第1821题

义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（　　）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

参考答案：B

解析：

道德情感是在道德认识基础上产生的一种内在体验。包括爱国主义情感、义务感、责任感和羞耻感等。

第1822题

品德的核心是态度的行为成分。

参考答案：见解析

解析：

错误。品德由四个部分组成，分别是道德认知，道德情感，道德意志和道德行为。这四个部分的地位有所不同，其中道德认知是品德核心也是品德的基础，道德行为是品德的关键，同时也是判定道德是否高尚的标准。

第1823题

抵抗外界诱惑的能力属于（　　）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

参考答案：C

解析：

道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道德目标的心理过程。

第1824题

有了道德认识就一定会有道德行为。 

参考答案：见解析

解析：

错误。道德认识亦称为道德观念，是对道德规范及其执行意义的认识，并能据此进行正确的评价与判断。道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。其中知是基础，行是关键，但道德认识与道德情感不一定完全一致。一般情况下，道德认识要经过道德情感、道德意志的培养和锻炼才能转化为道德行为。 

第1825题

对于那些“认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现了偷盗行为”的孩子，应加强(　　)的培养。

A.道德认知

B.道德信念

C.道德情感

D.道德意志

参考答案：D

解析：

道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程，是调节道德行为的内部力量，是道德行为的自觉、果断、坚持和自制的有力保证。

第1826题 孙琳认为自己应该爱护集体、团结同学、帮助同学、尊老爱幼。这反映了品德心理结构的哪一方面?( )”

A.道德情感

B.道德认识

C.道德意志

D.道德行为

参考答案：B

解析：

道德认识是人对道德规范及其执行意义的认识，对是非、善恶、美丑的认识和评价，是个体品德的核心部分。根据题干表述，可知属于道德认识。

第1827题

衡量学生思想水平高低的根本标准是(    )。

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

参考答案：D

解析：

道德行为是人在活动中对他人和社会有道德意义的实际表现，是融合道德认识、道德情感、道德意志的外部表现，也是衡量一个人道德品质的重要标志。

第1828题

王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其(  )。

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

参考答案：C

解析：

道德意志是人自觉地调节行为、克服困难，从而实现预定道德目标的心理过程，是调节道德行为的内部力量。道德意志调节和控制着一个人的道德行为，保证人能够抵御现实中的各种诱惑，不以外界环境为转移，克服困难，坚持到底，最终达到目标。王军因冷而不愿意起床，结果迟到了，这是其道德意志不够坚定所造成的。因此，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其道德意志水平。

第1829题

德育过程必须遵循知、情、意、行的顺序，以知为开端，以行为终结。

参考答案：见解析

解析：

说法错误。在品德发展中，知、情、意、行四个要素的发展具有不平衡性。因此，在德育具体实施过程中，具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，没有必要一定遵循知、情、意、行的顺序。

第1830题

衡量道德品质的重要标志是（　　）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

参考答案：D

解析：

道德行为是衡量道德品质最重要的标志。

第1831题

有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（  ）。

A.缺乏正确的道德认识

B.缺乏良好情感

C.道德意志薄弱

D.没有掌握正确的道德行为方式

参考答案：C

解析：

知道道德规范说明有一定的道德认识，也愿意遵守说明有良好的道德情感，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是缺乏道德意志。

第1832题

“亲其师，信其道”体现了（　　）的作用。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德动机

D.道德行为

参考答案：B

解析：

“亲其师，信其道”的意思是学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。

第1833题

培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（　　）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意识

参考答案：C

解析：

道德行为是指个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会的有道德意义的行为。它是融合道德情感、道德意志的外部表现，是衡量一个人道德品质的重要标志。形成良好的道德习惯是道德行为培养的关键。

第1834题

品德的心理结构具有统一性。

参考答案：见解析

解析：

这种说法是正确的。品德的知、情、意、行具有统一性。一个人的思想品德是多种基本心理成分的有机统一。四种成分既各有其重要地位作用，又相互联系、相互影响，构成品德的完整面貌。学生品德的形成有赖于四种心理成分的协调发展。

第1835题

在构成思想品德的四要素中，（　　）是基础。 

A.知

B.情

C.意

D.行

参考答案：A

解析：

没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯，因此，知是其他要素的基础。 

第1836题

当学生道德观念不断得到加强，并相应地产生道德体验时，就会变为（　　）

A.道德认识

B.道德行为

C.道德情感

D.道德信念

参考答案：C

解析：

道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。道德意志是人自觉地调节行为，克服困难，从而实现预定道德目标的心理过程。

第1837题

简述品德的结构。

参考答案：见解析

解析：

一般来说，品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的。

（1）道德认识。道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的抉择。

（2）道德情感。道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。一般地说，在现实生活中的各种事件或是他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。

（3）道德意志。道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。

 （4）道德行为。道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。

第1838题

思想品德形成的基础是（　　）。

A.道德认识

B.活动和交往

C.道德情感

D.道德意志

参考答案：A

解析：

思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯，道德认识是基础。

第1839题

德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，应以知为开端，知情意行依次进行。

参考答案：见解析

解析：

错误。在品德的发展过程中，知、情、意、行四个因素的发展往往是不平衡的，因此在德育具体实施过程中，具有多种开端，不一定遵循知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，因材施教。

第1840题

小芳看到有人随地乱扔果皮纸屑，立刻产生了一种厌恶感，这是一种（  ）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

参考答案：B

解析：

道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。