第1441题

眼睛被酸、碱烧伤的处理办法不正确的是（）。

A.用大量的生理盐水冲洗

B.用自来水冲洗眼睛

C.用冷开水冲洗眼睛

D.用自制的盐水冲洗眼睛

参考答案：D

解析：

自制的盐水不卫生，有细菌，对眼睛有害。

第1442题

猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于（　　）岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。

A.8

B.9

C.10

D.11

参考答案：C

解析：

猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于10岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。

第1443题

如果不注意眼部卫生就容易患沙眼，在学校中预防沙眼的重点是（　　）。

A.不用脏手擦眼睛

B.群防群治

C.保持水源清洁

D.搞好卫生，做好一人一巾

参考答案：B

解析：

预防沙眼的重点是做好群防群治。教师应向儿童普及眼病的预防知识，并协助搞好学校卫生，做到儿童一人一巾，毛巾用完后通风晾干，不用脏手擦眼睛，并保持水源清洁及室内通风。

第1444题 简述心理辅导的途径。

参考答案：见解析

解析：

(1)开设心理健康教育知识为主的有关课程。

(2)开展心理辅导活动课。

(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。

(4)结合班级、少先队活动开展心理辅导。

(5)个别心理辅导或咨询。

(6)小组辅导

第1445题

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　　）。

A.面向全体学生原则

B.整体性发展原则

C.尊重学生主体性原则

D.尊重与理解学生原则

参考答案：D

解析：

“无条件积极关注”体现的是对学生的高度理解和尊重。

第1446题

小学心理健康教育的对象是(   )。

A.全体学生

B.有行为障碍学生

C.学业成绩差的学生

D.有心理问题的学生

参考答案：A

解析：

本题考查小学心理健康教育。《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。可见，心理健康教育要遵循全体性原则，即小学开展心理健康教育应着眼于全校所有学生，全体学生都是心理健康教育的对象和参与者，学校的一切教育特别是心理健康教育的设施、计划、组织活动都要着眼于全体学生的发展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题，以绝大多数直至全体学生的心理健康水平和心理素质的提高为学校心理健康教育的基本立足点和最终目标。故本题选A。

第1447题

接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于（ ）

A.移情

B.共情

C.同情

D.反移情

参考答案：A

解析：

移情是指来访者对分析者产生的一种强烈的情感，是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投射到分析者身上的过程；共情又称作同感、同理心；反移情是咨询师把对生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了来访者身上。

第1448题

教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是（）

A.激情

B.共情

C.热情

D.反移情

参考答案：B

解析：

题干中教师能够换位思考，就是说教师能够从学生的角度思考问题，这样的目的就是能引起学生的共情，学生能感受到教师对他的理解。故本题选B。移情是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感太多投射到咨询者身上的过程。反移情就是治疗者对来访者产生的情感表现为正面的（如咨询者对来访者过分热情、爱怜和关怀）和负面的（如咨询者对来访者的敌视、厌烦和憎恨）两种。

第1449题

某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足这是采用了（　　）这种心理防御方式的表现。

A.补偿

B.退行

C.转移

D.升华

参考答案：A

解析：

心理防御机制是人的一种内在的自我调节能力，用以对付那些使人感到烦恼焦虑的威胁和危险，使自己的心理保持平衡。其中，升华是指人的某种良好愿望不能实现，或遭受了很大挫折，这种情况下把自己的精力转移到对智力、文学、艺术等方面的追求，有可能取得成就，成为一个高尚的人；补偿是指个体的某些心理需求未得到满足，或者是失去了，就会从其他方面去弥补；退行是指人长大以后，本应该运用成人的方式和态度去处理事情，但在某些特殊场合，为了避免某些失望和挫折，重新运用孩童时代的方式和态度去应付；转移是指个体在被激怒或感到受欺压时。往往想报复，但由于地位与社会规范的压力，不能将自己痛苦的情绪向对方发泄，就选择适当时间、适当地点、适当人选，把这种情绪发泄出来。

第1450题

简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。

参考答案：见解析

解析：

(1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要。(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要。(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。（4）保障其他教学顺利进行。

第1451题

简述小学生心理发展的几个基本特点。

参考答案：见解析

解析：(1)发展的连续性与阶段性。(2)发展的定向性与顺序性。(3)发展的不平衡性。(4)发展的差异性。

第1452题

辅导教师扮演店主，店里贩卖各种东西，如理想、健康、幸福、财富、成功等。由学生扮演买主，说出自己最想要的东西及其原因。用这种方法了解学生的需求和价值观，帮助学生树立正确的价值观和人生观。这心理辅导方法属于（）。

A.角色扮演法

B.行为矫正法

C.理性情绪法

D.系统脱敏法

参考答案：A

解析：

角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理的方法。让学生扮演一定角色，通过某种表演方式进入角色，体验角色，让学生更清楚地认识自己，更理智客观地面对自己出现的问题，提高心理素养。通过题干中的描述可以看出这属于角色扮演法。

第1453题

提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。

A.桑代克

B.斯金纳

C.雅各布松

D.艾里斯

参考答案：D

解析：

艾里斯提出了理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的，不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。

第1454题

心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（　　）。

A.社会适应

B.社会化人格

C.精神面貌

D.精神状态

参考答案：A

解析：

心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。

第1455题

在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（   ）。

A.强化法

B.暂时隔离法

C.系统脱敏法

D.合理情绪疗法

参考答案：D

解析：

合理情绪疗法是认知心理治疗的一种方法，是通过改变不合理认知来改变情绪的治疗方法。

第1456题

考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的同学进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于（　　）。

A.早期干预

B.问题预防

C.发展指导

D.缺陷纠正

参考答案：B

解析：

这样做的目的在于问题预防。

第1457题

从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中问的某一点。这句话反映了心理健康的（　　）。

A.动态性

B.静止性

C.相对性

D.绝对性

参考答案：C

解析：

从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的相对性。

第1458题

学校心理辅导主要服务的人群是（　　）。

A.正常学生群体

B.特殊学生群体

C.有心理问题的学生

D.极个别学生

参考答案：A

解析：

学校心理辅导针对的是正常学生群体，而不是个别学生。

第1459题

小学心理健康教育的总目标是(    )。

A.发展学生能力

B.提高学习成绩

C.矫正学生问题行为

D.提高学生心理素质

参考答案：D

解析：

《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

第1460题 在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面?

参考答案：见解析

解析：(1)判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。(2)心理健康概念具有相对性。(3)心理健康既是一种状态，也是一种过程。(4)心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题。