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幼儿园教师资格证《保教知识与能力》试题题库(1570题)
第821题
( )是幼儿园教育的任务。
A.培养特长幼儿
B.完成教学要求
C.培养健康幼儿
D.培养全面发展的幼儿
参考答案：D
解析：
幼儿园教育是按照幼儿教育的规律与原则，以及幼儿发展的规律与需要，加以科学合理的组织；并转化为各种类型的教育活动，旨在帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐地发展。
第822题
幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么?
参考答案：见解析
解析：
(1)社会发展的客观要求。幼儿教育具有社会属性。教育是要把人类历史积累的知识、经验、技能等有计划、有组织、有目的地传播到下一代，培养为社会服务的人。同时，不同的社会、不同的阶级或社会集团，总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向。这些阶层所制定的教育任务必须适应社会发展的需求。 (2)幼儿身心发展规律及其需求。全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。这种身心发展的规律性既是连续的。又是阶段性的。任何违背幼儿身心发展规律，提出过高、过难或过低、过易的教育要求，都不会达到发展潜能的目的。 (3)教育目的。幼儿园教育目标的结构呈金字塔型，由上至下分别是：国家的教育目的、幼儿园教育的目标、各个幼儿园具体的教育目标。把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。学前教育目标的制定必须结合教育目的，符合社会的要求。
第823题 简述幼儿教育的意义。
参考答案：见解析
解析：
(1)促进幼儿生长发育，提高身体素质。
(2)开发幼儿大脑潜力，促进智力发展。
(3)发展幼儿个性，促进人格的健康发展。
(4)培育幼儿美感，促进想象力、创造性的发展。
(5)幼儿个体的发展对其所处的社会也会产生效益。
第824题
（ ）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄贝尔
参考答案：C
解析：
洛克像培根一样反对流行的“天赋观念”论，他从唯物主义的立场出发，提出了著名的“白板说”。他认为人出生后心灵如同一块白板，没有任何标记和观念；人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上。
第827题
儿童刚生下来的时候，心灵就像一块白板，观念和认知都来自后天，是（ ）的教育观点。
A.洛克
B.卢梭
C.杜威
D.福禄贝尔
参考答案：A
解析：
洛克提出了“白板说”认为儿童刚生下来的时候，心灵就像一块白板，观念和认知都来自后天。另外他还提倡“绅士教育”，教育的目的就是培养绅士。
第829题
以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?（ ）
A.《教育漫话》
B.《爱弥儿》
C.《幼儿园的研究》
D.《三字经》
参考答案：B
解析：
《爱弥儿》一书分为五卷，其主线索是回归自然，发展天性。文体是夹叙夹议的小说。
第830题
提出儿童不是小大人，教育应当遵循自然的原则，其儿童观被誉为是“儿童的发现”的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
参考答案：B
解析：
卢梭对儿童教育的贡献首先是“儿童的发现”。他认为儿童不是小大人，儿童有他自己独特的生活；儿童期的存在是自然规律，儿童期的存在并非单纯地为成年生活做准备，它具有独立存在的价值。这种关于儿童的观念在人类的儿童观演变史上是前无古人的。
第831题
简述福禄贝尔的幼儿教育思想
参考答案：见解析
解析：
福禄贝尔的幼儿教育思想主要包括以下几个方面：(1)创建了世界上第一所幼儿园。(2)明确提出了幼儿园的任务。(3)幼儿自我发展的原理。(4)创制了“恩物”。(5)协调原理。(6)亲子教育。(7)强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用。(8)强调作业的重要性。总体而言，福禄贝尔的幼儿教育理论体系虽然带有浓厚的宗教色彩，但在很多方面揭示了幼儿教育的规律，其价值是不可否认的。
第832题
卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是（ ）。
A.《格林童话》
B.《鲁滨逊漂流记》
C.《麦田里的守望者》
D.《安徒生童话》
参考答案：B
解析：
卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是《鲁滨孙漂流记》。
第833题 卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作（ ）一书中。
A.《爱弥儿》
B.《母育学校》
C.《世界图解》
D.《大教学论》
参考答案：A
解析：卢梭，法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人之一。卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作《爱弥儿》一书中。
第834题
卢梭关于倡导自然主义教育的思想比较系统地反映在他的著作( )中。
A.《理想国》
B.《爱弥尔》
C.《大教学论》
D.《童年的秘密》
参考答案：B
解析：
卢梭在《爱弥儿》中的教育思想是从他的自然人性观出发的。他认为，人生来是自由、平等的；在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，以培养理性王国的“新人”。
第835题
简述卢梭的教育阶段论。
参考答案：见解析
解析：
卢梭根据儿童的发展将教育分为四个阶段。第一阶段，0～2岁，以身体养护为主；第二阶段，2～12岁，注重体育、经验、感官的教育；第三阶段，12～15岁，注重知识的教育；第四阶段，15岁到成年，注重道德、宗教及情感的教育。
第836题
《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（ ）。
A.自然教育理论
B.活教育理论
C.绅士教育思想
D.和谐教育思想
参考答案：A
解析：
卢梭提出了教育要顺应自然的思想，并在《爱弥儿》中集中阐述了他的“自然教育理论”。
第837题
试述卢梭的儿童观。
参考答案：见解析
解析：
18世纪法国教育家卢梭开创了西方现代儿童观的发展道路。他极力反对束缚儿童自由、扼杀儿童天性，认为在万物中，人类有人类的地位；在人生中，儿童有儿童的地位。卢梭强调儿童在成人以前就要像儿童的样子，“儿童是有他特有的看法、想法和感情的”。如果用我们的看法、想法和感情来代替他们的，或强加于他们，那是最愚蠢的做法。卢梭极力推崇儿童的天性和尊重儿童的主观能动性，他主张：“先让他们性格的种子自由自在地表现出来，不要对它有任何束缚，以便在他们还不知道装佯的年岁时，辨别他们哪些欲望是直接由自然产生的，哪些是由心想出来的。”这样，在清楚地了解儿童真实情况后，才能更好地顺其天性地培养他。
同时，对于天性中的消极方面，卢梭认为要趁他们性情柔和易导的时候来消除，“除了在他一生当中危害最轻的时候就抛掉它们外，还有什么更好的办法呢”就体现了他的这种主张。
他借性善论而力倡解放人性和革新教育，使人成为文明的牺牲品，提倡顺其天性的自然教育。一方面，他认为人的天性发展是有秩序的，教育必须适应不同时期儿童的发育水平。他曾根据儿童的发育把未成年期划分为四个阶段，并根据其发育水平而安排了教育重点，如婴儿期，0～2岁，教育以身体养护和锻炼为主；儿童期，3～12岁，教育重点以感觉教育为主，不宜进行理性教育；青春期，13～15岁，理性和知识教育时期；青年期，16～20岁，此时期以道德教育、宗教教育和性教育为主。另一方面，他认为教育要适应儿童的个别差异特点，“每一个人的心灵有它自己的形式”，正因为儿童在生理和心理上都有各自的特点，因而教育“必须按他的形式去指导他；必须通过这种形式而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效”。卢梭的儿童观及自然教育思想对后来儿童教育理论和实践产生了巨大的影响。
第839题
大班的小朋友们都在各种的兴趣小组玩游戏，唯独小光一个人沮丧的坐在一边，原来小光老是欺负人，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（ ）。
A.自然后果法
B.冷处理法
C.权利剥夺法
D.平行教育法
参考答案：A
解析：
“自然后果法”是法国启蒙思想家、教育家卢梭在幼儿道德教育方面提出的教育方法。它是指当幼儿有过失行为时，成人不是去人为限制儿童的自由，而是用过失产生的后果去约束儿童的自由，从而使儿童明白其危害，并下决心不再重犯的方法。