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中学教师资格证《教育知识与能力》试题题库(2221题)
第2081题
在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
参考答案：D
解析：
在班主任班级管理的内容中，了解和研究学生的内容主要包括：(1)了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。(2)了解和研究学生的群体关系。包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。(3)了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。因此本题的正确答案为D。
第2082题
班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用。
参考答案：见解析
解析：
正确。
学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因此，班主任要协调这三者间的关系，使之形成影响学生的合力。
第2083题
班主任工作的重要性体现在哪些方面?
参考答案：见解析
解析：
班主任工作的重要性体现在以下几方面：(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。只有通过班主任的努力，才能使全班学生发展成一个健全的班集体。同时，班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用。(2)班主任是校长、教导主任的得力助手。班主任受校长聘任、委托负责组织班集体，一方面班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标，另一方面班主任要将班级情况随时反馈给校长，为其正确决策提供依据。(3)班主任是各任课老师的协调者。每班的任课老师在各方面都不同，为发挥各科老师的作用，班主任就必须对各任课老师进行协调以形成教育合力，提高教育效果。(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。教育下一代是全社会的责任，应由学校、家庭、社会共同承担，因此就必须协调这三者间的关系，保持信息沟通、保持家庭、社会支持学校的工作。
第2084题
请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?（18分）
参考答案：见解析
解析：
原因如下：第一是王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力．而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。第二是言教不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果，否则一切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育不过是为了让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误化成给学生的理由。如果这样学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育才会有效果。
第2085题
简述班主任的具体工作职责。
参考答案：见解析
解析：
第一，做好中小学生的教育引导工作；
第二，做好班级的管理工作。
第三，组织好班集体活动。
第四，关注每一位学生的全面发展。
第五，综合利用各种教育资源。
第2086题
班主任工作的核心内容是( )。
A.教育学生
B.开展班级活动
C.班级日常管理
D.建设班集体
参考答案：D
解析：
班集体建设是班主任工作的核心内容，班主任的其他各项工作都围绕班集体的建设而进行。
第2087题
简述班主任应具备的基本条件。
参考答案：见解析
解析：
一是要具备良好的思想品德素质。要有坚定、正确的政治方向，鲜明的政治观点和辨别是非的能力。要有坚定不移的教育信念，热爱全体学生。要团结协作，为人师表。
二是要具备知识能力素质。要具备专业知识和相关学科的知识。要具备教育科学知识。要具备教育教学能力。要有组织能力和创新能力。要有良好的言语表达能力和善于沟通的能力。
三是个性心理品质。要具备与其职业相关的健全的优良个性心理品质。
四是身体素质。要有良好的身体素质。
第2088题
（ ）是指班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。
A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
C.操行评定
D.班主任工作计划与总结
参考答案：B
解析：
班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。
第2089题
班主任的工作是从（ ）开始的。
A.评定学生操行
B.教育个别学生
C.了解和研究学生
D.组建班集体
参考答案：C
解析：
了解和研究学生包括对班级群体和班级个体的了解和研究，是做好各项班级教育工作的前提。因此班主任的工作是从了解和研究学生开始的。
第2090题
简述班主任工作的基本内容。
参考答案：见解析
解析：
（1）了解和研究学生；
（2）组织和培养班集体；
（3）建立学生档案；
（4）开展班会活动；
（5）协调各种教育影响；
（6）对学生进行操行评定；
（7）撰写班主任工作计划与总结。
第2091题
简述班主任了解学生、研究学生的主要内容和方法。
参考答案：见解析
解析：
了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。
（1）了解和研究学生的主要内容
班主任对学生的了解和研究包括两个方面。一是对学生个体的了解和研究，主要包括学生的基本情况、社会关系、学业和品德状况、品德形成与社会性发展状况等。二是对学生集体的了解和研究，主要包括班级成员的基本构成、班级群体的学业状况、班级群体的发展状况、班级的日常行为表现等。
（2）了解和研究学生的主要方法
①观察法。②谈话法。③书面材料和学生作品分析法。④调查访问。
第2092题
班主任工作的重要内容之一是开展以班级（ ）为核心的常规管理。
A.教育目的
B.培养目标
C.规章制度
D.教学规则
参考答案：C
解析：
开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任的重要工作内容之一。
第2094题
教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（ ）。
A.课堂凝聚力
B.课堂气氛
C.课堂控制
D.课堂管理
参考答案：D
解析：
课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。
第2095题
董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向（ ）
A.建构取向
B.行为取向
C.认知取向
D.人本取向
参考答案：D
解析：
人本主义取向的课堂管理者认为，在课堂管理中，教师不应该要求学生百依百顺，而是应该关注学生的需要、情感和主动精神，向学生提供最好的机会去发掘归属感、成就感和积极的自我认同，以此来维持一种积极的课堂环境；出现问题行为时，教师应更多地运用沟通技能，引导学生分析问题的性质和后果，自己解决问题。
第2096题
下列不属于课堂管理功能的是（ ）。
A.课堂管理的促进功能
B.课堂管理的优化功能
C.课堂管理的维持功能
D.课堂管理的发展功能
参考答案：B
解析：课堂管理在整个教学活动中具有促进、维持和发展功能。
第2097题
华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪一项功能？（ ）
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
参考答案：C
解析：
发展功能指的是课程管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力，使学生逐步走向成熟。
第2098题
作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有( )。
A.维持功能
B.缓冲功能
C.发展功能
D.解释功能
参考答案：C
解析：
发展功能是指促进学生自我管理能力的形成。
第2099题
如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?（18分）
参考答案：见解析
解析：
作为教师，面对课堂吵闹现象应有的基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权威结构转变。
第2100题
课堂管理的方法有哪些?
参考答案：见解析
解析：
(1)激励法。在课堂管理中常用的激励法有：评语激励法；物质激励法；精神激励法；信息激励法。
(2)扬长避短法。扬长避短法要根据不同学生的不同情况有针对性地使用。
(3)惩罚法。运用惩罚法要注意以下几点：要有法可依；态度要正确；要有时效性；要形成群体气氛。
(4)谈话法。谈话法的具体形式有：个别谈话式；书面交流式；网络沟通式。
(5)心理暗示法。它主要包括：环境暗示；班风暗示；言语暗示；形体语言暗示。
(6)行为强化法。它分为正强化和负强化两种。