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中学教师资格证《教育知识与能力》试题题库(2221题)
参考答案：见解析
解析：
(1)传授给学生的知识应是科学的规律性知识，使学生能举一反三;
(2)必须科学的组织教学过程，启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择不同的学习方法和认知策略去解决问题，学会学习和创造;
(3)重视学生的实际操作活动，培养他们的参与意识和能力，为他们提供参与实践的空间和时间;
(4)培养学生良好的个性品质，重视他们的个体差异。
参考答案：见解析
解析：
现代教学论认为，教学不仅要传授给学生知识，使学生掌握知识技能，而且还要发展学生的智力和能力，包括一般认识能力和特殊能力。
（1）掌握知识是发展智力的基础。如果没有知识，学生的正确观点就难以形成，分析和思考问题就没有根据，也就谈不上发展智力。离开知识这个前提条件，发展智力就成了无源之水、无本之木。可以说，智力的发展是在掌握知识的过程中实现的。
（2）智力发展是掌握知识的重要条件。学生掌握知识的速度与质量，依赖于学生原有智力水平的高低。
（3）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程。必须探索二者之间的差异以及相互转化的过程和条件，以引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。
参考答案：见解析
解析：
正确。“授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力。
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。
A.惟一选择
B.内容
C.途径
D.基础
参考答案：D
解析：
掌握知识是智能发展的主要基础。学生的智力是在掌握知识技能的过程中形成、发展和表现出来的。离开或排斥掌握知识，智力发展无从生长。发展智力又是掌握知识的必要条件。学生具有一定的智力、能力，是进一步掌握文化科学知识的必要条件。直接影响到学生掌握知识的广度、深度、巩固程度和运用程度。实践表明：智力发展水平的高低影响着学生对知识的掌握。故选D。
参考答案：见解析
解析：
(1)钻研教材。包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书；(2)了解学生。包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等；(3)制定教学进度计划。包括制定学期教学进度计划、课题计划、课时计划。
教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习的活动是（ ）。
A.备课
B.上课
C.布置课外作业
D.课外辅导
参考答案：A
解析：
题干阐述的是备课的含义。
参考答案：见解析
解析：
（1）教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。也即备教材、备学生、备教法。
（2）要写好三种计划：即学年（或学期）教学计划、课题（或单元）计划、课时计划（教案）。
备课首先要做的就是钻研教材，包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。
参考答案：见解析
解析：
正确。备课做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。首先要做的就是钻研教材，包括钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。课程标准是教师备课的指导文件。教科书是教师备课和上课的主要依据。阅读参考资料也很重要。除了目前专供教师用的一些教学参考资料外，还应该包括课程标准推荐和自己平时积累的参考资料。
参考答案：见解析
解析：
错误。教学工作的中心环节是上课。上课不仅是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键，也是教师的业务水平、教学能力及对教育事业态度的集中反映。 要提高教学质量，就必须上好课。备课则是整个教学环节的起点，备课的好坏，直接关系到教学是否具有针对性、是否实现有效性。
A.编写教案
B.设计教法
C.设计板书
D.做好备课计划
参考答案：B
解析：
教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。
A.设计教法
B.制定教学进度计划
C.选取直观教具
D.检查学生的学具
参考答案：A
解析：
教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业布置、课外辅导以及学业评定。备课是上好一节课的先决条件。它包括三个方面：钻研教材、了解学生以及设计教法。
参考答案：见解析
解析：
教案即课时计划，是教师备课中以课时为单位设计的教学方案。写课时计划，一般按以下步骤进行：进一步研究教材，确定教学重点和要解决的难点；确定本课时的教学目的；考虑进行的步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间；考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法即板书设计；最后写出课时计划。
参考答案：见解析
解析：
教师备好课应做好的三方面工作是：(1)钻研教材。包括钻研课程标准和教科书，阅读有关参考书。(2)了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材。如何确定教法等问题。在做好上述三项工作的基础上，要编制出三个计划是：(1)学期(或学年)教学进度计划。(2)课题(单元)计划。(3)课时计划(教案)。
参考答案：见解析
解析：
错误。备课是学校教学工作的基本环节。备好课是上好课的前提。教师要先备教材、备学生、备教法，写好教学计划，才能做到上课时胸有成竹，有计划有组织地进行教学工作。同时，备课的过程也是教师不断成长的过程。当然，不是备好了课就一定能上好课，还需要教师在备课基础上根据课堂情况灵活机智地进行处理。
备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。
参考答案：见解析
解析：
错误。备课环节是上好课的先决条件，只有备好课才有可能上好课。但教师在备课时，一般需要至少做好钻研教材、了解学生、设计教法的工作等三方面的工作，而不是把全部精力放在钻研教材上，所以题干的说法是错误的。
A.认真备课是教好课的前提
B.备课是教学工作的首要环节
C.备好课可以加强教学的计划性
D.教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要
参考答案：D
解析：
教师在平时的学习、生活中也需要有意识地收集教学资料，为上课做准备。