第2081题

期末考试、毕业设计等属于（  ）评价。

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.个体内差异评价

参考答案：A

解析：

总结性评价是教学告一段落后作出的价值判断，即一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评，也称为终结性评价。其目的是给学生评定成绩。

第2082题

教师在课堂教学的评价中，主要突出（　  ）标准。

①面向全体学生②促进学生全面发展③提高自主学习能力和自我发展能力

A.①

B.①②

C.①③

D.①②③

参考答案：D

解析：

以上都是教师在课堂教学的评价中所突出的标准。

第2083题 教学反思的主要方法有哪些?

参考答案：见解析

解析：(1)行动研究法；(2)自我提问法；(3)教学诊断法；(4)比较法；(5)阅读新知法。此外，还有反思日记，职业发展（交流讨论）以及行动研究等方法。

第2084题

 以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于（）。

A.绝对评价

B.相对评价

C.总结性评价

D.个体内差异评价

参考答案：D

解析：

第2085题

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况，这样评价方式属于（   ）。

A.测验评价

B.量表评价

C.实作评价

D.档案袋评价

参考答案：A

解析：教师通过听写英文单词，了解学生的掌握情况，属于测验评价的方式。

第2086题

小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析，认カ小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于（  ）。

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.诊断性评价

D.个体内差异评价

参考答案：D

解析：

教师对小明的评价属于个体内差异评价。

第2087题 简述新课程改革倡导的教学评价理念

参考答案：见解析

解析：

第一，在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。

第二，在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。

第三，在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。

第四，在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。

第五，在评价内容上，要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。

第六，在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。

第七，在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。

第2088题

虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于（   ）。

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异评价

D.终结性评价

参考答案：C

解析：

个体内差异评价是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。从被评价对象的实际出发，判断其发展状况的评价。

第2089题

CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（　　）。

A.内容评价

B.目标评价

C.模式评价

D.成果评价

参考答案：D

解析：

本题考查对CIPP评价模式的过程的记忆，CIPP评价模式是由背景评价(ContextEvaluation)、输入评价(InputEvaluation)、过程评价(ProcessEvaluation)和成果评价(ProductEvaluation)这四种评价组成的一种综合评价模式。

第2090题

基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方法称为（　　）。

A.常模参照评价

B.正式评价

C.标准参照评价

D.非正式评价

参考答案：C

解析：

标准参照评价是根据某一不随测验适用对象的变化而变化的固定标准，来评价定学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。

第2091题 试论述教师课堂提问的功能。（10分）

参考答案：见解析

解析：

(1)增进师生交流。好的提问犹如一条纽带，能将师生间的认识和感情紧密联系起来，架起师生双向交流的桥梁。

(2)吸引学生注意。当教师提出问题时，往往会使学生的注意力处于高度集中的状态，使所有学生都朝着一个共同的目标驶进。

(3)激发学生的兴趣。教师精心设计的新奇蕴疑的教学提问，可以激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。

(4)促进学生思维的发展。教学中一个巧妙的提问，常常可以瞬间打开学生思想的闸门，使他们思潮翻滚，奔腾向前，有所发现和领悟。

(5)提供教学反馈信息。通过教学提问活动，教师和学生可分别从中获得对各自有益的反馈信息，以作为进一步调整教与学活动的重要参考。

第2092题

请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分）

参考答案：见解析

解析：该教师课堂提问行为以启发引导的方式，以学生为主体、教师为主导，带领学生逐渐深入阅读课文，符合新课改的教学理念。该教师的提问设计巧妙，语言简练；有针对性地设问，使学生快速抓住重难点；教师对每位回答问题的学生都有所反馈，及时纠正错误，肯定正确，增强学生的信心。

第2093题

语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生(　　)。

A.感受美

B.鉴赏美

C.表现美

D.创造美

参考答案：B

解析：

语文美育是在教师有意识、有目的、有计划的指导下，让学生感受、领悟语文学科特有的美，从而培养学生鉴赏美的能力过程。

第2094题

在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是(    )。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.甄别性评价

D.配置性评价

参考答案：A

解析：

形成性评价的目的是诊断教学过程中存在的问题，及时纠正教学中的不足，使能顺利完成教学目标。形成性评价的方式一般有：提问、讨论、练习、小测验、问卷、观察、个别谈话等。

第2095题

课堂反思的基本途径有哪些？如何进行这几部分的反思？

参考答案：见解析

解析：

(1)课前反思：查阅以往的同类教案，取长补短；模拟题可能的效果和问题，明确学生的最近发展区。

(2)课中反思：明确课堂教学活动创设的目的、内容是否适宜；观察学生的学习状态，倾听学生的心声；将课堂教学反思与课堂应变有机地结合在一起，应变自如，有术亦有效。

(3)课后反思：自我反思---及时获得学生的听课反馈----写反思体会或撰写反思日记。

第2096题

反思者把反思对象放在同时期、环境基本相同的情况与他们进行对比而进行的反思是（　　）。

A.自我反思

B.集体反思

C.横向反思

D.纵向反思

参考答案：C

解析：

横向反思是指把特定的教学作为对象放在相同时期、相似环境下进行对比反思。

第2097题

非测验的评价技术不包括（　　）。

A.案卷分析

B.自编测验

C.观察评价

D.情感评价

参考答案：B

解析：

非测验的评价技术包括案卷分析、观察评价和情感评价，自编测验不属于非测验的评价技术。

第2098题

新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（  ）

A.过程性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.个体内差异评价

参考答案：C

解析：

诊断性评价是在学期开始或单元教学开始时对学生现有发展水平进行的评价。

第2099题

 通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是(    )。

A.作品分析法

B.文献分析法

C.行为分析法

D.调查分析法

参考答案：A

解析：

 作品分析法是通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法。这种方法能够深入细致地了解一个人的内心，但一般要与其他方法配合使用。

第2100题

教师资格证笔试考试属于评价中的（ ）

A.相对性评价

B.绝对性评价

C.个体内差异评价

D.总结性评价

参考答案：B

解析：

绝对性评价也称目标参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差别为目的。绝对性评价适宜于升级考试、毕业考试等，不适用于选拔人才。教师资格证笔试考试，考生达到一定的分数线即可认定为通过笔试考试。