默化地影响着儿童性格特征的形成与发展。

3）教育环境

幼儿园老师对孩子的影响是显而易见的。老师的性格、对孩子的态度、与孩子之间的关系等在孩子性格的形成过程中起着重要作用。老师的性格是悲观还是乐观的、兴趣是广泛还是缺乏的，都会对孩子产生积极或者消极的作用。而老师对孩子的态度和行为会影响孩子时周围环境的感知，从而影响了孩子性格的形成。

4）社会环境的影响和社会实践活动的作用。比如电视播放的内容、孩子周围的邻居等都会对孩子的性格产生影响。

第25题

你觉得该怎样帮助奇奇？（8分）

参考答案：见解析

解析：

幼儿园可以从以下几个方面人手，帮助奇奇这样的孩子摆脱胆怯。

1）老师要多给那些胆怯的孩子必要的关怀。孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。孩子只要有一些进步，教师都要给予热情和真诚的鼓励，帮助孩子重建自信，主动叫他回答问题，还要用赞赏、默认的眼光看着他，这样，孩子在老师的不断表扬和反复鼓励下，产生被认可、被接受的感觉，增强了大声讲话的信心，有助于消除讲话时的紧张感，从而克服胆怯。

2）用多种方式引导孩子。教师要积极创造一种轻松、欢快的氛围，在这种氛围中，孩子的个性可以尽情展露，也利于他讲话、笑闹、蹦跳，无所顾忌。还有利用角色游戏，能让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色，因势利导，避免用枯燥乏味的说教。

3）培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。我们不必事事抢在孩子前面，不必把他们照顾得无微不至。我们可以明白地告诉孩子他们应负责的范围，让孩子在承担责任中逐渐树立自信。

4）让其他孩子不要歧视、嘲笑胆怯的孩子。让胆怯的孩子在一个平等、友爱的环境中成长。

第26题

(　　)认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传因素的制约。

A.遗传决定论

B.相互作用论

C.二因素论

D.环境决定论

参考答案：B

解析：

相互作用论认为遗传和环境的相互作用导致发展。

第27题

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（　　）因素对人的身心发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.个体主观能动性

D.学校教育

参考答案：B

解析：

这句话强调了环境对事物的影响，但是如果用在人的身心发展上，则夸大了环境的作用，因为人还具有主观能动性，人的身心发展还受到其他多种因素的影响。

第28题

基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她、虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她这些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良.胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后。被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。

根据以上材料，回答下列问题：

(1)小基尼的缺陷说明了什么？

(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么影响的作用？

参考答案：见解析

解析：

【答案要点】

(1)“人是社会关系的总和”，人是自然属性和社会属性的统一。

儿童心理发展是遗传因素和社会因素共同作用的结果。遗传因素为儿童心理的发展提供了前提和基础，是儿童心理形成和发展的可能；而社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性，特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。

(2)这是因为儿童各种心理的发展存在关键期。关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快；如果失去了时机，可能使以后的教育非常困难或终生造成障碍。3岁前是儿童语言发展的关键期，失去了这一关键期，以后语言的发展就很难了。

第29题

简析影响婴幼儿发展的社会因素。

参考答案：见解析

解析：

【答案要点】

(1)家庭因素。包括家庭的自然结构、经济状况、家庭教育等因素；

(2)社会文化因素。包括传统文化跟现实文化因素；

(3)学校教育因素。包括学校的教育内容、教育方式、校风、教师、同伴交往等因素。

第30题

“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是（　　）对儿童心理发展的作用。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境和教育

D.先天因素

参考答案：C

解析：

这段话出自行为主义创始人华生。华生否认遗传的作用，他从刺激一反应的公式出发，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。

第31题

“玉不琢，不成器”说的是（　　）对心理发展的作用。

A.遗传因素

B.自然环境

C.社会环境和教育

D.生理成熟

参考答案：C

解析：

《礼记•学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”以喻人不经过培养、锻炼，不能成材。强调社会环境和教育对心理发展的作用。

第32题

“南人善泳，北人善骑”主要说明了（　　）对人的身心发展的影响。

A.遗传因素

B.环境

C.生理成熟

D.先天因素

参考答案：B

解析：

题干所述体现了环境对人的身心发展的影响。

第33题

（　　）决定机体生长发育的可能性，环境因素决定生长发育的现实性。

A.营养

B.教育因素

C.心理状态

D.遗传因素

参考答案：D

解析：

遗传决定机体生长发育的可能性。儿童生长发育的家族性、种族性差异是遗传因素影响机体的具体体现。

第34题

儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（　）。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.社会环境

D.教育训练

参考答案：A

解析：

气质类型差异的稳定性证明，遗传因素是影响儿童身心发展的最重要因素。

第35题 简述影响幼儿性格形成和发展的因素？

参考答案：见解析

解析：

影响性格形成和发展的因素是多方面的，一般认为，性格的形成与发展受遗传、家庭、教育、环境等因素的影响。

1.遗传的作用

2.家庭的影响

3.幼儿园教育的作用

4.社会环境的影响

5.社会实践活动的作用

第36题

根据材料，请你结合相关理论，谈谈影响幼儿发展的因素。

参考答案：见解析

解析：

材料中老师的说法是错误的。影响儿童心理发展的因素多种多样，归纳起来有：遗传、生理成熟、环境和教育等，材料中老师从家庭条件方面断定：军军的发展肯定比明明好，是片面的，只注重了环境对儿童心理发展的影响作用。

影响幼儿心理发展的因素主要包括：

(1)遗传因素和生理成熟(生理因素)。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。环境和教育对儿童心理的作用也在一定程度上不能离开遗传的条件。有研究表明，即使具有优越的环境，先天生理障碍，也会使孩子智力发展迟缓。所以，材料中老师们认为军军将来的发展肯定比明明好，这种说法是片面的。

(2)环境和教育因素。环境对儿童心理发展的影响作用主要体现在两个方面：①环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。②社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。影响幼儿比较多的具体环境主要有：第一，家庭。家庭的文化氛围，家庭的经济状况，单亲家庭与正常家庭，父母的教养方式等都对幼儿的心理发展产生重要的影响。第二，幼儿园和社会托幼机构。幼儿在幼儿园里所接触的老师，所开展的游戏、活动等都对他们的心理产生不同的影响。第三，电视等各种媒体。材料中的老师只关注了家庭的教育作用而忽略了后天的环境和教育作用。

第37题

美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（  ）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的主观努力

参考答案：B

解析：

美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是环境。

第38题

“染于苍则苍，染于黄则黄。”这说明(    )对人的成长和发展的影响是巨大的。

A.颜色

B.环境

C.遗传

D.物质

参考答案：B

解析：

“染于苍则苍，染于黄则黄。”意思是一块白色的丝布，把它放到青色的染缸中，白丝就变成了青色；把它放到黄色的染缸中，就又变成了黄丝。寓意为一个人的品德和性格是随着所处的环境化和接受的教育而变化的。所以题目体现的是环境对人的成长和发展的影响是巨大的。环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。

第39题

造成佳佳性格胆小的可能因素有哪些?

参考答案：见解析

解析：

胆怯行为形成的原因：①遗传的作用。人的神经系统类型在性格形成中有一定的作用，人的气质影响着性格特征的外部表现。研究还表明，神经系统的某些遗传特性可能影响到某些性格的形成，加速或延缓某些行为方式的产生和发展；②家庭的影响。家庭的教育态度和教育方式对儿童性格的形成与发展有着直接的影响作用。研究证明，父母教育方式、家庭生活氛围和父母的性格对儿童的性格形成有明显的影响。还有，家庭的政治经济地位、父母的文化素养、为人处世方式、儿童出生顺序等因素也潜移默化地影响着儿童性格特征的形成与发展；③幼儿园教育的作用。幼儿园的教育和教学对儿童性格的形成起主导作用；④社会环境的影响和社会实践活动的作用。

第40题

你觉得该怎样帮助佳佳?

参考答案：见解析

解析：

如何帮助孩子克服胆怯：教师应该耐心地帮助孩子，使孩子从教师的话语中和行为中感受到关爱和信任，这对孩子消除自卑非常重要。①我们要消除孩子的胆怯，需多鼓励孩子。老师要多给那些胆怯的孩子必要的关怀，孩子只要有一些进步，就要给予热情和真诚的鼓励。因为孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价，所以老师的帮助非常重要。而且老师要经常关注孩子在幼儿园的表现，帮孩子重建自信，主动叫他回答问题，还要用赞赏、鼓励的眼光看着他，这样，孩子在老师的不断表扬和反复鼓励下，产生被认可、被接受的感觉，增强了大声讲话的信心，有助于消除讲话时的紧张感，从而克服胆怯；②用多种方式引导孩子。教师要积极创造一种轻松、欢快的氛围，如区域活动、娃娃家等。在这种氛围中，孩子的个性可以尽情展露，也利于他讲话、笑闹、蹦跳，无所顾忌。此外利用角色游戏，能让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色，因势利导，避免用枯燥乏味的说教；③培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。我们不必事事抢在孩子前面，不必把他们照顾得无微不至。我们可以明白地告诉孩子他们应负责的范围，逐渐让孩子担负起一定的责任，把责任的接力棒传到孩子的手中，如安排孩子做值日生。