第461题

当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（  ）。

A.学科课程

B.活动课程

C.经验课程

D.社会课程

参考答案：A

解析：

学科课程即分科课程，是指从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。如，中国古代的“六艺”、西方的“七艺”，是最早形态的分科课程。题干中，当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于学科课程。因此，本题选择A。

第462题

初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（  ）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.综合实践活动课程

参考答案：B

解析：

综合课程强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。

第463题

西欧中世纪，教会学校教授的“七艺”属于（  ）。

A.活动课程

B.分科课程

C.综合课程

D.校本课程

参考答案：B

解析：

“七艺”包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。属于分科课程。

第464题

把课程分为必修课与选修课的依据是（　　）。

A.课程任务

B.课程制定者

C.课程设置的要求

D.课程管理层次

参考答案：C

解析：

根据课程设置要求，可将课程分为必修课和选修课。

第465题

我国初中阶段开设的《思想品德》课属于（  ）。

A.综合性的选修课

B.活动性的选修课

C.综合性的必修课

D.活动性的必修课

参考答案：C

解析：

对于初中思想品德课的性质，其《课程标准》指出，“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”。

第466题

为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（　　）

A.综合课程

B.选修课程

C.学科课程

D.活动课程

参考答案：B

解析：

选修课程是相对于必修课程而言的，是学生根据自己的人生规划和个人兴趣，自主选择的课程。

第467题

其主导价值在于培养学生的共性，体现对学生基本要求的课程是（　）。

A.分科课程

B.必修课程

C.校本课程

D.显性课程

参考答案：B

解析：

必修课程是国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程。其主导价值在于培养学生的共性，体现对学生基本要求。

第468题

国家课程在实施上具有可选择性。

参考答案：见解析

解析：

此说法是错误的。国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质。在实施上具有强制性。

第469题 某中学地处杂技之乡，在专家指导下开设了初级杂技课程，这种课程属于（ ）

A.国家课程

B.地方课程;

C.校本课程

D.潜在课程

参考答案：C

解析：

校本课程是指以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，基于学校的实际情况，通过对本校的学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样化的、可供学生选择的课程。题干中初级杂技课程的开发主体为学校，属于校本课程。

第470题

展示学校办学宗旨和特色的课程是（　　）

A.地方课程

B.校本课程

C.国家课程

D.学科课程

参考答案：B

解析：

校本课程是指以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，基于学校的实际情况，通过对本校的学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样化的、可供学生选择的课程。其主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，提升学校的办学水平，促进学生的个性发展。

第471题

学校除了按照国家课程标准开设生物课之外,还增设其他一些生物课程,如趣味生物实验、动物世界等。这些课程属于（  ）。

A.校本课程

B.学科课程

C.国家课程

D.综合课程

参考答案：A

解析：

校本课程是指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用、自主实施的课程。题干中学校增设的趣味生物实验、动物世界等课程,属于校本课程。

第472题 ( )是校本课程开发的主要力量。

A.教师

B.学生

C.校长

D.社区人员

参考答案：A

解析：

教师是校本课程开发的主要力量，在校本课程中开发的整个过程中，教师不仅是亲历者还是监督者。

第473题

在我国当前课程管理的改革中，实行三级课程管理，其中新增的课程管理是(　　)

A.综合课程和分科课程

B.学科课程和活动课程

C.地方课程和校本课程

D.显性课程和隐性课程

参考答案：C

解析：

长期以来，国家课程在我国的课程体系中占据绝对主导地位，针对课程管理过于集中的状况，新课改提出实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

第474题

在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于（  ）

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.会课程

参考答案：C

解析：

题干考查课程类型。题干中所述为学校组织的，由学校进行管理的课程，因此属于校本课程类型。

第475题

具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（　　）。 

A.国家课程

B.学校课程

C.地方课程

D.拓展课程

参考答案：B

解析：

学校课程具有一定的适应性而且师生可以积极参与，又富有特色。 

第476题

在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于（ ）。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.社会课程

参考答案：C

解析：

本题考查课程类型。由于题干中所述课程是在专家指导下、学校组织的，由学校进行管理的课程，因此，属于校本课程类型。

第477题

自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（　　）。

A.国家课程

B.显在课程

C.核心课程

D.学科课程

参考答案：A

解析：

我国基础教育课程管理体制，包括了国家、地方和学校三级课程，国家课程是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。

第478题

某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于（ ）

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.生本课程

参考答案：B

解析：

地方课程又称地方本位课程，是指各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。

第479题

为发扬教育改革的精神，某学校决定开设校本课程，下列做法正确的是（    ）。

A.为培养学生的兴趣和爱好，某教师在班上定期举行“音乐鉴赏”活动

B.根据当地教育局的要求，利用戏剧文化资源开展“××剧欣赏”课程

C.根据学校办学理念和优势，发扬学校传统开设“我爱阅读”课程

D.根据当地教育局的要求，利用旅游资源开展“小小导游”活动

参考答案：C

解析：

校本课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。C项符合校本课程的要求，A项属于课外活动，B、D项属于地方课程。

第480题

校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（   ）

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

参考答案：D

解析：

隐形课程也称潜在课程、隐蔽课程、无形课程、自发课程，是指学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果。校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，即属于隐形课程。