第2061题

王老师在教学《落花生》时，让学生参考相关教材，自己阅读品鉴文章。王老师运用的教学方法是（）。

A.谈话法

B.讲授法

C.读书指导法

D.讨论法

参考答案：C

解析：

读书指导法是教师指导学生通过自学教材和参考书以获得知识的方法。  它对培养学生自学能力和习惯有重要作用。因此选择C。

第2062题

20世纪60年代初，(　　)发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.皮亚杰

D.廖世承

参考答案：A

解析：

本题考查人物活动。布鲁纳于20世纪60年代发起课程改革运动。

第2063题

澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（    ）。

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.虚拟直观

参考答案：B

解析：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。题目中，老师通过让学生观看录像以及向空中撒碎纸片的形式让学生感受雪，这属于模象直观。言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

第2064题

不是创设情境的教学方法是（　　）。

A.故事引趣

B.观察演示

C.组织活动

D.引导联想

参考答案：C

解析：

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

第2065题

学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于（  ）。

A.练习法

B.实验法

C.读书指导法

D.实习作业法

参考答案：C

解析：

读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。题目中老师布置学生有感情地朗读课文就属于运用读书指导法进行教学。

第2066题

李老师在教学《楚汉战争》一课时，先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、 齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝。只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢?这不得不让我们去探究。”李老师采用了 (　　)。

A.直接导入

B.直观导入

C.情境导入

D.复习导入

参考答案：D

解析：

复习导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。

第2067题

新的一课开始前，老师为了介绍作家老舍，便这样开场：“我出两个谜语给大家猜，看谁先能猜出来：第一，‘挑嫩的’；第二‘晚年离婚’。两则谜语谜底相同，打一作家名。”有学生反应很快，答道：“老舍。”其他同学恍然大悟。老师接着说：“猜的很对！大家很聪明嘛！好，现在我们就来走进老舍……”这位老师所采用的课文导入方法是（  ）。

A.诗文导入

B.谜语导入

C.观念冲突导入

D.情景导入

参考答案：B

解析：

教师用猜谜语的形式导入新课的作家介绍，属于课堂导入中的谜语导入法。

第2068题

有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春•长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫（    ）。

A.归纳式

B.比较式

C.悬念式

D.回味式

参考答案：B

解析：比较式结课法是教师对教学内容采用辨析、比较、讨论等方式结束课堂教学的方法，意在引导学生将新学概念与原有认知结构中的类似概念或对立概念，进行分析、比较，既找出它们各自的本质特征，又明确它们之间的内在联系和异同点，使学生对内容的理解更加准确、深刻，记忆更加牢固、清晰。

第2069题

讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是(    )。

A.实习作业法

B.实践探究法

C.实验教学法

D.实物演示法

参考答案：A

解析：

实习作业法，是指根据教学任务要求，教师指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。

第2070题

科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性， 并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（  ）。

A.谈话法和参观法

B.演示法和讨论法

C.讲授法和讨论法

D.演示法和讲授法

参考答案：B

解析：

演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。讨论法指在教师指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。根据题干表述，本题选 B。

第2071题

常用于小学中低年级教学情境的创设方法是（　　）。

A.提问法

B.故事法

C.生动讲述法

D.游戏法

参考答案：D

解析：

游戏法即组织学生通过符合教材内容实际的形形色色的游戏活动创设情境的方法。常用于小学中低年级教学情境的创设。

第2072题 小学语文老师在学生作文上写的评语属于下列哪种评价类型?（　　）

A.总结性评价

B.内部评价

C.定性评价

D.定量评价

参考答案：C

解析：定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法，符合题干描述的情况。

第2073题

王老师在对某一课程进行教学反思的时候，将此次出现的问题与往年该课程在教学过程中出现的问题进行对比、归纳和总结。这种教学反思方法是（　　）。

A.横向反思

B.纵向反思

C.理论反思

D.经验反思

参考答案：B

解析：

纵向反思是把自己教学中的某一特定环节作为反思对象放在教学生涯中进行思考、分析和比较。

第2074题

在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（　　）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.甄别性评价

D.配置性评价

参考答案：A

解析：

形成性评价主要是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的测定。形成性评价类似于教师传统习惯使用的非正式考试和单元测验，但更注重对学习过程的测试。

第2075题

刘老师用课堂提问、课堂讲座等形式决定自己是否需要改善教学。这种评价类型属于（    ）。

A.诊断性评价

B.描述性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

参考答案：C

解析：形成性评价又称为发展性评价，或者又叫做过程性评价，它是在教学过程之中进行的，为调节和完善教学活动、保证教学目标得以实现、监督教学质量而进行的确定学生学习成果、学习态度和教师教学质量水平的评价。它包括课堂提问、家庭作业、课堂测验和单元测验等形式，通过评价结果教师可以判断学生知识掌握情况、学习态度等，同时教师也可以及时总结自己在教学过程中的不足之处，积极改善教学方法。

第2076题

某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（　　）评价。

A.诊断性

B.描述性

C.形成性

D.总结性

参考答案：C

解析：

形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。

第2077题

（　　）更适合用于选拔人才。

A.常模参照评价

B.标准参照评价

C.诊断性评价

D.个体内差异评价

参考答案：A

解析：

常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准（即所谓常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。常模参照评价具有很强的甄选功能。

第2078题 学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦！”这种评价属于（  ）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.量化评价

D.质性评价

参考答案：D

解析：

质性评价是借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法，比如：评出等级、写出评语等。题干中李老师通过语言文字对小明进行鼓励符合质性评价的含义。A、B、C三项均不符合题意，故本题选D。

第2079题

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段(　　)。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合

D.分科课程为主。综合课程补充

参考答案：A

解析：

本题考查新课改。在小学阶段，以综合课程为主。初中阶段，以分科和综合相结合为主。高中阶段，以分科为主。

第2080题

课程改革就其实质来说，就是课程(　　)的问题。

A.现代化

B.综合化

C.系统化

D.理论化

参考答案：A

解析：

本题考查课程改革的实质。课程改革就是课程不断现代化的问题。