第921题

在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行中小学教师职业道德规范要求中的（  ）。

A.为人师表

B.教书育人

C.终身学习

D.关爱学生

参考答案：D

解析：

考查的是教师职业道德的内容，根据题于中的描述可知，这些行为违反的是现行中小学教师职业道德规范中的关爱学生的要求。

第922题

子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的职业道德方面来看，要求教师（　　）。 

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.清正廉洁

D.关爱学生

参考答案：A

解析：

对教师职业道德的考察。这是说：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。从教师职业道德来看，要求教师要做到为人师表。

第923题

《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作(   )。

A.当做“主业”

B.看做教学工作以外必须完成的任务

C.看做教学

D.看做德育工作

参考答案：A

解析：《中小学班主任工作规定》中提出班主任工作是学校中的重要岗位，是教师的重要职责，应作为“主业”来看待。

第924题

请结合教师职业道德，谈谈你对材料中教师的看法。

参考答案：见解析

解析：

教师职业道德规范要求教师要爱国守法，关爱学生，为人师表。材料中的教师没有做到这几点。首先，她肆意打骂学生，侮辱学生人格，是违法的，没有做到守法；其次，她对学生教育的耐心不足，教育方法简单粗暴，不能体现关爱学生；再次，教师职业具有示范性，她对学生的打骂、侮辱，呈现给学生不良的人格形象，不能做到为人师表。作为一名班主任，应当不断提高自身修养，提高自己的信服威信，这样才能建设好班级。

第925题

请从教师职业道德的角度评析范老师的做法。

参考答案：见解析

解析：

(1)教师职业道德规范要求教师要关爱学生。关爱学生即要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。爱是教育的灵魂，热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。

(2)教师在教育活动中一定要平等地对待学生。一方面，教师要把学生当做一个有思想、有感情、懂得善恶的人来看待；另一方面，教师要平等对待每一名学生。平等地对待和尊重学生应注意以下几点：①尊重学生的人格和自尊心；②平等、公正地对待每一名学生；③宽容和信任学生。

(3)材料中，范老师的言行不符合关爱学生的职业道德规范，伤害了学生的自尊，变相歧视和挖苦学生，是不尊重学生人格的行为。

第926题

加强班主任队伍建设是坚持(  )、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。 

A.关爱学生

B.心理健康

C.育人为本

D.为人师表

参考答案：C

解析：

加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第927题

材料：

刚毕业的邹老师被安排担任我们这个“难管”班级的班主任。我们可高兴了，因为从年龄、性格上看，他是我们这些“顽皮生”不难对付的，我们决定给他来点“下马威”。于是我们不断制造各种无聊的“难题”。出乎意料的是，他并不生气。还总是不厌其烦地解决这些“难题”。他不仅在课堂上对我们难懂的问题一遍又一遍地解释，直到我们弄懂为止，还利用课余时间跟我们聊生活、学习。甚至还带我们到校外参观、郊游。

我们曾问邹老师“我们总是犯错，您为什么不像别的老师那样惩罚我们呢？”邹老师说：“你们出现错误，我提出意见，你们做出改正，我们像朋友一样不好吗？”

其实我们也不是冷血动物，一段时间过去，邹老师终于把我们都感动了。我们集资给邹老师买了一条领带，邹老师执意不要，坚持一起和我们到商场把领带退了。

问题：结合材料，从教师职业道德的角度，评析邹老师的教育行为。（14分）

参考答案：见解析

解析：

邹老师的行为体现了教师职业道德规范的要求，值得我们学习。

（1）爱岗敬业。材料中邹老师对待工作认真负责，勤勤恳恳，体现了爱岗敬业的职业道德。

（2）关爱学生。材料中邹老师面对学生的刁难，没有生气、批评学生，而是耐心地解释，体现了邹老师对学生的关爱。

（3）教书育人。材料中邹老师践行素质教育理念，通过各种方式培养学生的全面、健康成长，体现了教师育人的职业道德。

（4）为人师表。面对学生送给自己的领带，邹老师作风正派、廉洁奉公，坚持将领带退掉，体现了邹老师为人师表的职业道德。

第928题

某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。这位教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范(     )。

A.教书育人

B.为人师表

C.严谨治学

D.爱岗敬业

参考答案：B

解析：

教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止文明。 

第929题

《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是(     )。

A.身体

B.心理

C.人格

D.身心

参考答案：D

解析：

《中小学教师职业道德规范》中说要保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。其中学生的安全，是他们的人身安全;学生的健康，是他们的身心健康;学生的权益，是法律赋予他们的权益。

第930题

晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还经常给他推荐阅读书目，慢慢地，晓甜开始信赖乔老师。学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是（）

A.非对等性

B.可互换性

C.方法性

D.形式性

参考答案：C

解析：

老师在鼓励学生的时候采取一系列的方法，循序渐进的进行指导。

第931题

材料：

我刚担任初一（2）班班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟、旷课，一开学就和任课老师发生冲突。

几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望，久而久之，他的毛病越来越多。

我该怎么办呢？

我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他担任体育委员来尝试一下。这个决定宣布后，学生们一片哗然，当晚就有家长打来电话表达不满，我耐心地向家长解释说：“我会对所有孩子负责的。请您给我时间，也给晓义一个机会。

刚开始，晓义并没有因为做了体育委员而格外兴奋，甚至有时在带领大家跑操时还有些满不在乎。一次跑操时，有个同学不小心摔了一跤，晓义马上过去扶了他一把。我抓住时机表扬了他。看得出来，晓义有所触动。

初三时，他代表学校参加了区运动会，还获得了铅球比赛第二名的好成绩，全班都为他欢呼，他不好意思地笑了，这是我第一次在他脸上看到这样的表情。

初中三年，我和晓义谈话不计其数，我还经常与家长沟通，希望他们多鼓励晓义。初中毕业三年后的一天，晓义再次出现在我面前，兴高采烈地告诉我：“老师，我已经应征入伍了！”那一刻，我知道当初的决定是正确的。

问题：请结合材料，从教师职业道德角度，评析“我”的教育行为。

参考答案：见解析

解析：

该老师的做法是正确的，符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。

首先，该老师做到了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生，不挖苦，不讽刺，对学生严慈相济。材料中老师能够平等的对待晓义，信任他，不歧视他，时刻关注他的变化、成长、进步，通过各种方式鼓励和引导，促使晓义进步，做到了关爱学生。

其次，该老师做到了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中老师老师通过家访充分了解晓义的成长环境，针对他的特点让他担任体育委员，发扬他的优点，并抓住时机教育，做到了教书育人。

再次，该老师做到了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，严于律己，以身作则，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中老师面对家长的质疑和不满能够耐心解释，尊重家长，做到了为人师表。

最后，该老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中老师通过家访耐心了解晓义情况，让其锻炼获得提升，最终使得晓义顺利入伍，做到了爱岗敬业。

总之，我们应该向该教师学习，规范践行教师职业道德，做一名优秀的教师。

第932题

 请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

参考答案：见解析

解析：

        王老师的教育行为体现出《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）所规定的“爱岗敬业、关爱学生、教书育人”的职业道德。

     “爱岗敬业”的道德规范要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

    “关爱学生”的道德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

    “教书育人”的道德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

    王老师没有因为该生的小说写得差，而一味地批评他，也没有因为该生的父母不同意孩子写小说，而放弃对他的引导。王老师找出该生的兴趣点、写作中的闪光点，有针对性地对他进行教育，最终使该生在写作方面取得了显著的进步。

第933题

“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（　　）

A.教师与学生的关系

B.教师与教育事业的关系

C.教师与职业劳动的关系

D.教师与家长的关系

参考答案：C

解析：

《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中处理教师与职业劳动关系的具体职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”因此，答案选C项。

第934题

孔子所说的“其身正,不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（　　）。

A.走路身体一定要端正

B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

C.对学生下命令一定要正确

D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

参考答案：D

解析：

教师的示范性对学生的影响有重要的作用，教师应时刻做到为人师表。

第935题

（　　）是乐教勤业的动力源泉。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.热爱学生

D.学而不厌

参考答案：B

解析：

爱岗敬业精神是教师乐教勤业的动力源泉。故选择B

第936题

上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。程老师的做法（  ）。

A.恰当。体现教师的严格要求

B.恰当。符合学习的管理规定

C.不恰当。不应简单粗暴处理问题

D.不恰当。不应干预学生个人行为

参考答案：C

解析：

老师的做法不恰当，不符合《中小学教师职业道德规范》的要求，对学生应耐心教育，不应简单粗暴处理问题。

第937题

李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（）

A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室

B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊

C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可

D.批评教育学生，督促学生养成好习惯

参考答案：D

解析：

李老师面对这种问题应当批评教育督促学生养成良好的习惯，而不是不闻不问，更不是赶出教室。

第938题

日前，一张湖南某校“学生被罚跪操场”的照片在网上流传，受到网民关注。在这张照片里，教师让30余名学生跪在操场上。该教师的行为主要违背了(　　)。

A.为人师表的师德规范

B.终身学习的师德规范

C.爱岗敬业的师德规范

D.关爱学生的师德规范

参考答案：D

解析：

《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中“关爱学生”一条指出，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。题目中教师让30余名学生跪在操场上是体罚学生的行为，违反了关爱学生的师德规范。

第939题

某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（）

A.尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导

B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案

C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正

D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验

参考答案：B

解析：

中小学职业道德规范中的爱岗敬业，要求教师要甘为人梯。吴老师应主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案

第940题

陶行知说过：“要人敬的必先自敬，重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是(　　)。

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.爱岗敬业

参考答案：B

解析：

这两句话都表明教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，是一种重要的教育力量。因此，教师要做好示范，为人师表。