第261题

课堂上，当教师播放了一段视频文件后，学生议论纷纷，与教师事先预想的结果截然不同，在下列选项中，最适宜采取的措施是（ ）。

A.马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为

B.任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐明自己的观点

C.因为这不是探究课，所以不应给学生时间讨论，继续授课

D.由于视频文件在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间

参考答案：D

解析：

对于学生的讨论，教师要适当地给予一定的时间，让学生表达自己的感受，这样不仅可以很好地对视频的内容有一个好的开始，并对之后的学生认真上课也有好的效果。

第262题

王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解。王老师最应该反思的是（    ）。

A.教学态度

B.教学方式

C.教学手段

D.教学组织形式

参考答案：B

解析：

王老师不辞辛苦地从上课讲到下课，属于典型的讲授法，不能引起学生的学习兴趣，因此教学效果不理想，他应该改变自己的教学方式，激发学生的学习兴趣。

第263题

(　　)是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是教师角色中的核心特征。

A.学生学习的促进者

B.课程的开发者

C.课程的建设者

D.教育教学的研究者

参考答案：A

解析：

教师是学生学习的促进者，促进者成为教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是教师角色中的核心特征。

第264题

 政治课上，老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是联系的”，恰当的处理方式是(    )。

A.为了面子，将错就错

B.坚持实事求是，马上纠正

C.如果学生不问，不予纠正

D.为了教学进度，课后再说

参考答案：B

解析：

 从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者，其内涵主要包括以下两个方面：第一，教师是学生学习能力的培养者；第二，教师是学生人生的引路人。从这个角度讲，教师在犯错后要实事求是地马上纠正。这样做，既能促进学生思考的积极性，又能为学生知错就改作出表率。

第265题

某小学数学教师在教《如何用字母表示数》时，设计了一个游戏：让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，三只青蛙……”数字越来越大，越来越数不清，同学们沉浸在欢乐的游戏中，轮到老师时，老师脱口而出“n只青蛙n张嘴，2n只眼睛，4n条腿”，全班学生都好奇地看着，等着老师做下面讲解，该老师的做法（ ）。

A.体现了教学关注学科

B.体现了教学注重过程

C.体现了教学以教育者为中心

D.体现了教会学生知识

参考答案：B

解析：

考察职业理念——教育观

第266题

反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（　　）

A.为人师表

B.献身教育

C.教书育人

D.公而忘私

参考答案：C

解析：

教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。②从职业的内容和任务来看，教师的工作不仅要教书，而且要育人。③教师的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。

第267题

一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏——“旋风粉笔”。这表明韩老师要注重（  ）。

A.加强职业归属感

B.道德心里优化

C.增强职业安全感

D.道德行为内化

参考答案：D

解析：

行为不可取，要注重道德行为内化。

第268题

一位教师走上讲台．发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（　　）。

A.向学生诉苦

B.不予理睬，继续课堂教学

C.稍作停顿，批评训斥学生

D.在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟

参考答案：D

解析：

虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的。宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心．应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容，从而形成了和谐的师生关系。

第269题

历史课上，教师讲到“楚汉战争”中的项羽自杀时，一个学生突然说道：“项羽真是个大傻瓜”，此时教师恰当的处理方式是（）

A.批评学生扰乱秩序

B.视而不见，继续上课

C.引导学生展开讨论

D.要求学生不乱说话

参考答案：C

解析：

教师应该因势利导，引导学生展开讨论，提高学生用于思考，乐于表达的积极性。

第270题

新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（　　）

A.在对待自我上，新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

参考答案：A

解析：

在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在与其他教育者的关系上，新课程强调合作，故选A

第271题

一次随机调查中，问“您热爱学生吗”，90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10％。这说明（　　）。

A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B.教师尚不具有崇高的道德境界

C.教师缺乏信心

D.教师缺乏爱心

参考答案：A

解析：

教师们大部分非常热爱自己的学生，但只有少数学生感受到了教师的爱，这说明教师的沟通和表达没有到位。因此本题选A。

第272题

关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（ ）。

A.设问要有针对性，富有启发性

B.设问措辞要精当，选择适当的设问时机

C.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈

D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管

参考答案：D

解析：

在提问的过程中，如果学生回答错误，教师要及时纠正，给学生做一个明确的解释，一定要让学生弄明白错在哪里，不能放任不管。

第273题

吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。这表明吴老师具有（  ）

A.良好的教学研究能力

B.良好的课程管理能力

C.良好的课程开发能力

D.良好的校本研修能力

参考答案：A

解析：

吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，体现了研究者的角色。

第274题

物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验。这表明李老师具有(  )。

A.全面发展理念

B.和谐发展理念

C.长善救失意识

D.课程开发意识

参考答案：D

解析：

李强老师潜心钻研业务，勇于探索创新，开设了不少探究性物理实验。这说明李老师具有较强的课程开发意识。

第275题

 周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有(  )。

A.尊重学生的理念

B.终身学习的意识

C.教学管理的能力

D.课程开发的能力

参考答案：B

解析：

 教师应树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。根据题干所述，周老师具有终身学习的意识。

第276题

教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（　　）角色。 

A.授业、解惑者

B.示范者

C.管理者

D.心理医生

参考答案：B

解析：

在学校的大部分时间里，学生学习的对象都是教师，教师的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，即所谓“润物细无声”。这体现了教师的示范者角色。因此本题选B。

第277题

图1是钟老师班主任日志中的一段话。这段话表明钟老师(  )。

A.善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.善于引导学生

D.缺乏问题意识

参考答案：A

解析：

在班主任日志中，钟老师反思了一段时间以来对晓海的教育几乎没有成效，应当想办法深入了解、调整教育策略。这表明钟老师具有善于自我反思的优点。

第278题

“我爱我师，我更爱真理。”这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的（　　）

A.民主平等

B.教学相长

C.爱生尊师

D.互容互信

参考答案：B

解析：

“我爱我师，我更爱真理。”这句话体现了师生关系中教学相长的特点，故选择B

第279题

新课程背景下教师职业角色的转变主要有（　　）。

①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者

②从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者

③从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者

④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

参考答案：D

解析：

考查的是教师观内容，以上内容都属于新课程背景下教师职业角色的转变。

第280题

邱老师经常梳理工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解题策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（  ）。

A.教育教学的研究者

B.行为规范的示范者

C.心理健康的维护者

D.学生学习的组织者

参考答案：A

解析：

教师的职业角色包括传道授业者，朋友，榜样示范者，教学活动的设计者、组织者和管理者，研究者，学生学习的促进者，课程资源的建设者和开发者。教师工作的复杂性和多样性，次定了教师不能以一种固定的思维方式来开展工作。传授内容是不断更新变化着的科学文化知识，传授对象是千差万别的个体，这就要求教师必须以发展变化的态度、以研究者的精神来对待自己的工作，并在工作中不断学习、不断思考、不断创新。教师运用教育学，心理学的知识解决工作中的问题，体现了其研究者的角色。