第601题 人与人之间面对面直接地信息交流属于

A.组织传播

B.人际传播

C.自我传播

D.大众传播

参考答案：B

解析：

人际传播也称人际交流，是指人与人之间进行 直接信息沟通的一类交流活动。

第602题 最能反映生活质量变化的健康教育评价工具是

A.人格量表

B.体质指数

C.前后风险变化

D.日常活动量表

参考答案：D

解析：

四个选项都是结局评价指标。生活质量的变化需要运用一些专门的工具来反映，如日常活动量表等。

第603题 依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第1、2阶段的最主要工作是（）

A.重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改変行为的意向和动机

B.促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为

C.改变环境来消除或减少诱惑

D.通过自我强化和学会信任来支持行为改变

E.终止危害行为

参考答案：A

解析：

在第1、2阶段，应重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害、权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向、动机；在第3阶段，应促使他们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为；在第4、5阶段，应改变环境来消除或减少诱惑，通过自我强化和学会信任来支持行为改变。

第604题 为改变人们行为的健康教育服务，下列哪项描述最准确

A.医疗、检测知识、技术与服务

B.疾病诊断与检测技术

C.救护知识与技术

D.卫生保健知识与技术

参考答案：D

解析：

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程。

第605题 依据行为改变的阶段理论，健康管理师在第4、5阶段的最主要工作是

A.重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害，权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向和动机

B.促使人们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为

C.改变环境来消除或减少诱惑；通过自我强化和学会信任来支持行为改变

D.重点提高人们的自我效能与知识和技能

参考答案：C

解析：

在第1、2阶段，应重点促使人们进行思考，认识到危险行为的危害、权衡改变行为的利弊，从而产生改变行为的意向、动机；在第3阶段，应促使他们做出决策，尽快开始改变危害健康的行为；在第4、5阶段，应改变环境来消除或减少诱惑，通过自我强化和学会信任来支持行为改变。

第606题 针对大众的传播媒介包括（）

A.报纸

B.杂志

C.广播

D.电视

E.健康用品

参考答案：ABCD

解析：

报刊／杂志、广播、电视等都属于大众传播材料或媒介。

第607题 健康教育计划的具体目标应包括

A.社会诊断目标

B.认知目标

C.行为目标

D.环境与政策目标

E.健康目标

参考答案：BCDE

解析：

根据效果，又可以将具体目标分为健康目标、行为目标、环境与政策目标、认知目标。

第608题 健康教育结局评价指标包括

A.生活质量的变化

B.项目实施前后的健康风险变化

C.卫生知识知晓率

D.对象的生理健康指标

E.对象的心理健康指标

参考答案：ABDE

解析：

结局评价的指标就是反映健康状况的生理、心理健康指标。生活质量的变化需要运用一些专门的工具来反映，如日常活动量表等。在健康管理的结局评价中，管理前后的健康风险变化也是常用的评估指标。

第609题 属于危害健康的团体行为是

A.大吃大喝现象泛滥

B.生产劣质食品的厂家

C.生产假药的厂家

D.厂矿生产过程排放污气污水

E.不及时就诊

参考答案：ABCD

解析：

不及时就诊是个人行为。

第610题 下列属于格林（PRECEDE-PROCEED）模式的基本内容包括（）

A.社会诊断与流行病学诊断

B.自动化诊断与评价

C.行为与环境诊断

D.教育和组织诊断

E.管理与政策诊断

参考答案：ACDE

解析：

格林（PRECEDE-PROCEED）模式的基本内容包括社会诊断与流行病学诊断、行为与环境诊断、教育和组织诊断、管理与政策诊断。

第611题 团体健康相关行为的干预策略和方法有 （）

A.开发领导，政策倡导

B.应用竞争机制

C.利用评价和激励手段

D.动员广泛参与

E.利用舆论与规范的力量

参考答案：ABCDE

解析：

团体健康相关行为的干预策略和方法有开发领导，政策倡导、应用竞争机制、利用评价和激励手段、动员广泛参与、利用舆论与规范的力量。

第612题 传播材料制作应遵循的程序包括

A.分析需求和确定信息

B.制订计划，形成初稿

C.传播材料预试验

D.材料的生产发放与使用

E.对材料的制作过程、发放使用状况、传播效果进行监测与评价

参考答案：ABCDE

解析：

1.分析需求和确定信息2.制订计划3.形成初稿4.传播材料预试验5.材料的生产发放与使用6.监测与评价

第613题 健康教育结局评价指标包括

A.提高目标人群的生活质量

B.健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况变化

C.卫生知识知晓率

D.对象的生理健康指标

E.对象的心理健康指标

参考答案：ABDE

解析：

结局评价的指标就是反映健康状况的生理、心理健康指标。生活质量的变化需要运用一些专门的工具来反映，如日常活动量表等。在健康管理的结局评价中，管理前后的健康风险变化也是常用的评估指标。

第614题 影响健康相关行为的因素包括

A.促成因素

B.倾向因素

C.强化因素

D.健康相关行为

E.环境因素

参考答案：ABC

解析：

在PRECEDE-PROCEED模式中，将影响健康相关行为的因素分为三大类：倾向因素、促成因素和强化因素。

第615题 下列属于教育诊断内容的有

A.知识和信念

B.态度和价值观

C.发病情况

D.保健设施

E.亲人的劝告

参考答案：ABDE

第616题 健康教育过程评价的指标包括

A.项目活动执行率

B.干预活动覆盖率

C.目标人群参与率

D.有效指数

E.目标人群满意度

参考答案：ABCDE

解析：

评价指标可以选择项目活动执行率、干预活动覆盖率、目标人群参与率、有效指数（目标人群参与率／预期参与率）、目标人群的满意度等。

第617题 食源性疾病的发生发展有（）等基本特征。

A.在食源性疾病暴发流行过程中，食物本身并不致病，只是起了携带和传播病原物质的媒介作用

B.在食源性疾病暴发流行过程中，食物本身就能致病，而且还起到携带和传播病原物质的媒介作用

C.爆发流行过程中，食物本身导致疾病的发生

D.导致人体罹患食源性疾病的病原物质是食物中所含有的各种致病因子

E.人体摄入食物中所含有的致病因子可以引起以急性中毒或急性感染两种病理变化为主要发病特点的各类临床综合征

参考答案：ADE

解析：

食源性疾病的发生发展有三个基本特征：①在食源性疾病暴发流行过程中，食物本身并不致病，只是起了携带和传播病原物质的媒介作用；②导致人体罹患食源性疾病的病原物质是食物中所含有的各种致病因子；③人体摄入食物中所含有的致病因子可以引起以急性中毒或急性感染两种病理变化为主要发病特点的各类临床综合征。

第618题 购买和食用安全的保健品必须遵循的原则有（）。

A.保健食品不是药品，不要相信“疗效”、“速效”的字样

B.选择保健食品，必须针对自己的身体状况

C.学会理性购买保健食品

D.要认准蓝色草帽样标志和批准文号

E.注意科学养生

参考答案：ABCDE

第619题 保健食品以其（）等特殊的保健功能，备受消费者的青睐，已成为食品加工业的朝阳产业。

A.调节人体生理功能

B.增强机体防御力

C.预防疾病

D.治疗顽疾

E.促进健康

参考答案：ABCE

解析：保健食品（又称功能食品）以其调节人体生理功能、增强机体防御力、预防疾病、促进健康等特殊的保健功能，备受消费者的青睐，已成为食品加工业的朝阳产业。

第620题 中国老年人膳食指南的内容包括（）。

A.少量多餐细软；预防营养缺乏

B.主动足量饮水；积极户外活动

C.延缓肌肉衰减；维持适宜体重

D.摄入充足食物；鼓励陪伴进餐

E.保证每天至少活动60分钟，增加户外活动时间

参考答案：ABCD

解析：中国老年人膳食指南的内容如下：（1）少量多餐细软；预防营养缺乏。（2）主动足量饮水；积极户外活动。（3）延缓肌肉衰减；维持适宜体重。（4）摄入充足食物；鼓励陪伴进餐。选项E是学龄儿童膳食指南（6－17岁）的内容，所以本题答案为ABCD。