第821题

在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。文老师做到的是( )。

A..教育价值的融合

B.教法与学法的融合

C.师生互动的生成

D.传授与习得的互补

参考答案：A

解析：

本题考查教师职业道德的规范。题干中文老师的教学行为注重了教书育人，体现的是教学价值与教育价值的融合，反应为教育价值的融合。故A项正确。 题干体现了老师的教法，但没有体现学生的学法，故B项有误。师生互动指教师和学生之间相互交流讨论，在题干中并无体现，故C项有误。 题干中体现的是老师对学生知识的传授与思想品德的引导，没有体现学生习得方面的内容，D项有误。

第822题

请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。

参考答案：见解析

解析：

(1)教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。(2)事例告诉我们，加强教师职业道德修养的重要性：有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感；有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。(3)加强师德修养重要性的表现：爱岗敬业。树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中；热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生；为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想．不断钻研．不断进取。

第823题

李老师在班级设立了“生日祝福墙”，每当有学生过生日时，同学们纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还相互赠送自制小卡片，李老师的做法

A.不恰当。会加重学生的负担

B.不恰当。会助长物质攀比之风

C.恰当。能够让学生感受班级温暖

D.恰当。能够让学生提高消费意识

参考答案：C

解析：

李老师让学生在祝福墙上留下祝福的话语，并没有增加学生的负担，在此过程中并没有消费现象和攀比现象的发生，而是培养集体氛围，能够让学生感受班级温暖。

第824题

小刚自习课与同学设话，被学校扣了分。班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说，“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了:“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来!” 王老师的做法

A.恰当，制定了班规就应该严格执行

B.恰当，对屡教不改的学生就要批评

C.不恰当。应该听小刚解释清楚再处理

D.不恰当。应该杀一儆百在教室里处理

参考答案：C

第825题

试从教师职业道德的角度分析上述材料。

参考答案：见解析

解析：

(1)材料中，阮老师的做法是值得称赞的，体现了为人师表、爱岗敬业、关爱学生的职业道德规范。

(2)为了让学生学到英语，阮老师主动接手全镇小学的英语巡回教学任务，这深刻体现了阮老师高尚的道德情操，是为人师表的要求之一。

(3)"5年来，阮班琼克服路途遥远、交通不便等困难，风雨无阻地穿行于全镇5所乡村小学之间，每天一个来回，每周要往返150多公里的山路。”这体现了阮老师能做好自己的本职工作，而且对工作高度负责，这正是对教师爱岗敬业的要求之一。同时，这也体现了阮老师对学生的关心爱护。

第826题

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

参考答案：见解析

解析：

　　(1)“范跑跑事件”中的范美忠老师违反教师职业道德行为规范中的“关爱学生”这一职业道德行为规范。

　　地震时只顾自己先逃命，“最先逃出教室”，不顾学生安危和生命安全，这是严重的教师失职，违反了规范中要求教师保护学生安全，关心学生健康的要求。

　　(2)“范跑跑事件”中的范美忠老师事后还在博客中为自己行为“辩解”，发表违背社会公德的言论，违反了教师职业道德规范中的“为人师表”这一职业道德行为规范。为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，树立正确的荣辱观，守住道德底线，牢记职业操守、明确职业规范，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，在社会上发挥师表的作用。

　　(3)“范跑跑事件”中的范美忠老师的言行也违反了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”这一行为规范。

　　“爱岗敬业”这一行为规范要求教师在工作中要兢兢业业、忠于职守、尽职尽责，不能玩忽职守，而范美忠不管学生安危率先逃跑，以及自私的言论都是不爱岗敬业的表现。

第827题

请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

参考答案：见解析

解析：

本材料主要反映了“我”以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定，即规则层面，如不准以任何借口体罚或变相体罚学生．不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等。这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施。只得用“罚站”、“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生．保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。当学生感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点，努力做得更好。

第828题

请从教师职业道德角度分析教师的行为。

参考答案：见解析

解析：

(1)案例中教师被学生足球砸中，却没有严厉批评，而是以温和的话语让学生发现错误，缓解紧张的课堂气氛，能够宽容学生的错误，化危机为转机，说明了老师有着良好的职业道德行为习惯，充分体现了该教师具有良好的教师职业道德修养。

　　(2)该教师的行为还体现了关爱学生、教书育人的教师职业道德规范，案例中学生踢球砸中老师可能只是无意之举，教师能够宽容学生的错误，体现了关爱学生的优秀品质。另外，学生具有向师性，当案例中突发事件发生时，教师的反映，对学生来说也是一种教育，我们现在提倡的素质教育，从根本上说，是“育人”，要把德育放在重要的位置上，案例中老师的反映就间接地培养学生宽以待人的良好品德。

第829题

材料：

这学期，我接任四（2）班班主任。我发现，和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心。对此，我采取了以下措施：

第一，建立双班委，让有才干的男生脱颖而出，过去，班干部绝大部分是女生。在改选时，我设立了男、女生两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。

第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜。连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。

第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。

第四，发挑战书，激发男生的上进心。在征得全班同学同意后，我让每个男生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才、写字、守纪等。这一招还真管用，不管是挑战还是被挑战的学生，都取得了进步。

第五，干体力活，培养男生的责任感。在班上，我有意让男生负责体力活。对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为（14分）

参考答案：见解析

解析：

【参考答案】

材料中老师的行为是恰当的，符合职业道德的。

第一，教师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。材料中的“我”接任班主任之后能根据本班的特点进行分析，发现男生自我约束能力差的问题。

第二，教师的行为体现了关爱学生的职业道德。材料中的老师发现班级里面男同学的问题后及时采取了行之有效的措施，帮助男同学改变自我约束能力差得问题，帮助男同学建立责任感等，体现了对学生的关爱。

第三，教师的行为体现了教书育人的职业道德。材料中的老师，不仅教授学生知识，还发现班级中男同学的自我约束能力差等问题。采取措施，设立双班委，真汉榜等，帮助学生树立自信心和责任感。培养学生良好的品德，体现了教书育人的职业道德。

第830题

不同社会中教师职业道德相区别的根本标志是（   ）。

A.不同社会的经济发展水平

B.教师职业道德的基本原则

C.不同社会的社会价值标准

D.不同社会教师的社会地位

参考答案：B

解析：

教师职业道德的基本原则是教师道德的灵魂，在不同社会中，教师职业道德原则是教师职业道德相区别的根本标志。

第831题

简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。

参考答案：见解析

解析：

我国中小学教师职业道德规范的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

第832题

上述材料是如何体现教师践行职业道德规范的?

参考答案：见解析

解析：

①对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了关爱学生的师德规范；②根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教书育人的师德规范；③教育中教师不断获得新的教育理念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师终身学习的理念。

第833题

小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学说：“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。关于刘老师的做法，下列说法不正确的是( )。

A.注重学生发展的阶段性

B.注重评价学生的多元性

C.注重学生发展的全面性

D.注重教育学生的示范性

参考答案：D

解析：

本题考查教师职业道德规范。 A项阶段性指学生当下阶段的特点，要求老师做到针对性教育，题干中刘老师对小周成绩、品行的评价能够体现阶段性的特点。BC两项评价的多元性体现了发展的全面性。D项示范性要求老师做到为人师表，给学生树立榜样作用，在题干中没有体现，故选D。

第834题

图1中，对学生所送的礼物，教师应该(    )。

图1

A.全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物

B.区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受

C.婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物

D.婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物

参考答案：B

解析：

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）指出，教师应“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。但是，学生若送的是自己制作的小礼物，教师可以接受，并表达赞美和谢意。

第835题

小李是个爱美的小学女老师，总爱穿高跟鞋和短裙来学校上课，衣服也总是一天一套，一个月不会重复。小李还总在班上跟女生说，女孩子学习好不重要，只要嫁得好就好。小李的言行引起了学生的反感。小李违反了教师职业道德中的（   ）。

A.敬业爱业，遵纪守法

B.尊重学生，合作交流

C.修身厚德，为人师表

D.沟通协作，积极引导

参考答案：C

解析：

《中小学教师职业道德规范》提出教师要为人师表，衣着得体，语言规范，举止文明。题干中李老师的服饰和言语明显违反了教师职业道德中对于教师要为人师表的要求，因此引起了学生的反感。

第836题

贯穿2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是（　　）。

A.鼓励和赞美

B.职责和要求

C.权利和义务

D.爱与责任

参考答案：D

解析：

2008年《中小学教师职业道德规范》的基本内容有六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。

第837题

请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

参考答案：见解析

解析：

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）要求教师应做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

　　（1）王老师在偏远的乡村小学支教10年，在课堂上演绎多门课程的精彩，组织丰富多彩的活动，以其幽默、热情、多才吸引、感染着孩子们。这说明王老师勤恳敬业、甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，不敷衍塞责，具有“爱岗敬业”的职业道德。

　　（2）这所小学的学生大多是留守儿童，在王老师任教的这10年中，他们变得开朗、爱上学、爱读书，学习成绩大都突飞猛进。这说明王老师能够关心、爱护全体学生，做学生的良师益友，具有“关爱学生”的职业道德。

　　（3）王老师在支教期间，“十八般武艺”全都派上了用场，把课上得精彩纷呈，课外活动丰富多彩，让孩子们体会到了很多“第一次”，使他们的童年多彩而快乐。这说明王老师能够实施素质教育，促进学生全面发展，体现出其具有“教书育人”的职业道德。

　　（4）王老师利用业余时间，不断加强学习，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，从而更好地开展教育教学活动，具有“终身学习”的职业道德。

　　作为基础教育中作用十分重要的小学教师，我们应当像王老师一样，在实际工作中坚守教师职业道德规范，不断提高专业素养和教育教学水平，将自己的青春和才智奉献给教育事业。

第838题

有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏。游戏结束后，一个学生这样写到：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解。”下列关于付老师行为的说法，不正确的是

A.付老师注重教书育人

B.付名师注重方法创新

C.付老师注重严慈相济

D.付老师注重循循善诱

参考答案：C

解析：

材料中没体现严慈相济。

第839题

学校安排优秀教师刘老师和新入职的邓老师“师使结对”。刘老师悉心指导，邓老师也总是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至在教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是

A.邓老师缺乏自我反思

B.邓老师没有得到专业引领

C.刘老师指导有所保留

D.刘老师的教学示范性不强

参考答案：A

解析：

材料中邓老师缺乏自我反思，应找到适合自己的教学方法。

第840题

杨老师在讲课的时候总喜欢“不走寻常路”，经常根据学生在课上的表现以及提出的问题来进行现场的引导，没想到这样的学习方式得到了广大学生的欢迎，大家都纷纷表示在杨老师的课上“受益匪浅”。杨老师的行为体现出了教师劳动的（    ）。

A.长期性

B.示范性

C.创造性

D.互动性

参考答案：C

解析：

题目中“不走寻常路”即教师充分发挥了自己的创造性。