第281题

下列不属于教师教育专业素养的是（  ） 。

A.爱岗敬业

B.正确的教育观

C.一定的研究能力

D.丰富的教育理论知识

参考答案：A

解析：

爱岗敬业属于教师的职业道德，B、C、D项都属于教师教育专业素养。

第282题

学校多次安排杨老师参加集体学习与培训，她总是拒绝，还说:“我年龄这么大了 ，还学什么啊!“ 杨老师的言行表明其缺乏(  )。

A.专业发展意识

B.专业发展能力

C.团结协作意识

D.团结协作能力

参考答案：A

解析：

学习培训是教师专业发展重要的一环，杨老师拒绝参加，缺乏专业发展意识。

第283题

董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现的教师专业发展途径是（  ）

A.同伴互助

B.教学观摩

C.进修培训

D.教学反思

参考答案：D

解析：

教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。材料中老师的行为体现的教学反思。

第284题

关于教师专业化，下列说法不正确的是（  ）。

A.教师需要具有专业知识技能

B.教师需要具备专业精神

C.教师专业化是要师范毕业生从事教学工作

D.教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

参考答案：C

解析：

教师专业发展，又称教师专业成长，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。题目中，A、B、D项是教师专业化的内容和条件，C项是对教师专业化的错误理解。因此选C项。

第285题

随着科技的发展，教学技术也在不断地提高。有些老师可以使用多种方式、多种载体来进行教学。学校打算组织相关内容的培训，让教师掌握更先进的教育技术和手段。快要退休的关老师一听就开始犯愁，于是和校长提出申请不参加培训。这说明关老师缺乏（  ）。

A.爱岗敬业的高尚品质

B.终身学习的理念

C.严谨治学的工作作风

D.热爱学生的品格

参考答案：B

解析：

终身学习是教师专业发展的不竭动力。这一原则要求教师要树立终身学习的理念，不断拓展自己的知识结构、拓宽视野。钻研业务、不断提高专业素养和教育教学水平。关老师拒绝学习新的内容，说明他缺乏终身学习的理念。

第286题

学习一直不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评分为“59+1”，并在发试卷时悄悄对他说：“这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗？”该老师的做法（  ）。

A.虽未按常规处理，但有利于激励学生

B.虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展

C.虽有违教育原则，但有利于保护学生

D.虽有失教育公正，但有利于教育学生

参考答案：A

解析：

数师的做法超出常规，但这样可以很好地鼓励学生，教师新颖的教育方法可以鼓励学生再接再厉，故本题选Ａ。

第287题

青年教师小王刚人职就加人冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作。这表明王老师在专业发展上注重（  ）。

A.同伴互助

B.自我反思

C.自我研修

D.脱产进修

参考答案：A

解析：

同伴互助是在两个或两个以上的教师之间以多种形式开展的，以解决教学中的实践问题为目的，以教师专业提升为旨趣，以平等互助为原则的教学研究活动。冯老师主持的名师工作室就是教师共分享知识，共同研究和探讨问题的同伴互助形式，王老师加入其中并提高自身的专业技能，这说明王老师在专业发展上注重同伴互助。

第288题

青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（  ）。

A.教学反馈

B.教学反思

C.教学创新

D.情境创设

参考答案：B

解析：

教学反馈是指教师在教学的过程中，掌握和利用教学的反馈信息，及时了解教学效果，使教学处于最佳状态，以提高课堂教学效率。教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小王每次课后都进行回顾反思，提高教学水平，并不是课上收集反馈信息，因此体现的是课后的教学反思。

第289题

现代教育与以往教育最大的不同之处就是提倡教师要具有（  ）的精神和素养。

A.合作

B.敬业

C.严谨

D.爱学生

参考答案：A

解析：

现代教育提倡教师应具有合作的精神和素养。

第290题

张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（  ）。

A.优化了教学目标

B.化了教学条件

C.优化了教学过程

D.优化了教学资源

参考答案：C

解析：

张老师在小学英语教学中利用恰当的教学形式，让学生在角色扮演中学习英语，突出了学生学习的主体地位，做到了在教学中引导和启发学生。张老师的做法合理地优化了教学过程，激发了学生学习的积极性和兴趣，提高了学习效果。

第291题

教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（  ）。

A.专业动机

B.专业知识

C.专业能力

D.专业人格

参考答案：C

解析：

教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。

第292题

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（  ）。

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.提高教育研究能力

D.提高师德水平

参考答案：C

解析：

教师要成为教育家就要成为研究者，对教学实践不断地反思，总结经验，形成规律性的认识。

第293题

下列选项中属于教师的专业素养的是（  ）。

①学科专业素养②教育专业素养

③人格特征④良好的职业道德素质

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

参考答案：D

解析：

教师的专业素养包括学科专业素养、教育专业素养、教师的人格特征和良好的职业道德素质。

第294题

亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了，亦凡还坐在后排。见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天，梁老师把亦凡的座位调到了前排。这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是(  ) 。

A.外在规范阶段

B.自主实践阶段

C.信念升华阶段

D.自觉推行阶段

参考答案：A

解析：

学生的妈妈找到梁老师，老师才把他调到前排，说明老师处于外在规范阶段。

第295题 被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是(　　)。

A.教育民主化

B.教育信息化

C.全民教育

D.终身教育

参考答案：D

解析：

被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是终身教育。

第296题

教师的终身发展有四个层次，其中，能够研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次？（   ）。

A.最高层次

B.较高层次

C.合格层次

D.较低层次

参考答案：B

解析：

教师的终身发展可以分为四个层次：处于较低层次的教师能够胜任教学，满足学生的基本学习需求；处于合格层次的教师能够驾驭教学，也可以较好地因材施教，成为教学中的骨干；处于较高层次的教师能够研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展；处于最高层次的教师能够追求自我超越，致力终身学习，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。

第297题

为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(　　)。

A.终身教育

B.普通教育

C.职业教育

D.义务教育

参考答案：A

解析：

终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养，它是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。

第298题

从教20多年的李老师教学经验丰富，但他还是很注意学习新知识，勇于探索创新，不断提高自己专业素养和教学水平。说明（  ）。

A.爱护学生的情怀

B.遵纪守法的自学

C.团结协作的精神

D.终身学习的意识

参考答案：D

解析：

李老师不断学习新知识，探索创新，体现了终身学习的意识。

第299题

终身教育思想的主要代表人物是（　）。

A.保罗•朗格朗

B.罗杰斯

C.索尔蒂斯

D.布鲁纳

参考答案：A

解析：

1965年，法国教育理论家保罗·朗格朗在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育促进会议上，提出“终身教育”的概念。

第300题

《教育：财富蕴藏其中》的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题，即学会做人、学会认知、学会做事和（  ）。

A.学会共处

B.学会合作

C.学会学习

D.学会共同生活

参考答案：D

解析：

《教育：财富蕴藏其中》提出了终身学习社会教育的四个关键问题：(1)学会做人；(2)学会认知；(3)学会做事；(4)学会共同生活。