第221题 从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。

参考答案：见解析

解析：

1.促进儿童身体的生长发育

2.发展儿童的基本动作和技能

3.增强儿童对外界环境变化的适应能力

4.有利于儿童的身心健康

第222题

运动系统器官主要有骨骼、（    ）、关节和韧带。

A.心脏

B.皮肤

C.肌肉

D.脊柱

参考答案：C

解析：

1.骨骼

（1）幼儿骨骼处于生长期

（2）需要钙磷为原料

（3）需要维生素D，帮助钙磷被人体吸收和利用 

（4）儿童骨头有机物含量多，有机物与无机物比例为1：1，而成人为3：7，所以儿童骨头容易发生弯曲

2.肌肉 

（1）容易疲劳

（2）大肌肉发育早，3~4岁时已经比较协调；小肌肉发育较晚，5~6岁时才能做一些精细动作。

3.关节和韧带

（1）幼儿关节周围的肌肉和韧带不够坚韧，所以关节的牢固性差，用力过猛容易脱臼。

（2）预防扁平足：婴儿会站、会走以后出现了脚弓。但脚底肌肉、韧带还不结实，若运动量不适度，足弓负荷太重，就容易脚弓塌陷，形成扁平足。

第223题

根据幼儿身体发育的特点，幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为（    ）小时。

A.1～2

B.2～3

C.3～4

D.4～5

参考答案：C

解析：

进餐包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心。根据幼儿身体发育的特点，幼儿园要制定正确的饮食制度，幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为3～4小时。正确组织幼儿进餐应做好以下工作。

第224题

幼儿身体发育的特点有哪些？

参考答案：见解析

解析：

【答案要点】

(1)生长发育是具有阶段性和程序性的连续过程；

(2)生长发育的速度是波浪式的，身体各部的生长速度也不均等；

(3)身体各系统的生长发育不均衡，但统一协调；

(4)每个学前儿童的生长发育都有自己的特点。

第225题

骨头的主要成分是（    ）。

A.钙和磷

B.钙和锌

C.钙和维生素D

D.维生素D和磷

参考答案：A

解析：

骨头的主要成分是钙和磷，钙磷不断沉积变硬。骨头生长就是骨头不断变粗和变长。关节软骨生长并骨化，使骨头增长，人就长高。

第226题

心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家（　　）最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。 

A.艾宾浩斯

B.冯特

C.比奈

D.弗洛伊德

参考答案：A

解析：

心理学研究表明，遗忘是有规律的。德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。得出遗忘的发展是不均衡的。在学习停止以后的短时期内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了一定时间，几乎不再遗忘了，即遗忘的发展是先快后慢的。

第227题

如何科学地组织复习?

参考答案：见解析

解析：

遗忘的进程是先快后慢，因此，在指导儿童学习时，对他们学过的东西，要及时地安排复习，早复习效果比晚复习效果好。同时应根据记忆的内容和儿童遗忘的程度合理地分配时间，一般认为，经常性分散复习比集中复习的效果要好。另外，复习的形式应该多样化，多感官结合的复习方法也对儿童的学习有利。

第228题

最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　　）。

A.奥苏贝尔

B.阿特金森

C.艾宾浩斯

D.班杜拉

参考答案：C

解析：

德国心理学家艾宾浩斯以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了解释遗忘规律的曲线，即“艾宾浩斯遗忘曲线”。

第229题

幼儿园早上老师接园时，校园中会播放一些儿童歌曲，刘老师发现每当一首新歌出来后，播放几天，孩子们就会哼哼新歌的曲调了，有的小朋友还会唱几句了，幼儿的这种记忆属于（    ）。

A.无意识记

B.机械识记

C.意义识记

D.形象记忆

参考答案：A

解析：

儿童经常自然而然地记住一些简单的生活经验、儿歌、童话故事等，幼儿在入园过程中总是听到某一首儿童歌曲，久而久之就自然地记住了歌曲的旋律，这属于无意记忆，没有老师的传授也没有特殊的记忆任务。

第230题

简述幼儿记忆发展的趋势。

参考答案：见解析

解析：

(1)记忆保持时间的延长；

(2)记忆提取方式的发展；

(3)记忆容量的增加；

(4)记忆内容的变化。

第231题

注意的两个主要特点是（　　）。

A.指向性和集中性

B.鲜明性和选择性

C.清晰性和指向性

D.清晰性和集中性

参考答案：A

解析：

注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个主要特点。

第232题

注意的两个最基本的特性是（　　）。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性

参考答案：B

解析：

注意是一种心理状态，是心理活动对一定对象的指向与集中。指向性与集中性是注意的两个基本特点。

第233题

大班幼儿认知发展的主要特点是（）

A.直觉行动性

B.具体形象性

C.抽象逻辑性

D.抽象概括性

参考答案：B

解析：

具体形象思维，又称表象思维，是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。一般认为 2.5～3 岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。三至六七岁幼儿思维的典型方式是具体形象思维。五岁幼儿的思维仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维有一定的发展，这时幼儿已能进行一些更加概括的思维和逻辑抽象的思维活动。大班幼儿的年龄是5~6岁，根据题干表述，大班幼儿的认知特点主要就是具体形象性。

第234题

孩子看到桌上有个香蕉时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（    ）。

A.“真甜!”

B.“这是什么?”

C.“我要吃!”

D.“这儿有个香蕉”

参考答案：D

解析：

“这儿有个香蕉”体现个体的感知觉。“真甜！"体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。

第235题

幼儿知道从暖水瓶里倒出来的水是热的，这是( 　)。

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

参考答案：D

解析：

题干所述的不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，属于思维。儿童知道暖水瓶里的水是热的，说明儿童能够认识这种内在联系，因此属于思维现象。

第236题

古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，得出了“月晕而风”“础润而雨”的结论。这体现了思维具有（　　）。

A.间接性

B.概括性

C.抽象性

D.分析性

参考答案：B

解析：

将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论，体现了思维的概括性。

第237题

亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿？（6分）

参考答案：见解析

解析：

中班幼儿。

第238题

你判断的依据是什么？（14分）

参考答案：见解析

解析：

判断依据：①中班幼儿思维特点具体形象思维，需要借助具体形象的事物进行思维，材料中的亮亮看到饼干盒就认为里面是饼干。②思维具有自我中心性，只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观他人的立场和观点去认识和判断事物。亮亮认为自己知道了是蜡笔，那么欣欣也会认为是蜡笔。

第239题

古人每次观察天空中的“朝霞”不能“出门”，“晚霞”可“远行”得出了“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这说明思维具有（    ）。

A.间接性

B.概括性

C.抽象性

D.分析性

参考答案：B

解析：

将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论，体现了思维的概括性。

第240题

下列选项中被称为感觉运动游戏的是（　　）。

A.玩沙和玩水的活动

B.与视觉、听觉相关的活动

C.与嗅觉相关的活动

D.与味觉相关的活动

参考答案：A

解析：

玩沙和玩水既可以锻炼儿童的感知觉能力，又能丰富儿童的想象力和创造力，属于感觉运动游戏。