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幼儿园教师资格证《保教知识与能力》试题题库(1570题)
第781题
结合以上案例，分析为什么萱萱会有以上的行为表现。针对此类儿童，幼儿教师应如何教育？
参考答案：见解析
解析：
【答案要点】(1)行为表现：从案例中可以看出，萱萱很可能患了多动症。儿童多动症又称注意缺陷或轻微脑功能失调，是一种以注意障碍为突出表现，以多动为主要特征的儿童期常见的行为障碍。学龄期儿童的发病率比学龄前儿童高，男性的发病率明显高于女性。
(2)教育： ①多动症儿童一般在智力、工作技能、语言、社会性等方面比正常儿童发展迟缓，因而需要对他们进行较多的教育训练，如训练其手眼协调、注意力集中，多让他们与同伴一起做游戏，以增强语言交往和社会适应的能力等。
②对这类儿童的教育和训练要有极大的耐心，每一次提出的具体要求不要太高，要让他们通过努力能够达到，以增强其成就感，与此同时，要注意消除其不适宜的行为，当不良行为出现时采用漠视或暂时剥夺一些权利效果较好。行为治疗对学龄前儿童多动症有一定的疗效。
第782题
简述焦虑症的矫治。
参考答案：见解析
解析：
(1)家长和教师要正确对待孩子，注意循循善诱；
(2)培养孩子健康的人格，培养坚强的意志及开朗的性格；
(3)对于症状较轻的幼儿，主要是教育方法及心理支持的问题；
(4)对于症状较明显的幼儿，应采用心理和药物的综合性治疗措施。
第783题
什么是多动症?多动症幼儿行为的基本特征有哪些?
参考答案：见解析
解析：
(1)多动症，即幼儿多动综合征，又名注意缺陷障碍，是一类以注意缺陷为突出表现，以多动为主要特征的幼儿行为问题。
(2)多动症的基本特征有：注意力持续时间短，活动量过大；会有性急或冲动行为，不能控制自己的行为；协调性差等。
第784题 论述教育与政治、经济及人之间的关系。
参考答案：见解析
解析：
教育与政治的关系：
(1)政治对教育的制约作用。政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利；政治体制决定了教育的体制；政治纲领决定了教育的方针、目的。
(2)教育的政治功能。教育具有维护社会政治稳定的功能；教育具有促进社会政治变革的功能。
教育与经济的关系：
(1)经济对教育的影响。社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度；社会经济发展制约人才培养的规格和质量；经济的发展制约着课程的设置及教学内容。经济的发展影响着教育结构、教育制度、教学组织方式、教学方法等的变革；经济的发展促进了教学方法、教学组织形式和教学手段的改进。
(2)教育对经济的影响。现代教育能有效提高劳动生产率；教育中的生产与消费关系；教育的供给与需求。
教育与人的发展：
(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
(2)教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
(3)学校有专门负责教育工作的教师。
第785题 经济发展与学前教育的发展的关系
参考答案：见解析
解析：
经济对学前教育的影响（1）学前教育机构的产生和发展受经济发展的影响。（2）学前教育的任务、内容、形式、手段等受社会经济发展水平的影响。
学前教育对经济发展的影响（1）学前教育对经济的影响主要以培养合格的人才来实现的
（2）学前教育还可以直接减轻家庭养育子女的负担，使家长全心全意投入到工作中，增加家庭收入，推动经济发展。
第786题
决定受教育的权利的是（ ）。
A.经济发展
B.文化水平
C.人口状况
D.政治制度
参考答案：D
解析：
政治制度对教育的制约作用表现在：政治制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的。
第787题
在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。
A.教育者的主导性
B.受教育者的主动性
C.教育的目的
D.教育的方法
参考答案：C
解析：
教育目的直接影响教育的全过程，在其他基本要素都具备的条件下，教育目的起决定作用。
第788题 简述教育的本质特性。
参考答案：见解析
解析：
(1)教育是人类社会特有的一种社会现象。
(2)教育是人类特有的一种有意识的活动。
(3)教育是人类社会特有的传递经验的形式。
(4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
第789题 教育的本质特征是（ ）。
A.社会活动
B.人类社会的活动
C.人类自发的活动
D.培养人的社会活动
参考答案：D
解析：教育是人类社会特有的一种社会性活动，教育区别于其他社会活动的本质特征是教育是一种培养人的社会性活动，是以影响人的身心发展为目标的社会活动。
第790题
教育区别于其他社会活动的本质特征是（ ）。
A.教育是培养人的社会活动
B.教育是动物的本能
C.教育是儿童对成人的无意识模仿
D.教育是一种生物现象
参考答案：A
解析：
教育是培养人的活动，是有目的、有计划地影响人的身心发展的活动。这是教育区别于其他社会活动的根本属性。
第791题
简述教育目的的含义。
参考答案：见解析
解析：广义含义：指存在于人的头脑之中的、对受教育者的期望和要求，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果；狭义含义：指一个国家对教育活动结果规定的总要求，即一个国家在进行教育活动之前对教育要实现的结果或要达到的标准的预测或规定。
第792题
在学前教育中进行行动研究的主要目的是（ ）。
A.发现学前教育规律，
B.解决学前教育实践问题
C.解释学前教育现象
D.构建学前教育理论
参考答案：B
解析：
解决学前教育实践问题行动研究是一种适合广大教育实践工作者的研究方法，从实际工作需要中寻找课题，在实际工作中进行研究，有实际作者和研究者共同参与，是研究成果为实际工作者所理解掌握和应用，从而达到解决问题，社会行为目的的研究方法。将教育理论和教育实践融合为一体，将教育者和教育现实问题紧密结合，强调在行动中研究，在情境中研究，在做中研究。故本题选B。
第795题
决定教育事业发展规模和速度的直接和最终因素是（ ）。
A.政治经济制度的发展水平
B.教育投资
C.文化发展水平
D.生产力的发展水平
参考答案：D
解析：
生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度。
第796题
简述幼儿德育的目标及其内容。
参考答案：见解析
解析：
幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。幼儿德育的目标是：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿社会性与发展幼儿个性两个方面。
第798题
试述我国学前教育的目标。
参考答案：见解析
解析：
托儿所的保教目标：1981年，卫生部妇幼所就颁发了《三岁前小儿教养大纲(草案)》，提出托儿所的保教总目标是：“培养小儿在德、智、体、美各方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德良好的社会主义新一代打下基础。”具体表现为：
(1)发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。
(2)发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。
(3)进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。
(4)培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念。
幼儿园的保教目标：1996年原国家教育委员会在颁布的《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的保教目标是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。主要表现在：
(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
(3)激发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼、开朗的性格。
(4)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
第799题
对幼儿园保育和教育目标表述不符的是（）
A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力
B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力
C.锻炼幼儿的体育运动技能
D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展
参考答案：C
解析：
在体育方面：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。C项训练幼儿体育运动技能不符合幼儿体育的教育目标。
第800题
幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A.幼儿身心发展的可能
B.幼儿目前的发展状况
C.幼儿的潜力
D.幼儿身心发展的现实与可能
参考答案：D
解析：
幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。