“微信扫一扫”进入考试题库练习及模拟考试
A.偏爱张刚,未能关注其他同学
B.专心教学,不必承担其他责任
C.细心观察,适时捕捉教育契机
D.侵犯隐私,干扰学生私生活
参考答案:C
解析:
体现的关爱学生的职业道德。
第902题
教师在上课之前。对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略,力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师( )的精神。
A.寻弊索瑕和严格要求
B.努力学习和不断创新
C.实事求是和摆正位置
D.严谨治学和精益求精
参考答案:D
解析:
教师用一丝不苟的精神,认真钻研教材、研究学生,体现的是教师严谨的治学态度和精益求精的治学精神。而A选项中的寻弊索瑕有吹毛求疵之意,故排除,选D项。
第903题
陈老师作为一名优秀的教师。关注学生的学习成绩的同时,还关注每一位学生的人格和道德发展,体现了( )的职业道德。
A.教书育人
B.关爱学生
C.育人为本
D.德育为先
参考答案:A
解析:
教书育人的职业道德强调,教师要实施素质教育,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。题干中的陈老师一方面教授学生知识,另一方面还注重培养学生良好的品行,是促进学生全面发展的表现,符合教书育人的要求,故本题选A。
第904题
以下( )不属于《中小学教师职业道德规范》的内容。
A.爱国守法、爱岗敬业
B.关爱学生、教书育人
C.能力突出、专注科研
D.为人师表、终身学习
参考答案:C
解析:
《中小学教师职业道德规范》的内容包括三爱两人一终身(爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习)
第905题
王明同学成绩不好,跟夏老师关系很紧张,一天,王明悄悄在黑板上写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷,多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨,夏老师的行为( ) 。
A.正确,有利于遏制其他同学的类似行为
B.正确,应该维护老师的尊严和威信
C.不正确,不应该对此类学生如此宽容
D.不正确,不利于构建良好的师生关系
参考答案:D
解析:
夏老师的行为是错误的,因为在新课改背景下应该实施容错教育,允许学生犯错误,并相信学生是发展过程中的人。
第906题
在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是要坚持( )。
A.团结协作
B.教书育人
C.严谨治学
D.爱岗敬业
参考答案:B
解析:
教书育人是在教师在遵守职业道德规范中最主要、最基本的。
第907题
晓茜写了一篇小说,想要寄出去发表。孙老师知道后,在班上公开批评晓茜:“话都说不利索就想当作家?你也不称称自己有几斤几两!”晓茜当场羞红了脸,孙老师的做法违背的师德规范是()。
A.保护学生安全
B.尊重学生人格
C.勇于探索创新
D.认真备课上课
参考答案:B
解析:
对于晓茜发表小说的想法,教师应当予以帮助和鼓励,而不是打击、批评。孙老师公开挖苦、取笑晓茜的行为是错误的,没有尊重学生的人格。
第908题
冯老师在做家访时,坚持“四多四少”原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是( )。
A.不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B.不可行,虽重情感交流但回避了问题
C.可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D.可行,体现了严格要求自己,家长至上
参考答案:C
解析:
冯老师“四多四少”原则充分的体现了教师与家长的良性沟通策略:积极主动地与家长建立联系;树立服务意识,尊重家长;耐心地与家长进行沟通,经常向家长征求意见等等。因此,冯老师的做法是可行的。故选C。
第909题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
参考答案:A
解析:
为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标注。故选A。
第910题
对教师廉洁从教要求具体内容不包括( )
A.不在学生面前抱怨自己的薪酬
B.不收取学生及家长的任何礼物
C.校外兼职不得影响本职工作
D.不贪占公共和他人钱物
参考答案:C
解析:
以身作则,体现在为人作风上,就是“廉洁奉公”。这一行为要求在教师方面,就是要求教师不从学生那里谋取自己的利益,就是“廉洁从教”。C项中的教师参加校外兼职来谋取私利的做法违背了“廉洁从教”的要求。
第911题
( )的实质是要求教师在进行职业道德修养的构成中,必须经常反思自己的行为、检点自己的作风,坚持对的,改正错的,使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求。
A.自我反思
B.自我教育
C.自我学习
D.自我练习
参考答案:A
解析:
反思自己的行为、检点自己的作风,坚持对的,改正错的,使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求。这就是自我反思。
第912题
在编选校本教材时,尚老师一丝不苟地审查每一篇文章,即使插图的一点小瑕疵,她都会改过来。这表明尚老师()。
A.诲人不倦
B.公正待生
C.勤恳敬业
D.廉洁奉公
参考答案:C
解析:
编选校本教材时,尚老师认真审查、修改,说明尚老师具有勤恳敬业的精神。
第913题
问题:从教师应该具有的道德品质来看,你从苏步青的事迹中得到什么启示?
参考答案:见解析
解析:
(1)要做一个合格的教师首先要热爱教育事业,自觉地履行自己的道德责任:
(2)教师应该具有艰苦奋斗的品质:
(3)教师应有开拓进取的创新精神,不要固步自封、墨守成规。
第914题
学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,体现了李老师( )。
A.廉洁从教、勤恳敬业
B.因材施教,乐于奉献
C.团结协作,甘为人梯
D.治学严谨,勇于创新
参考答案:C
解析:
李老师手把手地对青年教师进行“传…帮…带”,体现了在教师专业发展过程中,老教师与新教师团结协作,帮助新教师由一个专业新手快长为教师。体现了李老师团结协作,甘为人梯的精神。故选C。
第915题
下列选项中,不违背教师职业道德规范的做法是()。
A.教师节接受学生自绘贺卡
B.出于爱心对学生严厉责骂
C.规定学生买大量辅导资料
D.家有喜事时接受家长贺礼
参考答案:A
解析:
依据《中小学教师职业道德规范》(2008 年修订),“出于爱心对学生严厉责骂”违背了关爱学生的职业道德;“规定学生买大量辅导资料”是不符合素质教育的行为,违背了教书育人的职业道德;“家有喜事时接受家长贺礼”没有做到廉洁奉公,违背了为人师表的职业道德。自绘贺卡代表了学生的心意,教师可以接受。因此A项符合题目要求。
参考答案:见解析
解析:
(1)这位老师违反了教师爱岗敬业的职业道德。教师应该对工作高度负责,公平公正地对待每一位学生,认真辅导学生课业。而这位老师没有尊重学生的人格,“当着全班同学的面叫他们的绰号”,“拿胶带把学生的嘴封起来”,这严重违反了教师爱岗敬业的职业道德。
(2)这位老师违反了教师教书育人的职业道德。教师应实施素质教育,启发学生创新精神,应该身正为范。
这位老师没有平等、公正、民主地对待学生,老师没有问清学生讲话的原因就直接训斥学生,“当着全班同学的面叫他们的绰号”。体罚学生,这违背了教师教书育人的职业道德。
(3)这位老师违反了教师为人师表的职业道德。教师应知荣明耻,严于律己,以身作则,举止文明礼貌,谦虚谨慎。这位老师严格要求学生并没有错,但应该严慈相济,不能叫学生的绰号“大喇叭”“破喇叭”等,甚至体罚学生,这位老师没有以身作则,没有起到表率的作用。
(4)这位老师违反了教师关爱学生的职业道德。教师应关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待地学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。而这位老师不仅训斥、歧视学生,而且体罚学生,没有尊重学生人格,没有用耐心和爱心教育学生,违反了关爱学生的职业道德。
(5)这住老师违反了教师爱国守法的职业道德。教师应该全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。而这位老师体罚学生,侮辱学生,违反了依法执教的教师职业道德。
第917题
请从教师职业道德的角度,评价材料中数学老师的行为。本案例对你有何启示?
参考答案:见解析
解析:
为人师表是教师职业的内在要求,古今中外的教育家也都无不强调身教胜于言教,要求教师在各个方面率先垂范,做学生的榜样。另外,中小学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处事的态度,对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。在此案例中,数学老师不注意小节,迟到、穿拖鞋、随地吐痰等,看起来是微不足道的小事,却给学生带来了负面的影响。
这个案例给我们的启示是:
(1)教师在日常的教育教学细节中,要对学生施加积极影响,消除消极影响。
(2)教师是学生行为规范的榜样,要注意自身修养,正人先正己。
(3)教师的榜样作用,可以构成一种不可缺少的“教育理论”,教师要时时事事做学生的表率,用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生、熏陶学生。
第918题
加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻( )的现实需要。
A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.均衡发展
参考答案:B
解析:
加强教师职业道德建设,不仅是为了教育教学的发展,也是贯彻以德治国的现实需要。因此本题选B。
参考答案:见解析
解析:
第一。古老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。古老师注重责任意识,面对学生出现的种种问题,能够尽职尽责地处理,不怕脏、不嫌烦,积极与家长沟通,与学生一起游戏,教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
第二。古老师践行了“关爱学生”的职业道德。古老师将全身心的爱投入到工作中,以师爱作为工作的核心动力,和学生一起游戏,挖掘学生的“闪光点”,耐心帮助学生改正不良习•}贯等,都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
第三。古老师践行了“教书育人”的职业道德。古老师遵循教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教。通过细致的观察,“发现小明的手工玩具做得很棒”,通过耐心教导,改正“一个学生喜欢偷拿别人的东西”的习惯,培养学生的良好品行,进而促进学生全面发展。
第四,古老师践行了“为人师表”的职业道德。古老师坚守高尚情操,以身作则,在教育教学过程中率先垂范,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
第五,古老师践行了“终身学习”的职业道德。古老师坚持树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。“每周写一篇教学心得体会”,“参加网上教师职业培养活动”,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
第920题
某堂课上,某教师上课兴致正浓,发现下面有两名学生交头接耳,教师上课兴致被破坏,便生气地令两名学生互抽对方脸蛋,以示惩戒。 运用相关教师职业道德的相关知识,对材料中教师的行为进行评析。
参考答案:见解析
解析:
(1)师生关系是影响教育教学活动的重要因素,处理好师生关系,是教学顺利开展的前提条件。该材料中,虽然学生在课堂上交头接耳有错在先,但是教师令两名学生互抽对方脸蛋的做法也是不对的,我国法律明确指出不得体罚学生,该教师的行为违背了爱国守法的职业道德规范。
(2)由于学生身心发展的局限性,在一些问题上,他们不一定能认识到行为错误的根源,因此在教学中惩罚又是必不可少的。但惩罚不能是体罚,不能对学生的身心造成伤害,惩罚是一把双刃剑,教师不但要慎用,而且要用得巧、用得恰到好处。教师必须明确一个宗旨,即惩罚不仅仅是为了惩罚学生,而是要让学生从这一件事情中获得某些认知,让学生自己认识到自己的错误,从而从心理上提高对事情的认识,为以后处理类似事件积累经验。这才是惩罚的最终目的。
(3)在实际教学过程中,教师不但要善于批评、惩罚,还要善于巧妙运用表扬、奖励等手段,从而赏罚分明,促进学生身心健康成长。