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幼儿园教师资格证《保教知识与能力》试题题库(1570题)
第761题 以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是（ ）。
A.焦虑症
B.多动症
C.自闭症
D.语言发育迟缓
参考答案：D
解析：
幼儿常见的问题行为有很多，例如多动症、自闭症、攻击性、焦虑症、语言发展障碍等。而选项中的语言发育迟缓属于生理发育现象。
第763题
引起该幼儿睡眠障碍的可能性原因是什么?
参考答案：见解析
解析：
可能性原因有：①家族遗传；②患某些传染病或脑外伤后导致的大脑皮质内抑制功能减退；③白天过于兴奋或紧张、不安等不良情绪得不到缓解。
第764题
如何矫治此种睡眠障碍?
参考答案：见解析
解析：
①消除引起紧张、恐惧的因素；②避免过度疲劳和睡眠不足；③注意加强对婴幼儿的保护，在患儿可能进行的通道上尽量清除障碍物、电线等，门、窗、厨房及热水瓶存放处最好临睡前上锁，各种危险品要经常检查和清除；④随着儿童年龄的增长，梦游症一般可自行消失，不必进行特殊的治疗。
第765题
根据所学的知识分析上述材料，这位老师采取了哪些方法使这位多动症患儿恢复了正常?
参考答案：见解析
解析：
材料中这位老师采取以下措施使患儿恢复正常：
(1)①这位老师采用训练的方法从而使该学生的注意力集中起来，他利用让学生走平衡台和荡秋千，提高了学生身体协调能力；②利用数火柴棍训练了学生的视觉注意力；③利用讲故事、念动词训练了学生听觉注意力；④利用抛黄豆粒训练了学生的动作注意力。因为各方面注意力集中了，学生自然不会再有多动症的迹象了。
(2)这位老师在运用训练法的同时，还采用了行为疗法中的阳性强化法，利用各种奖赏以巩固学生所取得的进步，而且奖赏类型由低级到高级，满足了学生的心理需要，先让学生明白希望做的事，然后即时强化，最终使学生脱离强化程序仍能够不出现问题。训练和阳性强化法是治疗多动症的极好方法，两者合用，效果更佳。
第766题
（ ）是一种因脑部功能异常而引发的发展障碍，通常在3岁左右就会被发现。
A.自闭症
B.恐怖症
C.多动症
D.焦虑症
参考答案：A
解析：
自闭症，又称孤独症，是一种因脑部功能异常而引发的发展障碍，通常在3岁左右就会被发现。幼儿自闭症是一种比较常见的、严重影响身心健康的疾病。
第767题
孤独症主要表现为三大类核心症状，即（ ）、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
A.社会交往障碍
B.发育迟滞
C.语言刻板
D.视功能发育不良
参考答案：A
解析：
孤独症(自闭症)主要表现为三大类核心症状，即社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
第769题 结合以上案例，分析为什么花花会有以上的行为表现。针对这种情况，幼儿教师应如何教育?
参考答案：见解析
解析：
(1)行为表现：
从案例中可以看出，花花很可能患有多动症。儿童多动症又称注意缺陷或轻微脑功能失调，是一种以注意障碍为突出表现，以多动为主要特征的儿童期常见的行为障碍。
(2)教育：
多动症儿童一般在智力、工作技能、语言、社会性等方面比正常儿童发展迟缓，因而需要对他们进行较多的教育训练，如训练其手眼协调、注意力集中，多让他们与同伴一起做游戏,以增强语言交往和社会适应的能力等。对这类儿童的教育和训练要有极大的耐心，每一次提出的具体要求不要太高，要让他们通过努力能够达到，以增强其成就感，与此同时，要注意消除其不适宜的行为，当不良行为出现时采用漠视或暂时剥夺一些权利效果较好。行为治疗对学龄前儿童多动症有一定的疗效。但是，教师要正确看待幼儿的多动现象，既不能轻率地把幼儿的爱动多动归为多动症，也不能忽视幼儿注意的不稳定现象。教师要善于分析幼儿注意不稳定的原因，注重幼儿良好习惯的养成，在活动中逐渐提高幼儿的注意力水平。
第770题
试述儿童自闭症产生的原因以及矫治措施。
参考答案：见解析
解析：
自闭症产生的原因：
(1)遗传的因素。在20%的自闭症患者中，他的家族可找到智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的表现。此外，自闭症男孩中约10%有x染色体脆弱症。患儿的同胞发生本病的发病率为2%～5%，比一般人患病率高出50倍，同卵双生子比异卵双生子的发病率要高。
(2)怀孕期间的病毒感染。妇女怀孕期间可能因得过麻疹或有流行性感冒等病毒感染，使胎儿的脑部发育受损。
(3)新陈代谢疾病。如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经信息传送的功能，而造成自闭症。
(4)脑伤。包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿期因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等，都可能增加患自闭症的机会。
自闭症的矫治：
(1)行为教育方法。对自闭症幼儿最主要并且历史最长的行为教育方法是离散单元教法，主要采用的是干预人员(一般是由专家指导下的大学生、研究生或患儿的家长)与患儿的一对一的训练。此外，还有自然教法、视觉教法、语言行为教育模式等等。
(2)家庭治疗。①舒缓家庭压力；②创造合适的学习环境；③反复练习；④安排多样化。
此外，对于自闭症幼儿的常用的治疗还有音乐疗法、感觉统合训练等，应视患儿具体情况在专业人士指导下采取。
第771题
在幼儿的交往关系类型中，（ ）不属于被忽视型幼儿表现出的特点。
A.在交往中缺乏积极主动性
B.积极行为与消极行为均较少
C.对没有同伴与自己玩而感到难过与不安
D.精力充沛，社会交往积极性很高
参考答案：D
解析：
被忽视型幼儿的积极行为与消极行为均较少，其在交往中缺乏积极主动性，且不善交往，孤独感较重，对没有同伴与自己玩而感到难过与不安。
第773题
（ ）又称“注意缺陷与多动障碍”或“轻微脑功能失调”。
A.多动症
B.攻击性行为
C.口吃
D.缄默症
参考答案：A
解析：
多动症是幼儿期多动综合征的简称，又称“注意缺陷与多动障碍”或“轻微脑功能失调”，是一种以注意障碍为最突出表现、以多动为主要特征的儿童行为问题。
第774题
结合以上材料，分析为什么轩轩会有以上的行为表现。针对此类儿童，幼儿教师应如何教育?
参考答案：见解析
解析：
(1)从材料中可以看出，轩轩很可能患了多动症。儿童多动症又称注意缺陷或轻微脑功能失调，是一种以注意障碍为突出表现，以多动为主要特征的儿童期常见的行为障碍。学龄儿童的发病率比学前儿童高，男性的发病率明显高于女性。
(2) 可以在医生指导下采用药物治疗，也可采用行为疗法，如强化法、代币法等。需要注意的是，儿童每次表现出良好的行为就要给予强化，而不是表现多次良好行为之后才给予一次强化。还可以采用自我教导训练方法，发展儿童的自我对话，加强内部言语对自身行为的指导与控制作用，以减少冲动行为。
第775题
结合以上案例，分析为什么轩轩会有以上的行为表现
参考答案：见解析
解析：
从案例中可以看出，轩轩很可能患了多动症。儿童多动症又称注意缺陷或轻微脑功能失调，是一种以注意障碍为突出表现，以多动为主要特征的儿童期常见的行为障碍。学龄儿童的发病率比学前儿童高，男性的发病率明显高于女性。
第776题
结合以上案例，分析为什么轩轩会有以上的行为表现。针对此类儿童，幼儿教师应如何教育?
参考答案：见解析
解析：
多动症儿童一般在智力、动作技能、语言、社会性等方面比正常儿童发展迟缓，因而需要对他们进行较多的教育训练，如训练其手眼协调、注意力集中，多让他们与同伴一起做游戏，以增强语言交往和社会适应的能力等。心理学研究表明，多动症儿童的社会阈值较高，不管是正性强化还是负性强化，多动症儿童均不易接受，即一般奖惩不易约束和矫正此类儿童的行为，所以，对这类儿童的教育和训练要有极大的耐心，每一次提出的具体要求不要太高，要让他们通过努力能够达到，以增强其成就感，与此同时，要注意消除其不适宜的行为，当不良行为出现时采用漠视或暂时剥夺一些权利效果较好。行为治疗对学前儿童多动症有一定的疗效。
第777题
幼儿园的一位小朋友在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作，这是（ ）。
A.缄默症
B.自闭症
C.恐惧症
D.焦虑症
参考答案：A
解析：
儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种：全缄默患儿在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作；场面缄默则是儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状。故选A。
第778题 什么是多动症?多动症儿童行为的基本特征有哪些?
参考答案：见解析
解析：(1)多动症，即儿童多动综合征，又名注意缺陷障碍，是一类以注意缺陷为突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。(2)多动症的基本特征有：注意力持续时间短，活动量过大；会有性急或冲动行为，不能控制自己的行为；协调性差等。
第779题 下列（ ）不属于自闭症幼儿的性格特点。
A.对外界事物不感兴趣
B.不能主动与人交往
C.行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复
D.经常督促孩子运动
参考答案：D
解析：目前国际上通用的自闭症诊断标准，主要有三个方面：社会交往方面的严重障碍；沟通交往方面的严重障碍；行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复。
第780题
简述自闭症的表现。
参考答案：见解析
解析：
(1)社会交往障碍，对外界事物不感兴趣；(2)语言交流障碍，自闭症儿童语言发育迟缓，说话内容，语速，音调异常，语言理解能力差；(3)兴趣范围狭窄及异常行为方式。