第241题

师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（　　）。

A.平等关系

B.上下级关系

C.相互促进关系

D.授受关系

参考答案：D

解析：

从教师与学生的社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者，师生在教育内容上结成授受关系。

第242题

当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段特征?（  ）

A.关注发展阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注生存阶段

参考答案：D

解析：

处于关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。

第243题

新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是（  ）。

A.从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者

B.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学研究成果的推广者

C.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者

D.从学校与社区的关系来看，教师应该是学者型的独立的教师

参考答案：A

解析：

新课程背景下教师的角色：(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；(2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；(3)从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；(4)从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。

第244题

薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是( )。

A.忽视了教学的本质

B.忽视了教师的中心地位

C.忽视了教学的目标

D.忽视了学生的主体地位

参考答案：B

解析：

本题考查教师观。教师在教育过程中，不仅要注重学生的主体性，还要充分发挥教师的主导作用，教师的主导作用主要表现在教师在教学活动中所表现的三个角色：教师是指导者、组织者、激励者。 B项说法有误，教师是主导地位，非中心地位。

第245题

在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，调查结束后指导学生撰写调查报告并在班级内进行交流。下列选项中，不正确的是( )。

A.李老师为学生创造了合作学习的机会

B.李老师为学生创造了自主学习的机会

C.李老师采用了混合式教学方式

D.李老师采用了探究式教学方式

参考答案：C

解析：

本题考查教师观。混合式教学是指即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。题干中李老师的做法未体现混合式的教学方法，故选C。

第246题

由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（  ）角色。

A.研究者

B.示范者

C.朋友

D.传道者

参考答案：A

解析：

教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。故选A。

第247题

常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（  ）。

A.课程研发的意识

B.校本教研的意识

C.课程评价的意识

D.校本培训的意识

参考答案：A

解析：

教师不能只是课程的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。题干中的常老师具有课程意识和参与意识，以及较强的课程研发能力。需要注意的是，校本课程是以学校为本位，由学校自己确定的课程。常老师将农业知识融入教学中，属于本土化课程研发，不属于校本课程。

第248题

课堂上，杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（  ）。

A.杨老师注重培养学生独立思考能力

B.杨老师注重培养学生自我评价能力

C.杨老师注重培养学生创新求异能力

D.杨老师注重培养学生批判思维能力

参考答案：B

解析：

杨老师对于学生指出的错误，没有恼怒，而是表扬其善于思考，具有质疑精神。这说明杨老师注重培养学生的独立思考能力、创新求异能力和批判思维能力。

第249题

明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（  ）的义务。

A.保护学生权益

B.提高思想觉悟和教学水平

C.尊重学生人格

D.教育教学

参考答案：B

解析：

教育家黄宗羲和陶行知的话说明，教师的首要职责是搞好教学，教好功课，要完成知识教学任务，教师就必须刻苦学习。而要使学生学好知识，教师首先必须学好知识。

第250题

教师的主导作用的前提是（  ）。

A.教学环境

B.教师自身的条件

C.学生的能动性

D.学习的内容

参考答案：B

解析：

教师主导作用发挥的前提条件包括教师自身的条件，即具备应有的知识和能力素养、品德和人格；教师主导作用的发挥还必须具备各种客观条件，如教师在教育过程中的地位是否得到应有的肯定，教师工作的条件是否得到基本的保证。

第251题

下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（  ）。

A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要

B.教师的职责发展是一个连续性的过程

C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

D.教师的职业责任发展趋于单一专业化

参考答案：D

解析：

现代学生观及教师观要求教师在教育过程中扮演着更多的角色，教师应是学生学习的促进者；教育教学的研究者；课程的建设者和开发者；社区型的开放的教师等等。

第252题

孙老师针对数学课堂气氛沉闷，学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决的途径和方法，并在后面的教学中予以实施，取到了良好效果，这说明孙老师非常注重（  ）。

A.行动研究

B.同伴互助

C.微格教学

D.专业引领

参考答案：A

解析：

行动研究就是实践者为了改进工作质量，将研究者和实践者、研究过程与实践过程结合起来，在现实情境中通过自主的反思性探索，解决实际问题的一种研究活动。教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。选项A正确。题干中没有同伴，B错误。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。C选项错误。题干中孙老师没有专研专业，也没有说明孙老师专业很好，D选项错误。

第253题

请结合师生关系的相关理论分析该实验成功的原因。

参考答案：见解析

解析：

(1)该材料直观地体现了师生关系的作用。

(2)良好的师生关系能使学生产生安全感，能激发学生学习的兴趣、学习的注意力，启发学生的积极思维，乐于接受教师的引导和影响；相反，师生关系紧张，师生互不信任、彼此冷漠将会干扰教育教学活动的顺利进行。材料中的实验主张尊重学生，使学生感觉到老师对他们的尊重与爱护，这深刻体现了该实验对师生关系的重视，以及对良好师生关系建立所做的努力。

(3)良好的师生关系一方面能使学生产生“爱屋及乌”的情感，激发学生浓厚的学习兴趣，另一方面也有利于教师教学水平的发挥，实现“教学相长”的双赢局面。该材料中的实验正是建立了良好的师生关系，才使得由“双差班”转变为“双优班”。

(4)此外，材料中的十六字方针中的“分层指导”也体现了新课程提倡的发展性评价，关注学生的个体差异及学习过程。

第254题

我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（　　）。

A.私人职业

B.从属职业

C.专门职业

D.附加职业

参考答案：C

解析：

《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。

第255题

某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用， ”卢老师的说法（  ）。

A.不正确。教师须服从学校一切安排

B.不正确。研究有利于教师专业发展

C.正确。小学教师搞研究没用

D.正确。研究对应试帮助不大

参考答案：B

解析：

现代教师观认为，教师应该是教育教学的研究者，把教学和研究有机地融为一体，是教师专业发展的基础。

第256题

在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长点。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是（ ）。

A.研究者

B.合作者

C.管理者

D.学习者

参考答案：C

解析：

研讨教学体现的了研究者合作者和学习者的角色没有体现管理身份，故正确答案为C。

第257题

张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（  ）。

A.撰写教学后记

B.编制课程标准

C.撰写教学案例

D.编写教学日志

参考答案：B

解析：

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。是在教学前进行的活动。

第258题

每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该（  ）。

A.引导小虎仔细思考

B.安排小虎多做作业

C.批评小虎思考不认真

D.对小虎举手置之不理

参考答案：A

解析：

小虎爱抢答，但是答不对，老师应该尊重、保护小虎，引导小虎思考，从而促进小虎的成长。故选A。

第259题

万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为"全天候广播员"。可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（  ）。

A.教学态度

B.教学方式

C.教学目的

D.教学条件

参考答案：B

解析：

万老师辛苦教学，态度认真，教学目的明确，在同样教学条件下，可能出问题的就是教学方式问题，万老师需要反思自己的教学方式，从而改进教学效果。故选B。

第260题

张老师在用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次称重为100克，第二次为80克，学生问道“为什么会这样呢？”对此，张老师恰当的做法是（ ）

A.让学生自己寻找问题产生的原因

B.告诉学生不必在意

C.向学生解释这是天平本身的误差

D.不予理睬继续上课

参考答案：A

解析：

教师劳动具有复杂性和创造性，教师劳动的创造性表现在教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题目中，由于老师没有去掉天平托盘下的胶垫导致测量不准确，这时老师应该随机应变地让学生进行观察，查找原因，进而解决问题，此举也可加深学生的记忆。