第1001题

语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应，都来帮忙，这体现的是（    ）。

A.在教学和研究上，教师是教育教学的研究者

B.在教学与课程的关系上，教师是课程的建设者和开发者

C.在对待教学上，新课程强调帮助、引导

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

参考答案：D

解析：

在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。材料中各科老师纷纷帮忙，体现的是合作。

第1002题

下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是(        )。

A.尊重

B.理解

C.协作

D.支持

参考答案：D

解析：

教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。

第1003题

方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该(   )。

A.不予理睬，只需关注教学质量

B.反思自我，加强与同事的沟通

C.无需改变，继续保持独特个性

D.避免冲突，减少与同事的来往

参考答案：B

解析：

《中小学教师职业道德规范》规定教师应该为人师表，团结协作，尊重同事，相互学习，取长补短，平等相待，而方老师“经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步”，因此方老师需要反思自我，加强与同事的沟通。

第1004题

教师与学生的（ ）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正地了解学生，做学生的“良师益友”。

A.平等

B.沟通

C.真诚

D.关爱

参考答案：B

解析：

教师与学生的沟通的重要性。

第1005题

新入职的丁老师和同事们不熟悉，经常独来独往，王校长推荐他参加学校教工排球队，并建议她和队友交流排球技巧，在教育局组织的运动会上，大家齐心协力，获得排球比赛第一名，丁老师也迅速的融入了集体。这表明王校长（）

A.注意引导教师克服道德信念构成中的心理障碍

B.重视教师道德情感生成的基础性要素构成

C.强调教师集体利益高于个人利益

D.注重对教师非道德行为的引导

参考答案：B

解析：

新入职教师首先要能够融入集体，处理好相关的人际关系，校长的做法有助于新老师人际关系的处理

第1006题

作为班长，晓月成功组织了很多班级活动。课后晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习，私下跟班主任范老师说：不要让晓月担任班干部了。范老师二话没说就照办了。范老师的做法（）

A.体现了对家长意见的尊重

B.体现了教师与家长的合作

C.忽视了学生发展的完整性

D.忽视了班级管理的差异性

参考答案：C

解析：

学生是要德智体美全面发展的，老师忽视学生的完整性。

第1007题

教师在与家长进行沟通时，(　　)是教师与家长沟通合作的前提。 

A.尊重

B.信任

C.坦诚

D.宽容

参考答案：A

解析：

尊重是教师与家长沟通合作的前提，家长与教师不存在地位上的高低之分，教师要尊重家长，以真诚和平等的态度对待家长，争取他们最好的配合。故选A。 

第1008题

教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是(    )。

A.同事关系

B.师长关系

C.师生关系

D.师校关系

参考答案：C

解析：

教师的人际行为包括：教师与学生的关系；教师与家长的关系；教师与同事与领导者的关系。其中，最核心的是教师与学生的关系。

第1009题

冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（　　）

A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题

C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上

参考答案：C

解析：

是对教师观的考察，冯老师的做法是可行的，体现了其注重沟通技巧，既尊重家长又爱护学生。

第1010题

在教学技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，但拒绝与其他教师分享。李老师的做法表明她(    )。

A.不能诚恳待人

B.不能尊重同事

C.不能团结协作

D.不能平等待生

参考答案：C

解析：

教师人际行为规范的基本要求中，要求教师与同事之间要团结协作，相互学习，尊重他人，以诚相待。题中的李老师拒绝与其他教师分享复习资料，不符合团结协作的要求。

第1011题

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过，随着孩子的自我意识逐渐增强，还有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（　　）

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.忽视家长，与学生直接沟通

参考答案：C

解析：

教师应该尊重家长，树立家长的威信，与家长建立教育联盟，一起做好教育工作。

第1012题

师生在教育内容的教学上应该是（    ）。

A.平等关系

B.相互促进关系

C.授受关系

D.和谐关系

参考答案：C

解析：

师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。

第1013题

在处理与领导关系时，教师应做到（　　）。

A.顾全大局，秉公办事，团结一致

B.耐心教导，循循善诱，不偏不倚

C.相互尊重，相互学习，取长补短

D.相互理解，互通情况，密切配合

参考答案：A

解析：

对老师职业行为中人际关系的考察，B项是教师处理和学生之间关系时应遵循的原则；C项是教师处理和同事之间关系时应遵循的原则；D项是教师处理和学生家长之间的关系时应遵循的原则。

第1014题

万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会( )

A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉

B.告诉小夏母亲打小夏的理由

C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来

D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习

参考答案：A

解析：

由于万老师脾气急躁，所以在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。

第1015题

初三（1）班的李凡考试成绩一直不佳。班主任召开家长会时说：“我们班有几个李凡这样的孩子，考试成绩直落在全班后面，他们今后的发展令人堪忧啊！”这位班主任的做法（  ）。

A.不恰当。应当私下提醒家长做好心理准备

B.不恰当。应综合评价之后再与家长沟通

C.恰当。能帮助家长正确预期孩子的发展

D.恰当。能帮助李凡等学生准确定位自己

参考答案：B

解析：

不恰当。应综合评价之后再与家长沟通。

第1016题

小郑、小刘老师是某学校的数学老师，平时两人都很努力，也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛，小郑和小刘老师都有参加，但赛前两位老师既无教学的交流，也无比赛想法的讨论，最后双双遗憾出局。关于小郑和小刘老师的做法，下列说法合理的是（  ）。

A.有利于教师的个人成长

B.有利于教师在竞争中成长

C.体现了教师公平竞争的自觉性

D.违背了教师间的合作理念

参考答案：D

解析：

新课程改革理念提倡教师在对待其他教育者的关系上应当团结、合作、互助。题目中两位教师为了竞争而暗暗较劲，违背了教师之间的合作理念。

第1017题

当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师（ ）

A.注意帮助同事的方法

B.缺乏团结协作精神

C.缺乏良性竞争的能力

D.善于保护自己的隐私

参考答案：A

解析：

题干中张老师并没有完全拒绝同事的请求，而是考虑到了帮助的方式，所以，不选B，选A。 

第1018题

陈涛成绩不太好，但上课时总是爱举手回答问题。有时候老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他回答时他又不会，不时被其他同学讥笑。老师课下向陈涛问明原因后给予鼓励。老师的做法（  ）

A.正确，不得罪每一个学生

B.正确，不放弃每一个学生

C.不正确，挫伤了其他同学的积极性

D.不正确，伤害了其他同学的正义感

参考答案：B

解析：

老师没有因为小涛不会回答问题就训斥他，而是鼓励他，说明不放弃每一位学生。

第1019题

班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（    ）。

A.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权

B.是帮助学生改正错误的有效手段

C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法

D.侵犯了学生的受教育权

参考答案：A

解析：

变相体罚，是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格权。

第1020题

临近六一，李女士高高兴兴地去接孩子放学，却撞见孩子遭老师呵斥而流泪的场景。另一位家长的“善意提醒”让她恍然大悟：“一定要给老师送礼！如果不送，你的孩子就会遭冷遇，这是行规。”面对这样的行规，下列教师行为不正确的是（ ）。

A.教师应独善其身，做到廉洁从教

B.理解家长的一片苦心，讲清其中利弊关系

C.抵制各种诱惑，和家长保持健康的教养关系

D.中国向来是礼仪之邦，可以接受家长送的礼物

参考答案：D

解析：

廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职务之便谋取私利。但学生自己制作的小贺卡是可以收取的。